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Shajar
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par Shajar Jeu 30 Mai 2013 - 22:43
Ca, c'est de la bonne journée de prof qui ne fout rien, Dionysos. Hum...
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par Dionysos Ven 31 Mai 2013 - 11:42
Ce matin : repos. J'attaque un peu les révisions pour l'oral : connaître les programmes de collège et l'esprit de leur mise en oeuvre... J'ai imprimé je ne sais combien de pages Eduscol cafe . Plus de cartouche = chômage technique.

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par Shajar Ven 31 Mai 2013 - 13:23
Sujets d'Amérique du Nord :
Majeure histoire
Sujet 1: la Chine et le monde depuis 1949
Sujet 2: Le projet d'une Europe politique depuis 1948

Mineure géo - étude des docs
2 docs (un texte, une carte) sur Japon et Chine, concurrences régionales


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par boris vassiliev Ven 31 Mai 2013 - 13:52
Merci Al Qalam Wink

Eh ben, ça plaît l'Europe politique depuis 1948 : comme à Pondichéry !

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On a beau dire, y'a pas seulement que de la pomme, y'a autre chose : ça serait pas des fois de la betterave, hein ? Si, y'en a aussi... (Jean Lefebvre / Lino Ventura, Les Tontons flingueurs, 1963, Michel Audiard évidemment, à propos du... "bizarre").
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par boris vassiliev Ven 31 Mai 2013 - 23:45
Bon, si on récapitule, ça donne :

Pondichéry :
- compo 1 : Socialisme, communisme et syndicalisme en Allemagne de 1875 à 1933
- compo 2 : Le projet d'une Europe politique depuis le Congrès de La Haye (1948)
- croquis : Les dynamiques territoriales des USA

Liban :
- compo 1 : Japon-Chine, concurrences régionales, ambitions mondiales.
- compo 2 : Le continent africain face au développement et à la mondialisation.
- étude de doc : médias, Affaire Dreyfus

Etats-Unis :
- compo 1: la Chine et le monde depuis 1949
- compo 2: Le projet d'une Europe politique depuis 1948
- étude de docs : Japon et Chine, concurrences régionales

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par boris vassiliev Sam 1 Juin 2013 - 13:57
J'ai fini de corriger le dernier DS de mes TES, qui traînait depuis le 13 mai, et ai donc la moyenne du trimestre : 8,9 comme au 1er trimestre et seulement un tiers des élèves qui a la moyenne. Après des efforts surhumains au 2e trimestre (11,2), le travail, c'est définitivement trop dur. Surtout une fois que les dossiers post-bacs sont partis et qu'il suffit de s'économiser jusqu'aux semaines précédent le bac...

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par Dionysos Sam 1 Juin 2013 - 14:05
Je trouve le sujet Japon-Chine particulièrement salaud. Et le fait de faire des sujets tombés en fin d'année encore plus.
Halte aux bêtises !

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par Dionysos Dim 2 Juin 2013 - 12:49
Pour ma part j'aurais bâclé l'Asie, pas fait le Proche et Moyen Orient ni le dernier thème d'Histoire : distribué en poly.


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par boris vassiliev Dim 2 Juin 2013 - 14:54
Je préfère ne pas compter les polycops : rien qu'en polycop "intégral", j'aurai la Chine depuis 1919, Japon-Chine et Moyen-Orient. Sad
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par kalliste54 Dim 2 Juin 2013 - 15:08
boris vassiliev a écrit:Je préfère ne pas compter les polycops : rien qu'en polycop "intégral", j'aurai la Chine depuis 1919, Japon-Chine et Moyen-Orient. Sad

Equation:

programme inadapté au public visé + trop long + trop difficile = polycopiés + profs crevés et surmenés + cours mal assimilés.
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par Dionysos Dim 2 Juin 2013 - 15:17
+ élèves énervés.
Mais IG qui se gausse en disant "regardez c'est formidable, nous avons 95% de réussite".
Quelle m...

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par Dionysos Dim 2 Juin 2013 - 15:18
PS : j'en profite avant qu'on soit muselé avec cette histoire de devoir de réserve.

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par Shajar Lun 3 Juin 2013 - 9:31
Je suis en train de corriger des copies d'élèves d'un autre collègue. Il a donné comme sujet de compo en géo "Le rôle mondial des Etats-Unis et du Brésil". Comment noteriez vous lorsque les élèves rendent presque tous des copies avec des connaissances certaines, mais mises en vrac, et un plan qui ne compare pas du tout les deux puissances, sauf en conclusion ? (Soit un plan I. USA/ II. Brésil ; soit I. La puissance économique A. Etats-Unis B. Brésil / II. La puissance militaire A. USA B. Brésil / III. Les limites A. USA B. Brésil).
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par Condorcet Lun 3 Juin 2013 - 10:58
8/20 =) plan croupion (avec des connaissances et une certaine organisation). Ce qui correspond au plan à tiroirs (militaire, économique, politique, culturel...)
6/20 si tout est en vrac sans souci aucun d'organisation (autre que l'introduction, le développement et la conclusion). Ce qui correspond au plan I/ USA ; 2/ Brésil.
Le candidat qui soulignerait le caractère assez incongru de la comparaison en la motivant dans sa conclusion regagnera quelques points (2 ou 3).
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par Shajar Lun 3 Juin 2013 - 22:32
Au cas où, si besoin, j'ai une partie de prête sur l'Asie (questions démographiques). JE ne poste pas sur la Bdd puisque le cours n'est pas complet, mais si quelqu'un de crevé en a besoin pour dépanner, MP sans hésitation !
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par boris vassiliev Lun 3 Juin 2013 - 22:47
Elle ne penserait pas à Boris, par hasard, Mme al Qalam ?? Razz
Sauf que Boris il a fait la démographie cet après-midi et que là il est en train de faire la croissance économique : les keiretsu, le Miti, les oies sauvages, tout le bazar, quoi... Je n'en avais pas parlé depuis mes premiers Terminales en 2008-2009 : et bien c'est très très loin !!!
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par Shajar Lun 3 Juin 2013 - 23:08
Bon, je retire ma généreuse proposition, alors. Razz
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par Shajar Mar 4 Juin 2013 - 20:41
SOS ! Une idée d'AP pour demain en TES ? J'ai complètement oublié ce cours, aucune idée en tête !
gentilcat
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par gentilcat Mar 4 Juin 2013 - 20:48
Al-qalam a écrit:SOS ! Une idée d'AP pour demain en TES ? J'ai complètement oublié ce cours, aucune idée en tête !

une révision de cartes?
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par kalliste54 Mar 4 Juin 2013 - 21:12
Al-qalam a écrit:SOS ! Une idée d'AP pour demain en TES ? J'ai complètement oublié ce cours, aucune idée en tête !

Des révisions des grandes notions ? Ou un exercice sur un des sujets de bac tombés à l'étranger ?
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par Shajar Mar 4 Juin 2013 - 21:14
gentilcat a écrit:
Al-qalam a écrit:SOS ! Une idée d'AP pour demain en TES ? J'ai complètement oublié ce cours, aucune idée en tête !

une révision de cartes?
Comment tu ferais ça ?
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par gentilcat Mar 4 Juin 2013 - 22:20
tu donnes un sujet de carte et il faut réfléchir ensemble au choix des elements à représenter, à leur organisation. leur faire comprendre qu'une carte c'est une représentation graphique d'un phenomene que l'on pourrait aussi traiter en compo d'où une pbtique, un plan le choix d'arguments.
puis le choix des figurés en appliquant les principes de carto

je le fais en 1° cela fonctionne et fait bien reviser les chapitres
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par Shajar Mar 4 Juin 2013 - 23:43
Merci pour l'idée, je garde en tête, mais comme on a déjà fait de la carto la dernière fois et qu'ils ont déjà un bon niveau... Je crois que je vais suivre l'idée de Kalliste et faire un sujet type bac.

Merci à vous deux !
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par boris vassiliev Mer 5 Juin 2013 - 14:01
voilà, je viens de voir mes TES pour la dernière heure, en l'occurrence la fin de l'Asie du Sud et de l'Est. Il me reste à leur envoyer le plus vite possible le Japon/Chine et le Moyen-Orient.
Mais pour deux jours je change d'urgence, je passe aux dernières corrections et aux bulletins (à commencer par mon conseil desdits TES demain après-midi).
Donc du travail non-stop pendant encore 6 journées, jusqu'à lundi, mais le bout du tunnel se profile malgré tout. Smile
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par boris vassiliev Mer 5 Juin 2013 - 16:25
J'ai réussi à faire la sieste Sleep (miracle quand je suis trop fatigué...) mais du coup j'ai dormi 1h30 et maintenant je me crois le matin nutella et les bulletins de Terminale n'ont pas avancé d'un poil...

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par boris vassiliev Jeu 6 Juin 2013 - 18:42
Allez, une nouvelle petite étape de passée avec mon conseil tout à l'heure : 6 avis très favorables, 8 favorables, 10 doit faire ses preuves. Sad Et encore on a plutôt "relevé" par rapport à ce que j'avais prévu.
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