J'hallucine (boulot)

LemmyK a écrit:

Bussy a écrit:
- Mardi, nous recevons tous un message de la CPE (présente seulement 3 jours par semaine, autre problème), transmis par le chef. Elle nous explique comment faire notre travail et comment punir les élèves. Elle nous demande de rencontrer les parents de chaque élève à qui on donne une punition ou une retenue, à chaque fois, pour bien expliquer nos motifs. Elle peut toujours demander. Les parents peuvent lire le carnet pour les punitions ou la convocation pour les retenues.

C'est sûr!  :mdr3:    :aaq:
J'espère que lors de cette réunion, les professeurs lui ont aussi expliqué ce qu'elle doit faire à la vie scolaire. C'est ça la mutualisation du travail.

Aucune réunion. Juste un message envoyé par mail.
Logique. On la voit peu.

Spoiler:

C'est original, effectivement, comme situation ! :shock:

Mais comment est-ce qu'elle arrive à faire son travail dans ces conditions ?

Philomène87 , effectivement tout va bien ...

Danska a écrit:C'est original, effectivement, comme situation ! :shock:

Mais comment est-ce qu'elle arrive à faire son travail de si loin ?

Jusque-là, je la trouvais plutôt efficace quand elle était au collège, c'est-à-dire le mardi, le mercredi matin et le jeudi.

La suite :
Une collègue a envoyé un message à toute la liste de diffusion pour exprimer son ras-le-bol. Le cde vient de répondre. Pour régler ce conflit et relier cette question des punitions / sanctions au projet d'établissement, il va organiser plusieurs réunions durant la période qui s'ouvre. Youpi !

Philomène87 a écrit:Notre cde va filer des heures d'histoire-géo à une collègue de français en perte d'heures. Tout va bien...

Tu es dans l'enseignement privé ? *si oui , je ne suis pas choquée c'est fréquent de compléter son temps plein avec une matière dite proche (EX:SVT-math , lettres HG, PC-math, PS Techno, Techno-math ....)

Oui, privé, mais je trouve ça choquant. Ca veut dire que notre concours et nos 5 années d'études, finalement...

Disons que c'est financier , si la personnes refuse elle ne sera payée que sur le nobre d'heure qu'elle effectue et non sur un temps plein souhaité.

Philomène87 a écrit:Oui, privé, mais je trouve ça choquant. Ca veut dire que notre concours et nos 5 années d'études, finalement...

Oui, j'ai connu ça aussi au début : j'enseignais le latin dans un petit collège, l'histoire-géo, dans un LP, j'ai fait des PPCP, j'ai appris plein de choses... Mais quelle galère c'était ( bon j'étais contractuelle, donc pas le choix ), ceci dit, avec le concours obtenu en lettres modernes, on m'a fait enseigner du latin pendant encore 3 ans, alors que j'ai fait tout mon possible ( c'est-à-dire pas grand chose dans le privé, à part essayer de refourguer la bestiole aux collègues qui ont gentiment accepté )... Une collègue de lettres classique a fait deux ans sans latin ni grec, puis deux ans avec uniquement latin et grec...

Bussy a écrit:
- Mardi, nous recevons tous un message de la CPE (présente seulement 3 jours par semaine, autre problème), transmis par le chef. Elle nous explique comment faire notre travail et comment punir les élèves. Elle nous demande de rencontrer les parents de chaque élève à qui on donne une punition ou une retenue, à chaque fois, pour bien expliquer nos motifs. Elle peut toujours demander. Les parents peuvent lire le carnet pour les punitions ou la convocation pour les retenues.

De quel droit ? Le CPE est votre supérieur hiérarchique chez vous ?

Je pense que beaucoup ont ça en tête. Faut juste pas hésiter à les remettre à leur place.

Bussy, elle est à temps partiel ? Elle fait toutes ses heures sur 3 jours ?

Il est évident que cette collègue CPE, qui n'est en rien notre supérieure, n'a pas à se mêler de cette façon de nos méthodes.

Quant à l'organisation de son temps de travail, difficile à dire.
Dans notre collège, comme dans beaucoup, nous sommes censé avoir un cde, un adjoint et un CPE. Mais notre adjointe a été envoyée faire fonction ailleurs, il y a quelques mois. Depuis, le CPE fait fonction, tant bien que mal, d'adjoint. Et quelques semaines plus tard, cette CPE remplaçante nous a été envoyée. Elle est sur un poste de CPE temps plein, c'est sûr. Mais ce qui est certain aussi, c'est qu'elle n'est dans le pays que 3 jours (parfois, mais très rarement, 3.5) par semaine. Je ne sais pas comment son temps est compté. Il va falloir que j'aille papoter avec ma copine du secrétariat pour creuser la question.

Bussy a écrit: Je ne sais pas comment son temps est compté. Il va falloir que j'aille papoter avec ma copine du secrétariat pour creuser la question.

Je ne vois que deux situations qui expliquent le cas : un poste en internat, et un congé de droit. En dehors de cela, je ne comprends pas comment c'est possible. Un piston de plusieurs daN ?

Elle est peut-être à mi-temps, tout simplement, non ?

Philomène87 a écrit:Notre cde va filer des heures d'histoire-géo à une collègue de français en perte d'heures. Tout va bien...

J'ai vu des collègues se partageant une classe En français : l'une d'elle était prof d'HG... Heureusement, elles s'entendaient bien.

Ramanujan974 a écrit:

lessay a écrit:- le premier signataire est un collègue

Du collège ?!

Non heureusement !
Un collègue du supérieur, enseignant chercheur en psychologie.

lessay a écrit:

Ramanujan974 a écrit:

lessay a écrit:- le premier signataire est un collègue

Du collège ?!

Non heureusement !
Un collègue du supérieur, enseignant chercheur en psychologie.

Donc ce n'est pas un collègue.
Pour moi, un collègue est une personne qui fait le même métier que moi.
Un PE, un prof en lycée et un prof de fac ne font pas le même métier.

lessay a écrit:

Ramanujan974 a écrit:

lessay a écrit:- le premier signataire est un collègue

Du collège ?!

Non heureusement !
Un collègue du supérieur, enseignant chercheur en psychologie.

Evidemment...

roxanne a écrit:

lessay a écrit:

Ramanujan974 a écrit:

lessay a écrit:- le premier signataire est un collègue

Du collège ?!

Non heureusement !
Un collègue du supérieur, enseignant chercheur en psychologie.

Evidemment...

Rhoooo, c'est pas beau de se moquer …

Non, mais c'était cousu de fil blanc cette histoire. Dans le genre caricature..

Vous vous rappelez l'EPI Bovary ?
Bon, ben voilà ce qu'on trouve sur la page ETNA de l'académie de Nantes:
http://www.pedagogie.ac-nantes.fr/lettres/enseignement/projets/projet-lettres-eps-bel-ami-ou-le-desir-de-s-elever--1024820.kjsp?RH=intra

projet Lettres-EPS : Bel Ami, ou le désir de s’élever
mis à jour le 20/02/2017
Ce projet interdisciplinaire vise à créer du lien entre le français et l’EPS. Cette approche doit donner plus de sens à l’étude du roman "Bel Ami" puisque les élèves vont retranscrire en acrosport des comportements lus et imaginés dans l'ouvrage de Guy de Maupassant. Les savoirs s’éclairent réciproquement : le cours d’EPS permet de s’approprier et d’approfondir les savoirs littéraires tandis que le cours de français doit favoriser la créativité en EPS.

Oh, bah vivement l'EPI Français / EPS sur les Liaisons dangereuses, alors... :lol:

Je reçois régulièrement lors des avis de grève pour les administratifs un mail de l'administration disant qu'il y aura grève tel jour et disant qu'il n'y aura ni remontée Mosart ni SMA, ça veut dire que si on fait grève on n'est pas comptés? :Descartes:

Les titres de journaux parlent d'un enseignant suspendu pour avoir travaillé sur la Bible : http://www.20minutes.fr/societe/2023579-20170302-indre-professeur-ecoles-suspendu-apres-avoir-travaille-bible-eleves
N'est-ce pas une partie du programme officiel ? Apparemment, ce professeur est honorablement connu pour son dévouement et la qualité de ses cours. Qu'a-t-il pu faire pour provoquer une telle réaction ?

Ce matin visite en primaire dans le cadre de la liaison école/collège. Je donne mon avis sur l'apprentissage de la lecture et la directrice de l'école me répond (sans plaisanterie aucune) que, oui, les enfants ont jusqu'à la fin du cycle 3 pour apprendre à lire. Avant, il fallait apprendre très vite, parce qu'on quittait l'école tôt. Aujourd'hui plus personne n'arrête l'école à 16 ans, donc on a tout le temps pour apprendre à lire. Non, non, les élèves qui entrent en 6e sans maîtriser la lecture ne sont en échec, pourquoi le seraient-ils ? Tout va bien dans l'EN...