j'hallucine (boulot)

Frisouille a écrit:

Celadon a écrit:http://fr.news.yahoo.com/jean-marc-ayrault-met-fin-%C3%A0-un-nouveau-095118959.html
Je ne suis pas de droite et pourtant je suis hyperchoquée qu'une telle propositions émane du ministre de l'éducation nationale. Impayable Peillon.
Ca va la fumette, Vincent ?

Je cite un extrait de l'article : "Le chef du gouvernement a ainsi voulu éteindre la polémique provoquée dimanche par les propos de son ministre de l'Education nationale en faveur d'un débat sur la dépénalisation comme moyen de lutte contre les trafics dans les cités."

Moi cela ne me choque pas. Il y a une hypocrisie monumentale à ce sujet, il faut au moins le reconnaître.

Certes. Mais ce n'était certainement pas son rôle.

Moi aussi j'ai halluciné que ce soit précisément le ministre de l'Education qui soumette cette idée. Il y a tout de même suffisamment de ministres pour que ça émane d'un autre, je sais pas moi, l'écologie par exemple

Babayaga a écrit:Moi aussi j'ai halluciné que ce soit précisément le ministre de l'Education qui soumette cette idée. Il y a tout de même suffisamment de ministres pour que ça émane d'un autre, je sais pas moi, l'écologie par exemple

+1

En fait, Vincent Peillon se comporte comme s'il considérait que donner son avis sur tout tout le temps était essentiel, comme si le monde n'attendait que sa lumière pour nous guider...

Franchement, là, il commence à me courir sur le haricot. Et je suis polie.

Cripure a écrit:Notre ancien chef qui vient juste de partir faisait la liste des incidents avec les parents et distribuait ensuite des trophées en salle des profs la semaine suivante
Comme il nous manque !!

J'espère qu'il fait le bonheur d'autres collègues (à moins que ceux-ci n'hallucinent !)

Les STGs, je ne les aime pas mais PAS DU TOUT. J'ai manqué de me faire agresser par un élève.

Spoiler:

L'an passé, heure d'AP en français avec 6 élèves. On travaille tranquillement quand l'un d'eux me dit :
"Madame, y en a qui chantent !
-Ah bon ? Je n'entends rien.
-Mais pas ici !"
Les autres confirment ; je me rends compte que c'est exact. Intriguée, je sors dans le couloir pour voir quel est ce bazar. Une porte de salle est ouverte : effectivement, ça chante là-dedans. J'arrive à la porte : un collègue de maths, assis sur le bureau, avec sa guitare, qui chante avec ses sixièmes qu'il a en AP. La prof de latin est là aussi et chante avec ses élèves, en AP français aussi.
"Ah ! Janne ! Tu viens chanter avec nous ?
-Non, je venais juste jeter un œil car j'entendais chanter...
-Viens avec nous, c'est sympa !"

Pourquoi chanter au lieu de faire cours ? Mon collègue me l'a expliqué : les élèves de 6e qui sont en échec ne sont pas avant tout en échec scolaire mais en échec personnel. Avec le chant -et Marc Lavoine- ils se libèrent et prennent confiance en eux, apprennent à se détendre, sont bien dans leur peau. Du coup, l'aide en maths devient une sorte de sophrologie.

J'hallucine. Je fais un massage des pieds au prochain élève illettré pour qu'il surmonte tout. Deux baffes si ça ne marche pas, non mais.

Janne a écrit:L'an passé, heure d'AP en français avec 6 élèves. On travaille tranquillement quand l'un d'eux me dit :
"Madame, y en a qui chantent !
-Ah bon ? Je n'entends rien.
-Mais pas ici !"
Les autres confirment ; je me rends compte que c'est exact. Intriguée, je sors dans le couloir pour voir quel est ce bazar. Une porte de salle est ouverte : effectivement, ça chante là-dedans. J'arrive à la porte : un collègue de maths, assis sur le bureau, avec sa guitare, qui chante avec ses sixièmes qu'il a en AP. La prof de latin est là aussi et chante avec ses élèves, en AP français aussi.
"Ah ! Janne ! Tu viens chanter avec nous ?
-Non, je venais juste jeter un œil car j'entendais chanter...
-Viens avec nous, c'est sympa !"

Pourquoi chanter au lieu de faire cours ? Mon collègue me l'a expliqué : les élèves de 6e qui sont en échec ne sont pas avant tout en échec scolaire mais en échec personnel. Avec le chant -et Marc Lavoine- ils se libèrent et prennent confiance en eux, apprennent à se détendre, sont bien dans leur peau. Du coup, l'aide en maths devient une sorte de sophrologie.

J'hallucine. Je fais un massage des pieds au prochain élève illettré pour qu'il surmonte tout. Deux baffes si ça ne marche pas, non mais.

Mais lool ! (Ils ont entendu parler de la dépénalisation du cannabis ?)

Babayaga a écrit:

Janne a écrit:L'an passé, heure d'AP en français avec 6 élèves. On travaille tranquillement quand l'un d'eux me dit :
"Madame, y en a qui chantent !
-Ah bon ? Je n'entends rien.
-Mais pas ici !"
Les autres confirment ; je me rends compte que c'est exact. Intriguée, je sors dans le couloir pour voir quel est ce bazar. Une porte de salle est ouverte : effectivement, ça chante là-dedans. J'arrive à la porte : un collègue de maths, assis sur le bureau, avec sa guitare, qui chante avec ses sixièmes qu'il a en AP. La prof de latin est là aussi et chante avec ses élèves, en AP français aussi.
"Ah ! Janne ! Tu viens chanter avec nous ?
-Non, je venais juste jeter un œil car j'entendais chanter...
-Viens avec nous, c'est sympa !"

Pourquoi chanter au lieu de faire cours ? Mon collègue me l'a expliqué : les élèves de 6e qui sont en échec ne sont pas avant tout en échec scolaire mais en échec personnel. Avec le chant -et Marc Lavoine- ils se libèrent et prennent confiance en eux, apprennent à se détendre, sont bien dans leur peau. Du coup, l'aide en maths devient une sorte de sophrologie.

J'hallucine. Je fais un massage des pieds au prochain élève illettré pour qu'il surmonte tout. Deux baffes si ça ne marche pas, non mais.

Mais lool ! (Ils ont entendu parler de la dépénalisation du cannabis ?)

Ah y a des collègues qui savent y faire pour se détendre... :boulet:

:lol:

Aujourd'hui, cours particulier de 4e :
Moi : non c'est du passé simple
Elève : ah bon, ça existe

Un peu plus tard : "non, mais c'est abusé, je peux pas compter ça de tête, y'a des nombre plus grands que 10..."

Mercredi, j'essaie le chant ou le massage de pieds :lol:

Ben, nous aussi on chante. En anglais, d'accord...mais on chante.

C'est quoi une "pichenette avec le feutre" ?

Jiddu Krishnamurti a écrit:C'est quoi une "pichenette avec le feutre" ?

Ben, une petite tape administrée à l'aide d'un stylo. Je fais ça tout le temps, moi.

Y en a même qui aiment ça. (c'est vrai)

Justinien a écrit:Y en a même qui aiment ça. (c'est vrai)

Mais oui!

Justinien a écrit:Ben, nous aussi on chante. En anglais, d'accord...mais on chante.

Si tu enseignes l'anglais, aucun problème. Apprendre la langue avec les Doors, ma foi...

Lilypims a écrit:

Jiddu Krishnamurti a écrit:C'est quoi une "pichenette avec le feutre" ?

Ben, une petite tape administrée à l'aide d'un stylo. Je fais ça tout le temps, moi.

C'est complémentaire au lancer de craie (ou d'éponge)?

Mestelle51 a écrit:

Lilypims a écrit:

Jiddu Krishnamurti a écrit:C'est quoi une "pichenette avec le feutre" ?

Ben, une petite tape administrée à l'aide d'un stylo. Je fais ça tout le temps, moi.

C'est complémentaire au lancer de craie (ou d'éponge)?

Mais, ça fait mal un lancer de craie, non?

Janne a écrit:L'an passé, heure d'AP en français avec 6 élèves. On travaille tranquillement quand l'un d'eux me dit :
"Madame, y en a qui chantent !
-Ah bon ? Je n'entends rien.
-Mais pas ici !"
Les autres confirment ; je me rends compte que c'est exact. Intriguée, je sors dans le couloir pour voir quel est ce bazar. Une porte de salle est ouverte : effectivement, ça chante là-dedans. J'arrive à la porte : un collègue de maths, assis sur le bureau, avec sa guitare, qui chante avec ses sixièmes qu'il a en AP. La prof de latin est là aussi et chante avec ses élèves, en AP français aussi.
"Ah ! Janne ! Tu viens chanter avec nous ?
-Non, je venais juste jeter un œil car j'entendais chanter...
-Viens avec nous, c'est sympa !"

Pourquoi chanter au lieu de faire cours ? Mon collègue me l'a expliqué : les élèves de 6e qui sont en échec ne sont pas avant tout en échec scolaire mais en échec personnel. Avec le chant -et Marc Lavoine- ils se libèrent et prennent confiance en eux, apprennent à se détendre, sont bien dans leur peau. Du coup, l'aide en maths devient une sorte de sophrologie.

J'hallucine. Je fais un massage des pieds au prochain élève illettré pour qu'il surmonte tout. Deux baffes si ça ne marche pas, non mais.

Voilà. Là, il y a vraiment des économies à faire. On vire ces pignoufs et on engage des profs roumains qui crèvent de faim à la place, on gagne au change et on fait du bien...

Justinien a écrit:Ben, nous aussi on chante. En anglais, d'accord...mais on chante.

Nous aussi (les Beatles, les Rolling Stones, etc... Pas encore les Doors Janne mais ça va venir)!
Ok je l'avoue...
Je suis en partie responsable des averses de pluie de la semaine dernière... et ça va recommencer cette semaine! :malmaisbien:

Alors précipite-toi sur Jimmy Cliff ! it's a bright, bright sunshining day...

tiptop77 a écrit:

Justinien a écrit:Ben, nous aussi on chante. En anglais, d'accord...mais on chante.

Nous aussi (les Beatles, les Rolling Stones, etc... Pas encore les Doors Janne mais ça va venir)!
Ok je l'avoue...
Je suis en partie responsable des averses de pluie de la semaine dernière... et ça va recommencer cette semaine! :malmaisbien:

Light my fire avec les 6e !
Effectivement, il pleut chez moi : tss, tss !

Celadon a écrit:Alors précipite-toi sur Jimmy Cliff ! it's a bright, bright sunshining day...

Bonne idée!
Merci
I can see clearly now the rain is gone

Janne a écrit:

tiptop77 a écrit:

Justinien a écrit:Ben, nous aussi on chante. En anglais, d'accord...mais on chante.

Nous aussi (les Beatles, les Rolling Stones, etc... Pas encore les Doors Janne mais ça va venir)!
Ok je l'avoue...
Je suis en partie responsable des averses de pluie de la semaine dernière... et ça va recommencer cette semaine! :malmaisbien:

[i]Light my fire[/i] avec les 6e !
Effectivement, il pleut chez moi : tss, tss !

Tu leur a expliqué les paroles?

Et non car je ne chante pas en cours !

Mais pour Light my fire on pourrait toujours tenter l'explication de la chanson scoute et du feu de bois au fond de la forêt.