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- MeuhpetNiveau 5
Une ligne est prévue à cet effet pour chaque double page:
devoirs et leçons pour le:....... semaine du..... au .....
Très utiles aussi au maître surtout quand tu as un double-niveau ( 1 pour chaque) pour garder une trace. Mes remplaçants l'utilisaient aussi pour voir où les élèves en étaient (car je le laisse en classe): plus facile de se repérer dessus que de jeter un œil aux progressions.
Quelle prise de tête les commandes quand on ne connaît pas les capacités d'un élève moyen en CE2: combien ça remplit de cahiers du jour (pas de fichiers chez moi) de 96p en petit format ces bêtes-là? :abd:
devoirs et leçons pour le:....... semaine du..... au .....
Très utiles aussi au maître surtout quand tu as un double-niveau ( 1 pour chaque) pour garder une trace. Mes remplaçants l'utilisaient aussi pour voir où les élèves en étaient (car je le laisse en classe): plus facile de se repérer dessus que de jeter un œil aux progressions.
Quelle prise de tête les commandes quand on ne connaît pas les capacités d'un élève moyen en CE2: combien ça remplit de cahiers du jour (pas de fichiers chez moi) de 96p en petit format ces bêtes-là? :abd:
- caroletteNeoprof expérimenté
Mes collègues me disent 5 à 6 cahiers du jour 96 pages petit format, c'est ce que je prévoyais aussi.
L'agenda ou le cahier de textes, passé le CP, on le fait acheter par les familles : les enfants le préfèrent "joli", comparé au basique que nous pourrions leur fournir.
Personnellement, je n'ai jamais trouvé pratique le cahier de textes pour apprendre à s'organiser, et je me dis que l'agenda ce serait plus simple.
Tes CE2 n'ont pas l'air d'être les nôtres : en général tous ou presque réussissent les évaluations de CE1.
Je dois voir aussi demain quelles sont les séries en littérature.
L'agenda ou le cahier de textes, passé le CP, on le fait acheter par les familles : les enfants le préfèrent "joli", comparé au basique que nous pourrions leur fournir.
Personnellement, je n'ai jamais trouvé pratique le cahier de textes pour apprendre à s'organiser, et je me dis que l'agenda ce serait plus simple.
Tes CE2 n'ont pas l'air d'être les nôtres : en général tous ou presque réussissent les évaluations de CE1.
Je dois voir aussi demain quelles sont les séries en littérature.
- auléricNeoprof expérimenté
C est justement cette absence de date qui m a plu.... en me disant que ceux qii prefereraient un modeme perso c etait pas grave , que je pourrais reutiliser mon modele les annees suivantes.Meuhpet a écrit:Une ligne est prévue à cet effet pour chaque double page:
devoirs et leçons pour le:....... semaine du..... au .....
Très utiles aussi au maître surtout quand tu as un double-niveau ( 1 pour chaque) pour garder une trace. Mes remplaçants l'utilisaient aussi pour voir où les élèves en étaient (car je le laisse en classe): plus facile de se repérer dessus que de jeter un œil aux progressions.
Quelle prise de tête les commandes quand on ne connaît pas les capacités d'un élève moyen en CE2: combien ça remplit de cahiers du jour (pas de fichiers chez moi) de 96p en petit format ces bêtes-là? :abd:
Sinon oui 5-6 cahiers de 96pages petit format (3 en francais et 2 en maths cette annee pour la grande majorite....)
- caroletteNeoprof expérimenté
Allez, c'est parti pour l'agenda alors ! Merci
J'attends de pouvoir télécharger les pdf des manuels du GRIP. Je les ferai imprimer et relier cet été. Enfin je commencerai par ceux de français, et en fonction de ce que ça coûte, ceux de maths.
J'attends de pouvoir télécharger les pdf des manuels du GRIP. Je les ferai imprimer et relier cet été. Enfin je commencerai par ceux de français, et en fonction de ce que ça coûte, ceux de maths.
- caroletteNeoprof expérimenté
En histoire-géo, je vais finalement utiliser une progression spiralaire et ne différencier que les traces écrites, ou certains documents à analyser.
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