Les petites choses qu'il ne faut pas oublier de dire aux élèves pendant la 1ère heure de cours.

Thalia de G a écrit:

suecia a écrit:Nous commencons la premiere journee en parlant de valeurs qui sont sous-jacentes a notre ecole: le respect, la convention des droits de l enfant, la democratie a l ecole, le droit pour chaque enfant d avoir une influence sur l enseignement, la confiance en soi.

Mais l'école n'est pas un lieu démocratique !

C est pourtant fondamental. C est en toutes lettres dans notre loi d orientation scolaire.

suecia a écrit:

Thalia de G a écrit:

suecia a écrit:Nous commencons la premiere journee en parlant de valeurs qui sont sous-jacentes a notre ecole: le respect, la convention des droits de l enfant, la democratie a l ecole, le droit pour chaque enfant d avoir une influence sur l enseignement, la confiance en soi.

Mais l'école n'est pas un lieu démocratique !

C est pourtant fondamental. C est en toutes lettres dans notre loi d orientation scolaire.

Pas dans la nôtre et nous sommes contraints par les programmes.

Nous nous éloignons du sujet.

Thalia de G a écrit:

suecia a écrit:

Thalia de G a écrit:

suecia a écrit:Nous commencons la premiere journee en parlant de valeurs qui sont sous-jacentes a notre ecole: le respect, la convention des droits de l enfant, la democratie a l ecole, le droit pour chaque enfant d avoir une influence sur l enseignement, la confiance en soi.

Mais l'école n'est pas un lieu démocratique !

C est pourtant fondamental. C est en toutes lettres dans notre loi d orientation scolaire.

Pas dans la nôtre et nous sommes contraints par les programmes.

Nous nous éloignons du sujet.

J ai simplement repondu a la question de la premiere heure, je ne me suis pas eloignee du sujet.

Moi, l'heure est finie quand j'ai fini de :
- faire l'appel et les placer
- énoncer et distribuer mes règles
- expliquer comment on va travailler pendant l'année, le rythme des éval, etc...
- expliquer comment tenir son cahier...

jilucorg a écrit:

Blan6ine a écrit:Suis-je plus claire?

Yep ! Je croyais à une manifestation du nouveau courant à la mode : voussoyer tous les élèves dès la 6e, pour le "respect" etc.

J'ai toujours été voussoyé depuis la 6e (1976) et j'ai toujours voussoyé. Je suis pas leur pote.

suecia a écrit:Nous commencons la premiere journee en parlant de valeurs qui sont sous-jacentes a notre ecole: le respect, la convention des droits de l enfant, la democratie a l ecole, le droit pour chaque enfant d avoir une influence sur l enseignement, la confiance en soi.

Qu'est-ce que ça doit être chiant...

Ca fait trop théâtral si je commence mon cours par une citation au tableau?

Ca dépend laquelle.

A voir! Un truc pour leur dire qu'il vont en baver des ronds de chapeau?

Cripure a écrit:

suecia a écrit:Nous commencons la premiere journee en parlant de valeurs qui sont sous-jacentes a notre ecole: le respect, la convention des droits de l enfant, la democratie a l ecole, le droit pour chaque enfant d avoir une influence sur l enseignement, la confiance en soi.

Qu'est-ce que ça doit être chiant...

Comment, vous ne commencez pas ainsi ? Espèce de mécréant !

- Ils entrent et se placent selon le plan de classe affiché au tableau

Merci ! Je cherchais comment faire pour les placer sans trop de bruit et de déplacements dès la 1ère heure.

Ce n'est pas le chemin qui est difficile, c'est le difficile qui est le chemin.
Kierkegaard.

:lol:

MrBrightside a écrit:A voir! Un truc pour leur dire qu'il vont en baver des ronds de chapeau?

Vas-y, fonce !
Je me demande si je ne vais pas écrire au tableau la signature de Cripure.

JPhMM a écrit:Ce n'est pas le chemin qui est difficile, c'est le difficile qui est le chemin.
Kierkegaard.

:lol:

"Wéééé m'sieur! C'pas possible, ils écrivent pas des citations les meubles ikea!!"

Non, je vais chercher en anglais, évidemment

J'aime bien:
Enthusiasm is the mother of effort, and without it nothing great was ever achieved.
Ralph Waldo Emerson

Ou, plus hardcore:

It is only through labor and painful effort, by grim energy and resolute courage, that we move on to better things.
Theodore Roosevelt

Voilà ce qu'il faut leur dire :

pop-corn a écrit:

Méréthide a écrit:Vous écrivez votre notre nom au tableau ou c'est surfait ?

Je l'écris au tableau et je leur précise comment ça se prononce,
la moitié des élèves passe l'année à l'écorcher oralement et à l'écrit.. ça me gonfle

Aussi... Tout ça parce qu'à l'état civil, au moment de l'abolition de l’esclavage, un scribouillard a fait une faute sur leur nom qui est aussi le mien : ça fait un cafouillage d'une lettre avant une autre, et la plupart de mes élèves écorchent le nom de mon grand-père... J'aime pô.

Du coup, j'en fais des tonnes à la rentrée, accentuant exagérément mon nom ("Mme Frrrrrrrrrrisouille, hein, pas Firrrrrrrrrrsouille, vous entendez la différence " ) , ça marche pour 80% d'entre eux.

Babayaga a écrit:

neomath a écrit:

Stered a écrit:

pop-corn a écrit:

Méréthide a écrit:Vous écrivez votre notre nom au tableau ou c'est surfait ?

Je l'écris au tableau et je leur précise comment ça se prononce,
la moitié des élèves passe l'année à l'écorcher oralement et à l'écrit.. ça me gonfle

Pareil, mais en début d'année, c'est pratique : "je vais probablement écorcher votre nom la 1ère fois que je vais faire l'appel, donc corrigez-moi. Et vous aurez le droit de vous plaindre quand vous prononcerez le mien correctement."

Oui, c'est l'avantage d'avoir un nom imprononçable. On a toujours quelque chose à répondre quand ils se plaignent que l'on écorche le leur.

Ah ouais, je viens de me marier et je passe d'un nom type Dupont à un nom type Tzorgloff, trop cool

"Babayaga Tzorgloff", ou comment revoir la différence entre les consonnes et les voyelles. :lol: Ou de l'importance de bien photographier dans sa tête le mot, avant de l'écrire, aussi.

Ben quoi, j'essaie d'aider.

Thalia de G a écrit:

Cripure a écrit:

suecia a écrit:Nous commencons la premiere journee en parlant de valeurs qui sont sous-jacentes a notre ecole: le respect, la convention des droits de l enfant, la democratie a l ecole, le droit pour chaque enfant d avoir une influence sur l enseignement, la confiance en soi.

Qu'est-ce que ça doit être chiant...

Comment, vous ne commencez pas ainsi ? Espèce de mécréant !

Non ce n est pas "chiant".

Patissot a écrit:" A partir d'aujourd'hui, vous ne parlerez que quand on vous parlera et les premiers et derniers mots qui sortiront de votre sale gueule, ce sera "Chef" tas de punaises ! Est-ce bien clair ?!"

+

Patissot a écrit:

Celadon a écrit:C'était quoi la fumette hier soir, Patissot ?

Full Metal Jacket :lol:
(Et ce soir je revois Dirty Harry )

et

Abraxas a écrit:Voilà ce qu'il faut leur dire :

C'est mot pour mot ce que j'avais prévu de dire à mes élèves de maternelle et à leurs parents ce matin... :boulet:
Ça va swinguer!





PS : les parents du forum et Suecia, JE RIGOLEUH!!! je dois être au moins aussi terrorisée que mes élèves à cette heure...

Je ne peux pas ouvrir la vidéo, cela vaut sans doute mieux.

Frisouille a écrit:

Babayaga a écrit:

neomath a écrit:

Stered a écrit:

pop-corn a écrit:

Je l'écris au tableau et je leur précise comment ça se prononce,
la moitié des élèves passe l'année à l'écorcher oralement et à l'écrit.. ça me gonfle

Pareil, mais en début d'année, c'est pratique : "je vais probablement écorcher votre nom la 1ère fois que je vais faire l'appel, donc corrigez-moi. Et vous aurez le droit de vous plaindre quand vous prononcerez le mien correctement."

Oui, c'est l'avantage d'avoir un nom imprononçable. On a toujours quelque chose à répondre quand ils se plaignent que l'on écorche le leur.

Ah ouais, je viens de me marier et je passe d'un nom type Dupont à un nom type Tzorgloff, trop cool

"Babayaga Tzorgloff", ou comment revoir la différence entre les consonnes et les voyelles. :lol: Ou de l'importance de bien photographier dans sa tête le mot, avant de l'écrire, aussi.

Ben quoi, j'essaie d'aider.

Mon nom a été écorché dès le premier jour, par l'administration, sur certains documents... Pourtant, il n'est pas si difficile!

Abraxas a écrit:Voilà ce qu'il faut leur dire

Dans un genre moins assourdissant mais plus fielleux, il y a cet extrait d'Erotissimo où Francis Blanche, inspecteur du fisc dans le film, se pointe pour un contrôle en disant :
"Bonjour, je m'appelle Butor... Je sais. Au début, on rit".

J'écrirais bien au tableau ce que Dante inscrit sur la porte des Enfers :

"Vous qui entrez ici, abandonnez toute espérance"...
Cela peut leur rappeler qu'ils aiment pas le français et qu'ils vont souffrir ?

Plus sérieusement :
- Les devoirs s'écrivent à l'encre bleu ou noir classique car le turquoise, le rose ou le mauve cela rend aveugle !
- Je suis pas là pour leur mettre de mauvaises notes donc s'ils font un effort, j'en fais aussi, sinon ben comme on dit par chez moi : "si tu veux jouer au con, on va jouer à deux" :diable: bizarrement cela a fait rire mes 4ème (bon j'ai dit "imbéciles") et ils ont compris le message.

Je pense pas présenter le programme, ou via un petit panorama des mouvements littéraires... quitte à pisser dans un violon autant le faire dès le début, ensuite on ira au combat pour qu'ils avalent le programme et les couleuvres qui s'y trouvent.

Persephoneia a écrit:J'écrirais bien au tableau ce que Dante inscrit sur la porte des Enfers :

"Vous qui entrez ici, abandonnez toute espérance"...
Cela peut leur rappeler qu'ils aiment pas le français et qu'ils vont souffrir ?

Plus sérieusement :
- Les devoirs s'écrivent à l'encre bleu ou noir classique car le turquoise, le rose ou le mauve cela rend aveugle !
- Je suis pas là pour leur mettre de mauvaises notes donc s'ils font un effort, j'en fais aussi, sinon ben comme on dit par chez moi : "si tu veux jouer au con, on va jouer à deux" :diable: bizarrement cela a fait rire mes 4ème (bon j'ai dit "imbéciles") et ils ont compris le message.

Je pense pas présenter le programme, ou via un petit panorama des mouvements littéraires... quitte à pisser dans un violon autant le faire dès le début, ensuite on ira au combat pour qu'ils avalent le programme et les couleuvres qui s'y trouvent.

...mais... ils n ecrivent pas leurs devoirs sur ordinateur?!

suecia a écrit:

Persephoneia a écrit:J'écrirais bien au tableau ce que Dante inscrit sur la porte des Enfers :

"Vous qui entrez ici, abandonnez toute espérance"...
Cela peut leur rappeler qu'ils aiment pas le français et qu'ils vont souffrir ?

Plus sérieusement :
- Les devoirs s'écrivent à l'encre bleu ou noir classique car le turquoise, le rose ou le mauve cela rend aveugle !
- Je suis pas là pour leur mettre de mauvaises notes donc s'ils font un effort, j'en fais aussi, sinon ben comme on dit par chez moi : "si tu veux jouer au con, on va jouer à deux" :diable: bizarrement cela a fait rire mes 4ème (bon j'ai dit "imbéciles") et ils ont compris le message.

Je pense pas présenter le programme, ou via un petit panorama des mouvements littéraires... quitte à pisser dans un violon autant le faire dès le début, ensuite on ira au combat pour qu'ils avalent le programme et les couleuvres qui s'y trouvent.

...mais... ils n ecrivent pas leurs devoirs sur ordinateur?!

Non, ils l'écrivent sur du papier, avec leurs petites mains et un stylo. Pour ma part, je n'ai pas non plus de cours en version numérique, je fais tout à la main, à l'ancienne, et ça me va super bien comme ça.