Topic agreg interne histoire-géo : on se motive !

Sinon en géo j'utilise aussi le dictionnaire initial, il va à l'essentiel. Mon prof à la prépa m'a recommandé "la géographie pourquoi comment" pour l'épistémo, je vais l'acheter demain. Ainsi qu'une regle avec des figurés, la mienne est cassée...

Un normographe ? bonne idée...

Je voulais seulement être rassurant, mais il est vrai que chacun fait ce qu'il veut. Pas de quoi s'emballer... Ce qui compte c'est que chacun s'y retrouve et s'entraîne, peu importe comment!

Franchement chacun fait comme il sent!!!!! je ne voulais blesser personne...

Elle fut mon fidele compagnon du capes, j'en conseille toujours aux élèves, ça me semble indispensable pour faire de beaux croquis.

Au CAPES, dans un autre siècle, je n'avais qu'1 crayon à papier HB et des pièces de 5, 10 et 20 centimes pour les figurés ponctuels....

Manque de bol pour mes élèves, j'ai été reçu....

Le normographe, je ne connais pas, trop vieux probablement pour l'avoir pratiqué en maternelle, mais j'ai vu mes enfants en faire usage....

C'est une riche idée : je me précipite dès demain matin en ville pour acquérir le précieux instrument...

http://www.rougier-ple.fr/phproduct/20120605/P_365403_P_1_PRODUIT.jpg

C'est magique !  

Bélinac a écrit:Au CAPES, dans un autre siècle, je n'avais qu'1 crayon à papier HB et des pièces de 5, 10 et 20 centimes pour les figurés ponctuels....  

Manque de bol pour mes élèves, j'ai été reçu....

Le normographe, je ne connais pas, trop vieux probablement pour l'avoir pratiqué en maternelle, mais j'ai vu mes enfants en faire usage....

C'est une riche idée : je me précipite dès demain matin en ville pour acquérir le précieux instrument...

j'ai fait tout à la main, c'était très moche, mais j'ai eu la moyenne au CAPES

J'ai mis mon travail sur la périurbanisation dans le fichier Drive.

et je me suis équipée du normographe, le mien ayant aussi lâché.

Sohene a écrit:Sinon en géo j'utilise aussi le dictionnaire initial, il va à l'essentiel. Mon prof à la prépa m'a recommandé "la géographie pourquoi comment" pour l'épistémo, je vais l'acheter demain. Ainsi qu'une regle avec des figurés, la mienne est cassée...

La mienne est toute gondolée et désormais inutilisable... J'étais toute triste de la retrouver dans cet état fin août chez mes parents.
Et la boutique où je l'avais achetée a fermé.
Est-ce que vous savez si il existe un site pour en commander en ligne ? Merci.

Lux-Aeterna a écrit:

Sohene a écrit:Sinon en géo j'utilise aussi le dictionnaire initial, il va à l'essentiel. Mon prof à la prépa m'a recommandé "la géographie pourquoi comment" pour l'épistémo, je vais l'acheter demain. Ainsi qu'une regle avec des figurés, la mienne est cassée...

La mienne est toute gondolée et désormais inutilisable... J'étais toute triste de la retrouver dans cet état fin août chez mes parents.
Et la boutique où je l'avais achetée a fermé.
Est-ce que vous savez si il existe un site pour en commander en ligne ? Merci.

Tu trouves ça dans n'importe quel supermarché ou papeterie.

Dans les supermarchés aussi ? je ne savais pas. Merci.
(pour la papeterie, elle est désormais fermée).

Galia, j'ai lu ton plan, il est impressionnant :o
En terminant ma dissert je me suis rendu compte que je n'ai pas assez insisté sur les mobilités, grave erreur à mon avis :s

Il fait absolument aussi que je me perfectionne en épistémo, ce sera le but de mon travail jusqu'à noel, en plus de compléter le fichage. Surtout en géo, je ne connais que les bases évidentes et mon travail n'est pas assez "actualisé" je pense.
Bravo et merci en tout cas

Arverne, si tu passes par là, j'ai laissé un message sur ton téléphone hier à propos de tes copies.

J'ai entamé aujourd'hui la question sur les mobilités (mieux vaut tard que jamais...)
Moi qui pensait voir le bout du fichage, je suis déjà épuisée d'avance par ce qu'il me reste à faire T_T
C'est dur !!

J'ai commencé par me faire une introduction générale à partir du lien mis sur le groupe sur un article de géoconfluence.
J'ai acheté l'atlas des migrations (autrement) et la doc photo sur les migrants et migrations du monde.
J'ai trouvé quelques articles sur le site de la revue "espace temps" pour l'étude des mobilités et différenciations spatiales.
Plus un article de Lionel Rougé.

Ca me parait déjà interminable T_T C'est une question difficile !

Sohene a écrit:J'ai entamé aujourd'hui la question sur les mobilités (mieux vaut tard que jamais...)
Moi qui pensait voir le bout du fichage, je suis déjà épuisée d'avance par ce qu'il me reste à faire T_T
C'est dur !!

J'ai commencé par me faire une introduction générale à partir du lien mis sur le groupe sur un article de géoconfluence.
J'ai acheté l'atlas des migrations (autrement) et la doc photo sur les migrants et migrations du monde.

vive mon CDI qui a tout ça, et bien plus encore !

Marie Laetitia a écrit:Arverne, si tu passes par là, j'ai laissé un message sur ton téléphone hier à propos de tes copies.

MP

Après plus de 10 jours sans venir sur le site, je prends la mesure de mon retard! j'ai récupéré des plans à l'iufm et des sujets d'agreg blanches ( bien sur que je n'ai pas faite!!!). Si je peux ce soir ou demain je mets tout ça sur google pour que cela puisse servir à quelqu'un au moins! J'ai abandonné l'idée de réussir à remplir une copie cette année!!!!! Si j'avais que les copies ce serait le rêve!
Là, j'ai un  petit problème   familial   qui me tombe dessus et je vois mal comment tout concilier! Je continue la formation et je mettrai tout ce que je peux sur Google!

voici les sujets , pour les docs je les mettrai sur Google rapidement aujourd'hui ou demain

I- HISTOIRE CONTEMPORAINE  

ELITES ET NOTABLES DANS LES SOCIETES COLONIALES

II- GEOGRAPHIE :

LES MOBILITES TOURISTIQUES DANS LES PAYS DU NORD


COMMENTAIRE, ANALYSE SCIENTIFIQUE, UTILISATION PEDAGOGIQUE DE DOCUMENTS : 5h
Bon courage!

Alénya a écrit:voici les sujets , pour les docs je les mettrai sur Google rapidement aujourd'hui ou demain

I- HISTOIRE CONTEMPORAINE  

ELITES ET NOTABLES DANS LES SOCIETES COLONIALES

II- GEOGRAPHIE :

LES MOBILITES TOURISTIQUES DANS LES PAYS DU NORD


COMMENTAIRE, ANALYSE SCIENTIFIQUE, UTILISATION PEDAGOGIQUE DE DOCUMENTS : 5h
Bon courage!

Les élites sont décidément un grand classique des sujets d'agreg interne.

Merci Alénya et bon courage dans ton épreuve !

Merci
Autre sujet donné pendant l'été: Mobilités et circulations en situation coloniale.

Je vais mettre au propre mes notes et mettre la correction sur Google dès que j'aurai fini les corrections de copies( la fin est prévue pour ce soir!!!!!quoiqu'il arrive!!!!! )

Oui, les élites sont à la mode en contempo tout comme le sujet sur la violence...

Concernant les mobilités, je ne sais pas à quelle sauce on pourrait être mangés...

Fernand Braudel a écrit:Oui, les élites sont à la mode en contempo tout comme le sujet sur la violence...

Concernant les mobilités, je ne sais pas à quelle sauce on pourrait être mangés...

Effectivement, violence, resistances, répression sont des notions récurrentes en contempo. Pour les mobilités, je ne sais pas, c'est plus obscur, c'est vrai... Les villes sont également un sujet que l'on peut retrouver dans toutes les matières, histoire comme géo.

Bon j'ai bossé sur le sujet donné par Karine en moderne : La circulation des savoirs. Je ne suis pas du tout satisfaite. En outre, j'ai été oligée de faire ce plan à l'aide de mes fiches tant je suis à la ramasse. Qu'en pensez-vous?

=> Dans quelle mesure peut-on parler d'une République de gens de lettres au XVIIIème siècle (déjà rien que la problématique, j'ai honte...).

I/ Le renouveau des savoirs entre 1680 et 1780

A. Une "Révolution des idées" (Paul Hazard)

-Radicalité des nouvelles idées à l'encontre du pouvoir, de l'Eglise, de la société, sur la place de l'Homme...
Ex : un oeuvre de Voltaire (Dictionnaire philosophique? Lettres Philosophiques?)
Ex : le projet encyclopédique avec commentaire de la préface de d'Alembert sur la place de l'Homme dans la quête des savoirs.
Ex : la Hashkala juive avec Moïse Mendelssohn.

-Face aux attaques, défense de l'ordre monarchique et religieux.
Ex: rôle du mauriste Dom Mabillon (à creuser car j'ai quasi rien dessus) ou des Jésuites.

B- Un siècle de recherches et de découvertes scientifiques

Ex : les idées de Newton sur la gravitation et l'optique. perception dans l'Europe du XVIIIème siècle.
Ex : la classification de Linné.
Ex : les progrès médicaux : inoculation et vaccination?

II/ Les vecteurs de la circulation des savoirs

A- "Le triomphe de l'imprimé" (Roger Chartier)

-Nouvelles thématiques : moins religieuse. Plus d'ouvrages scientifiques, de romans etc. Ex : le Journal des savant; le Mercure galant... Livres de vulgarisation scientifiques à l'égard des femmes nobles lettrées.

-Inégale diffusion du livre en Europe.
Ex : en Europe du Nord protestante, plus permissive. Ex : Copyright Act anglais, PU avec des imprimeurs et libraires comme Prosper Marchand...
Ex : circulation du livre plus limitée en France et en Espagne où la censure est plus forte.

-Accessibilité plus grande de l'imprimé. Colportage, abonnement, baisse du prix grâce à la baisse du coût du transport postal, cabinets de lecture avec prêts d'ouvrages...

B- Les lieux de sociabilité

-Les académies. Déf. Rappel du modèle français diffusé à toute l'Europe. Ex: la Royal Society de Londres et son fonctionnement.
-Les salons. Déf. Ex: Mme Geoffrin ou Mlle de Lespinasse. Lieu de traduction et de vulgarisation des savoirs scientifiques aussi.

C- Correspondances et voyages

-Epistolaire : ex : Réseau d'Euler ou de Voltaire.
-voyages : Grand tour, voyages savants (ex : le voyage en Laponie de Maupertuis pour vérifier les théories de Newton), exils politiques (ex : Voltaire).

III/ Les autorités politiques et religieuses : freins ou accélérateurs de la circulation des savoirs?

A- La question de la censure

Ex : cas espagnol.
Ex : cas français.
Oblige à contourner. Ex de contournement ou de publication à l'étranger (STN de Neûchatel, Encyclopédie). Ouvrages à succès. Donc accélérateur de mobilité des savoirs.

B- La politique de persécution à l'égard des huguenots

-Edit de Fontainebleau et ses conséquences : augmentation des mobilités. Vers où?
-rôle des protestants dans la circulation des savoirs et des techniques. Ex : P. Bayle, les ouvriers qualifiés qui transmettent leur savoir-faire...

C- Les transferts techniques dans le cadre des politiques mercantilistes

-espionnage industriel.
-Ex: Colbert et Saint-Gobain.


Vous aurez remarqué cette 3ème partie très artificielle... Là juste parce que je ne savais pas où caser certaines choses et parce qu'il m'en faut une 3ème... Bon, je vais me reposer maintenant.

Ton plan est pas mal du tout, simple et pas trop mal articulé. Mais c'est clair qu'il faut faire quelque chose pour la problématique.

Je vais essayer de proposer un truc la semaine prochaine...