HG Terminale ES/L

I) La recomposition géopolitique et géo-economique de la Russie

A) Retrouver une aire d'influence géopolitique
carte à trouver des accords avec les territoires proches / des conflits (trouver carte qui montre anciennes frontières)

B) S'affirmer comme pays émergent / puissance éco en voie d'intégration
répartition des ressources (p 72) / espace ind


C) Le renforcement des inégalités spatiales
carte de répartition de la pop (p 67) /

II) Un Etat-continent soumis à de fortes tensions et contraintes

A) contraintes
carte des contraintes (éventuellement la page 64 du Hachette)

B) des atteintes à l'environnement
carte des dégradations (64 aussi)

C) recomposition ethnique et tensions politiques
cartes aires religieuses (p 71) / carte des russes et non russes en ex URSS (p 68)

j'ai l'impression que c'est bancal, ou peu géographique...

Désolé de ne pouvoir te répondre pour l'instant. La Russie, c'est trop loin (je n'ai eu des Tles qu'une fois, en 2008-2009) et je n'ai pas encore réfléchi au nouveau cours.
Si ça peut t'être utile pour le croquis, voici ce que j'avais fait à l'époque :
fichier pdf: légende_Russie.pdf
fichier pdf: croquis_Russie.pdf

Merci Boris .. Je vais m en inspirer pour rajouter des items

Je pourrai changer la légende plus tard au pire ..

Pour le plan du chap j'espère que ca convient ,'... Bon, s'ils n 'ont pas de dissert c'est moins grave ...

Je vous mets l'ensemble de mes documents sur la bdd ; je compte distribuer aux élèves un fiche de cours au début de chaque cours, puis travailler à partir d'exercices type bac. Pour l'instant, je ne suis pas très satisfaite du résultat, mais il faut bien avancer... J'entendrais avec plaisir vos critiques !

Géoconfluences propose des ressources pour le programme de terminale : http://geoconfluences.ens-lyon.fr/general/popup/RessourcesProgTerm.pdf

Eh ben, mademoiselle Al qalam, tu deviens indomptable, comme mademoiselle Oiseau :aah:
Merci, quoi !

il est tellement bien ton cours (fiche élève), que je trouve le mien nul à côté !

Pourtant, il est très très influencé par toi, et bien moins axé étude de cartes, et bien moins précis aussi !

Une historienne de ma famille trouve casse gueule d'avoir choisi Jerusalem, vis à vis des élèves ... En plus ce sera mon premier cours avec eux et vu que je serai leur pp ca me fait d'autant plus flipper...

Qu en dites vous ?

Oiseau phenix a écrit:Une historienne de ma famille trouve casse gueule d'avoir choisi Jerusalem, vis à vis des élèves ... En plus ce sera mon premier cours avec eux et vu que je serai leur pp ca me fait d'autant plus flipper...

Qu en dites vous ?

Pas forcément casse-gueule, le sujet intéresse souvent. Mes collègues vont choisir Paris car sortie prévue et traiter la question de Jérusalem à l'occasion d'un autre thème

Oiseau phenix a écrit:Une historienne de ma famille trouve casse gueule d'avoir choisi Jerusalem, vis à vis des élèves ... En plus ce sera mon premier cours avec eux et vu que je serai leur pp ca me fait d'autant plus flipper...

Qu en dites vous ?

Je ne pense pas. Et comme tu seras PP, les éventuels emmerdeurs qui prendraient appui là dessus pour provoquer devraient plutôt faire attention. Surtout en tout début d'année, ça m'étonnerait qu'ils prennent des risques. Et de toute façon, il faudra bien parler du Proche-Orient par la suite.

HS on
"Une historienne de ta famille" ... La mienne, ce n'est pas du tout le genre, je suis le seul prof et presque le seul fonctionnaire. On serait plutôt dans le genre manuel, artisans et plus anciennement ouvriers :lol:
HS off

oui vous avez raison...

Boris : je viens d'une famille de profs (surtout du côté de mon père, qui lui n'en est pas un, mais a quand même réussi aussi à en épouser une !), de l'école primaire au supérieur... :lol:

voici la première moitié de mon chapitre :


et surtout, la légende à trous... à compléter par les élèves en cours dialogué, à partir du cours qu'ils auront eus, et surtout, des cartes analytiques étudiées (et j'ai mis aussi la légende complète)

Je ne vois que du bonheur là dedans . La légende me paraît convenir parfaitement. Le cours, je ne peux rien dire de bien tant que je n'ai pas étudié le chapitre.

tu sais que ta légende m'a vachement servie pour reprendre la mienne !! j'espère que ça répond bien, à présent, au sujet avec le terme clé de "recomposition"

Je viens de jeter un oeil à mon vieux cours (en fait un polycop de fin d'année ) et apparemment l'approche dans l'ancien programme n'était pas très différente du nouveau. Je le mets toujours, si ça peut servir à quelque chose : fichier pdf: cours_Russie.pdf

merci Boris !!!

et voilà la carte pour la Syrie...

Merci !

hum, hum, hum... j'aurais un service à demander aux néos... j'ai un scanner ici mais pas le manuel (d'habitude c'est l'inverse)... ben oui, le manuel utilisé par mon lycée est très incomplet sur ce chapitre...

alors y aurait-il des volontaires pour me scanner quelques docs du Hachette géo ?
- les cartes p 54 et 55
- les cartes de la page 64


merci beaucoup...

Je n'ai malheureusement pas les manuels Hachette géo ni hist (j'utilise le feuilletage sur le site) : le jour où le collègue m'a passé ses bouquins, il avait déjà emporté ceux-ci chez lui et ils y sont toujours.

j'utilise le feuilletage aussi mais je voudrais avoir les images sur mon ordi pour un ppt (et éviter d'avoir le mot "specimen" en gros...)

Je t'envoie ça.
De mon côté, je cherche une carte avec une vision très orientée de la Russie. Un truc de propagande, ou issu d'une source floue. Je voudrais leur faire étudier des dossiers de deux cartes en leur demandant de choisir la meilleure, pour ensuite en voir 4 pour réaliser le croquis final. Mais je ne trouve pas de document miracle.

Merci, merci !!!!

Je vais regarder d'ici ce soir :ce serait une carte géopolitique de propagande par ex ?

Oui, ce serait parfait !

je n'ai rien trouvé mais je pense que tu pourrais avoir accès à des cartes russes dans l'Atlas des atlas (hors série de Courrier international)

et voilà le chapitre terminé... en travail final, la légende à remplir (voir doc précédent) et le croquis à faire