[Primaire] Évaluations Nationales mai 2012

arcenciel a écrit:Je craque! Je viens de perdre toute la saisie de mes évals!!! J'ai oublié de sauvegarder les données!
Tellement contente d'en avoir terminé que j'ai fermé l'appli sans réfléchir!
Quelle idiote! Plus qu'à recommencer...

midjie a écrit:Bon courage, Arc-en-ciel!!
C'est une vraie application ou une feuille excel ?
Parce que si c'est excel, tu peux le paramétrer pour qu'il effectue une sauvegarde automatique toutes les xx minutes.

doublecasquette a écrit:

En fait, je n'hésitais pas du tout avant de corriger les évaluations nationales.
Ce gamin est un gros bébé sous Ritaline (ou équivalent) qui n'arrive à se concentrer un tout petit peu que pour les activités qu'il aime ou qu'il sait faire. Il a bien avancé en maths et a acquis une bonne partie du programme CE1 (sauf les heures, les jours, les semaines, les mois, parce que ça, il s'en fiche).

En grammaire, il n'y a rien ou presque rien. Il arrive à avoir de bonnes notes quand il est à peu près d'équerre (c'est-à-dire en des circonstances bien précises que je ne peux développer ici tout en conservant son anonymat) en appliquant difficilement ce qu'il recopie sur les affichages de la classe.

En orthographe, il a un petit niveau fin de CP (pour vous donner un exemple, "grogner", ça a donné "groné", "toujours", "tougoure", "cabestan", "cabetan" et "alors", "alore") et n'a plus l'air de progresser depuis au moins six mois. Il ne progresse même pas quand il vit dans ces circonstances favorables que j'évoquais plus haut. Les autres CE1 vont trop vite pour lui maintenant et là où il lui faudrait une ligne et demie de dictée pour qu'il puisse s'autocorriger, ils en font une dizaine, ce qui est bien trop pour lui.

Ma décision était prise, il devait refaire un CE1 en français pour s'assurer et avoir l'occasion de prendre le coche en orthographe et en grammaire. Il aurait suivi un CE2 en maths, dans ma classe, pour être séparé de sa bande et pouvoir continuer à vivre dans une ambiance "cycle 2" qui lui aurait mieux correspondu que celle d'un "cycle 3" avec cinq filles plutôt moqueuses en CM2 et mes CE2, devenus CM1, qui n'en peuvent plus de ses bêtises.

Ce sont ces résultats d'évaluations qui me font m'interroger, surtout parce que son "copain" B a un résultat équivalent en maths à celui qu'il a en français.

Une dernière chose, quand il y a eu la soudeuse aux mandalas, non seulement il n'a rien fait, même en maths, pendant les trois semaines du remplacement, mais en plus, quand je suis revenue, il a été opposant et odieux jusqu'aux vacances suivantes, avec moi et avec la collègue qui l'avait en AP. Il a fallu que je tire la sonnette d'alarme auprès des parents et menacer d'équipe éducative et d'ITEP si ça ne s'arrangeait pas très vite dès la rentrée.

doublecasquette a écrit:.

J'aurais dû le faire ce week-end et puis... l'occasion, le soleil, l'herbe tendre... en plus, d'abord, je n'avais pas ma clé OTP et l'application dont l'IEN nous a donné le lien ne marche pas ! :sorciere:
Demain soir, promis !

mflo a écrit:DC, je croyais que tu n'aurais plus de CE2 l'an prochain ? Il serait donc le seul à faire des maths ce2 dans ta classe si tu le gardais ?

Je suis bien incappable de te conseiller. Mais si c'est encore avec toi qu'il réagit le mieux et qu'il a toutes les chances d'être dans un climat plus favorable plutôt que chez les grands de cycle 3, c'est peut-être en effet une solution de la garder.

C'est beau cette conscience professionnelle qui te fait hésiter à garder un an de plus avec toi ce charmant chérubin...

Zaubette a écrit:Perlette, tu veux que je t'envoie le fichier excel par mail? Si tu veux saisir cet aprem...

doublecasquette a écrit:Perlette, Nicodème n'a pas les yeux baladeurs...
Il ne sait même pas que son voisin a le même travail que lui !
De toute façon, son voisin n'est pas lui, alors, que peut-il savoir de ses difficultés, hein, franchement ?

Je me sens... je me sens... Je n'en sais rien.
Je sais que ce sera plus facile sans lui qu'avec lui, mais je sais aussi que si on se retrouve avec la mère sur le râble au bout de quinze jours parce que Nicodème a besoin d'un suivi particulier et qu'il faut absolument que ma collègue l'assume dans un cycle 3 à 23, je n'aurai pas plus de tranquillité avec sa famille que si je l'avais en classe et que la mère était ravie parce que les problèmes de son petit rejeton à elle ont suffisamment passionné l'école pour que celle-ci lui crée une petite case rien qu'à lui.

Bon, j'arrête de vous ennuyer avec ça. Je montre le fichier d'évaluations à ma collègue et elle me dira.
D'autant qu'il suffit d'une inscription au CM pour que, finalement, je garde les CE2 et que la question ne se pose plus.

Merci à vous pour tous vos conseils !

Celadon a écrit:Comment ça 0 en ortho alors qu'elle a tout juste ? Il faut en plus contrôler toute la saisie ????? !!!!!!!!!!

arcenciel a écrit:Je craque! Je viens de perdre toute la saisie de mes évals!!! J'ai oublié de sauvegarder les données!
Tellement contente d'en avoir terminé que j'ai fermé l'appli sans réfléchir!
Quelle idiote! Plus qu'à recommencer...

Zaubette a écrit:Chez moi, éval CE1 donc, ça a buggé pour 2 items: ceux de la dictée. Il n'a pas voulu faire de nuance pour l'orthographe des mots. Du coup, j'ai mis 1 ou 9 selon la proportion d'erreurs.

Clarinette a écrit:Courage à tous pour ce pensum et aussi à ceux qui, comme DC, se posent de cornéliens problèmes de passage.

doublecasquette a écrit:N'empêche que je suis ravie !
Heureusement qu'ils ont baissé conséquemment le niveau des évaluations CE1 de cette année parce que, comme ça, même mes bras-cassés-catastrophes-travailler-c'est-trop-dur-d'abord-la-maîtresse-elle-m'aime-pas contribuent à une moyenne de classe à 81,66% en français et 80 % en maths !
Merci les programmes SLECC aussi ! Sans eux, je pense que ça grenouillerait beaucoup moins haut avec tout un tas d'approximations douteuses et d'absences de réponse.