- ShajarVénérable
Ca, c'est de la bonne journée de prof qui ne fout rien, Dionysos. Hum...
- DionysosFidèle du forum
Ce matin : repos. J'attaque un peu les révisions pour l'oral : connaître les programmes de collège et l'esprit de leur mise en oeuvre... J'ai imprimé je ne sais combien de pages Eduscol . Plus de cartouche = chômage technique.
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"We're all in the gutter, but some of us are looking at the stars". O.Wilde.
- ShajarVénérable
Sujets d'Amérique du Nord :
Majeure histoire
Sujet 1: la Chine et le monde depuis 1949
Sujet 2: Le projet d'une Europe politique depuis 1948
Mineure géo - étude des docs
2 docs (un texte, une carte) sur Japon et Chine, concurrences régionales
Majeure histoire
Sujet 1: la Chine et le monde depuis 1949
Sujet 2: Le projet d'une Europe politique depuis 1948
Mineure géo - étude des docs
2 docs (un texte, une carte) sur Japon et Chine, concurrences régionales
- boris vassilievGrand sage
Merci Al Qalam
Eh ben, ça plaît l'Europe politique depuis 1948 : comme à Pondichéry !
Eh ben, ça plaît l'Europe politique depuis 1948 : comme à Pondichéry !
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On a beau dire, y'a pas seulement que de la pomme, y'a autre chose : ça serait pas des fois de la betterave, hein ? Si, y'en a aussi... (Jean Lefebvre / Lino Ventura, Les Tontons flingueurs, 1963, Michel Audiard évidemment, à propos du... "bizarre").
- boris vassilievGrand sage
Bon, si on récapitule, ça donne :
Pondichéry :
- compo 1 : Socialisme, communisme et syndicalisme en Allemagne de 1875 à 1933
- compo 2 : Le projet d'une Europe politique depuis le Congrès de La Haye (1948)
- croquis : Les dynamiques territoriales des USA
Liban :
- compo 1 : Japon-Chine, concurrences régionales, ambitions mondiales.
- compo 2 : Le continent africain face au développement et à la mondialisation.
- étude de doc : médias, Affaire Dreyfus
Etats-Unis :
- compo 1: la Chine et le monde depuis 1949
- compo 2: Le projet d'une Europe politique depuis 1948
- étude de docs : Japon et Chine, concurrences régionales
Pondichéry :
- compo 1 : Socialisme, communisme et syndicalisme en Allemagne de 1875 à 1933
- compo 2 : Le projet d'une Europe politique depuis le Congrès de La Haye (1948)
- croquis : Les dynamiques territoriales des USA
Liban :
- compo 1 : Japon-Chine, concurrences régionales, ambitions mondiales.
- compo 2 : Le continent africain face au développement et à la mondialisation.
- étude de doc : médias, Affaire Dreyfus
Etats-Unis :
- compo 1: la Chine et le monde depuis 1949
- compo 2: Le projet d'une Europe politique depuis 1948
- étude de docs : Japon et Chine, concurrences régionales
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On a beau dire, y'a pas seulement que de la pomme, y'a autre chose : ça serait pas des fois de la betterave, hein ? Si, y'en a aussi... (Jean Lefebvre / Lino Ventura, Les Tontons flingueurs, 1963, Michel Audiard évidemment, à propos du... "bizarre").
- boris vassilievGrand sage
J'ai fini de corriger le dernier DS de mes TES, qui traînait depuis le 13 mai, et ai donc la moyenne du trimestre : 8,9 comme au 1er trimestre et seulement un tiers des élèves qui a la moyenne. Après des efforts surhumains au 2e trimestre (11,2), le travail, c'est définitivement trop dur. Surtout une fois que les dossiers post-bacs sont partis et qu'il suffit de s'économiser jusqu'aux semaines précédent le bac...
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On a beau dire, y'a pas seulement que de la pomme, y'a autre chose : ça serait pas des fois de la betterave, hein ? Si, y'en a aussi... (Jean Lefebvre / Lino Ventura, Les Tontons flingueurs, 1963, Michel Audiard évidemment, à propos du... "bizarre").
- DionysosFidèle du forum
Je trouve le sujet Japon-Chine particulièrement salaud. Et le fait de faire des sujets tombés en fin d'année encore plus.
Halte aux bêtises !
Halte aux bêtises !
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- DionysosFidèle du forum
Pour ma part j'aurais bâclé l'Asie, pas fait le Proche et Moyen Orient ni le dernier thème d'Histoire : distribué en poly.
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"We're all in the gutter, but some of us are looking at the stars". O.Wilde.
- boris vassilievGrand sage
Je préfère ne pas compter les polycops : rien qu'en polycop "intégral", j'aurai la Chine depuis 1919, Japon-Chine et Moyen-Orient.
- kalliste54Niveau 9
boris vassiliev a écrit:Je préfère ne pas compter les polycops : rien qu'en polycop "intégral", j'aurai la Chine depuis 1919, Japon-Chine et Moyen-Orient.
Equation:
programme inadapté au public visé + trop long + trop difficile = polycopiés + profs crevés et surmenés + cours mal assimilés.
- DionysosFidèle du forum
+ élèves énervés.
Mais IG qui se gausse en disant "regardez c'est formidable, nous avons 95% de réussite".
Quelle m...
Mais IG qui se gausse en disant "regardez c'est formidable, nous avons 95% de réussite".
Quelle m...
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- DionysosFidèle du forum
PS : j'en profite avant qu'on soit muselé avec cette histoire de devoir de réserve.
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- ShajarVénérable
Je suis en train de corriger des copies d'élèves d'un autre collègue. Il a donné comme sujet de compo en géo "Le rôle mondial des Etats-Unis et du Brésil". Comment noteriez vous lorsque les élèves rendent presque tous des copies avec des connaissances certaines, mais mises en vrac, et un plan qui ne compare pas du tout les deux puissances, sauf en conclusion ? (Soit un plan I. USA/ II. Brésil ; soit I. La puissance économique A. Etats-Unis B. Brésil / II. La puissance militaire A. USA B. Brésil / III. Les limites A. USA B. Brésil).
- CondorcetOracle
8/20 =) plan croupion (avec des connaissances et une certaine organisation). Ce qui correspond au plan à tiroirs (militaire, économique, politique, culturel...)
6/20 si tout est en vrac sans souci aucun d'organisation (autre que l'introduction, le développement et la conclusion). Ce qui correspond au plan I/ USA ; 2/ Brésil.
Le candidat qui soulignerait le caractère assez incongru de la comparaison en la motivant dans sa conclusion regagnera quelques points (2 ou 3).
6/20 si tout est en vrac sans souci aucun d'organisation (autre que l'introduction, le développement et la conclusion). Ce qui correspond au plan I/ USA ; 2/ Brésil.
Le candidat qui soulignerait le caractère assez incongru de la comparaison en la motivant dans sa conclusion regagnera quelques points (2 ou 3).
- ShajarVénérable
Au cas où, si besoin, j'ai une partie de prête sur l'Asie (questions démographiques). JE ne poste pas sur la Bdd puisque le cours n'est pas complet, mais si quelqu'un de crevé en a besoin pour dépanner, MP sans hésitation !
- boris vassilievGrand sage
Elle ne penserait pas à Boris, par hasard, Mme al Qalam ??
Sauf que Boris il a fait la démographie cet après-midi et que là il est en train de faire la croissance économique : les keiretsu, le Miti, les oies sauvages, tout le bazar, quoi... Je n'en avais pas parlé depuis mes premiers Terminales en 2008-2009 : et bien c'est très très loin !!!
Sauf que Boris il a fait la démographie cet après-midi et que là il est en train de faire la croissance économique : les keiretsu, le Miti, les oies sauvages, tout le bazar, quoi... Je n'en avais pas parlé depuis mes premiers Terminales en 2008-2009 : et bien c'est très très loin !!!
- ShajarVénérable
SOS ! Une idée d'AP pour demain en TES ? J'ai complètement oublié ce cours, aucune idée en tête !
- gentilcatNiveau 8
Al-qalam a écrit:SOS ! Une idée d'AP pour demain en TES ? J'ai complètement oublié ce cours, aucune idée en tête !
une révision de cartes?
- kalliste54Niveau 9
Al-qalam a écrit:SOS ! Une idée d'AP pour demain en TES ? J'ai complètement oublié ce cours, aucune idée en tête !
Des révisions des grandes notions ? Ou un exercice sur un des sujets de bac tombés à l'étranger ?
- ShajarVénérable
Comment tu ferais ça ?gentilcat a écrit:Al-qalam a écrit:SOS ! Une idée d'AP pour demain en TES ? J'ai complètement oublié ce cours, aucune idée en tête !
une révision de cartes?
- gentilcatNiveau 8
tu donnes un sujet de carte et il faut réfléchir ensemble au choix des elements à représenter, à leur organisation. leur faire comprendre qu'une carte c'est une représentation graphique d'un phenomene que l'on pourrait aussi traiter en compo d'où une pbtique, un plan le choix d'arguments.
puis le choix des figurés en appliquant les principes de carto
je le fais en 1° cela fonctionne et fait bien reviser les chapitres
puis le choix des figurés en appliquant les principes de carto
je le fais en 1° cela fonctionne et fait bien reviser les chapitres
- ShajarVénérable
Merci pour l'idée, je garde en tête, mais comme on a déjà fait de la carto la dernière fois et qu'ils ont déjà un bon niveau... Je crois que je vais suivre l'idée de Kalliste et faire un sujet type bac.
Merci à vous deux !
Merci à vous deux !
- boris vassilievGrand sage
voilà, je viens de voir mes TES pour la dernière heure, en l'occurrence la fin de l'Asie du Sud et de l'Est. Il me reste à leur envoyer le plus vite possible le Japon/Chine et le Moyen-Orient.
Mais pour deux jours je change d'urgence, je passe aux dernières corrections et aux bulletins (à commencer par mon conseil desdits TES demain après-midi).
Donc du travail non-stop pendant encore 6 journées, jusqu'à lundi, mais le bout du tunnel se profile malgré tout.
Mais pour deux jours je change d'urgence, je passe aux dernières corrections et aux bulletins (à commencer par mon conseil desdits TES demain après-midi).
Donc du travail non-stop pendant encore 6 journées, jusqu'à lundi, mais le bout du tunnel se profile malgré tout.
- boris vassilievGrand sage
J'ai réussi à faire la sieste (miracle quand je suis trop fatigué...) mais du coup j'ai dormi 1h30 et maintenant je me crois le matin et les bulletins de Terminale n'ont pas avancé d'un poil...
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On a beau dire, y'a pas seulement que de la pomme, y'a autre chose : ça serait pas des fois de la betterave, hein ? Si, y'en a aussi... (Jean Lefebvre / Lino Ventura, Les Tontons flingueurs, 1963, Michel Audiard évidemment, à propos du... "bizarre").
- boris vassilievGrand sage
Allez, une nouvelle petite étape de passée avec mon conseil tout à l'heure : 6 avis très favorables, 8 favorables, 10 doit faire ses preuves. Et encore on a plutôt "relevé" par rapport à ce que j'avais prévu.
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