Rentrée syndicale...boycott des évaluations nationales dans le primaire

sur le fil d'actualité des Echos

13h59 - Trois syndicats enseignants appellent à la grève le 10 septembre contre les évaluations des élèves

Les syndicats FSU-Snuipp, CGT éducation et Sud éducation appellent les professeurs des écoles à ne pas faire passer ces évaluations qui démarrent une semaine après la rentrée, dans les classes allant du CP au CM2, le 10 septembre, « pour faire blocage ». « On n'a pas besoin de ces évaluations pour connaître le niveau de nos élèves, les enseignants sont en capacité eux-mêmes de travailler ces évaluations », a expliqué Guislaine David, secrétaire générale de la FSU-Snuipp, premier syndicat du primaire (maternelle et élémentaire), lors d'une conférence de presse.

Je ne vois pas bien en quoi boycotter ces évaluations implique d'être en grève? Si un PE passe par là...

L'éternel excuse de certains collègues pour éviter le débrayage.

Je ne comprends pas ton message, @Estelle60. Tu vises @Pontorson50 en écrivant ça ?

Pontorson50 a écrit:sur le fil d'actualité des Echos

Trois syndicats enseignants appellent à la grève le 10 septembre contre les évaluations des élèves

Je ne vois pas bien en quoi boycotter ces évaluations implique d'être en grève? Si un PE passe par là...

Les fameuses "évaluations diagnostiques" inutiles, et qui reculent de deux semaines le début des apprentissages, alors que les élèves ne passent déjà pas assez de temps en classe. Ils n'apprennent rien, ça leur met la pression d'entrée, vous passez des soirées ou le week-end à corriger, et parfois il faut communiquer les résultats aux parents (pourquoi pas une réunion d'information sur les résultats, tant qu'on y est !) Quand c'est institutionnalisé dans une école et qu'il faut s'y plier, l'année commence bien mal.
En débutant les leçons structurées dès le premier jour, je connaissais bien le niveau de tous mes élèves au bout d'une semaine.

LouisBarthas a écrit:

Pontorson50 a écrit:sur le fil d'actualité des Echos

Trois syndicats enseignants appellent à la grève le 10 septembre contre les évaluations des élèves

Je ne vois pas bien en quoi boycotter ces évaluations implique d'être en grève? Si un PE passe par là...

Les fameuses "évaluations diagnostiques" inutiles, et qui reculent de deux semaines le début des apprentissages, alors que les élèves ne passent déjà pas assez de temps en classe. Ils n'apprennent rien, ça leur met la pression d'entrée, vous passez des soirées ou le week-end à corriger, et parfois il faut communiquer les résultats aux parents (pourquoi pas une réunion d'information sur les résultats, tant qu'on y est !) Quand c'est institutionnalisé dans une école et qu'il faut s'y plier, l'année commence bien mal.
En débutant les leçons structurées dès le premier jour, je connaissais bien le niveau de tous mes élèves au bout d'une semaine.

Je valide. Ces évaluations sont, pour moi, une perte de temps et surtout un.manque de confiance envers les PE. Je le vois à travers mes petits- enfants qui passeront bientôt plus de temps à être évalués qu'à apprendre. J'exagère, mais à peine.

Si nous pouvions les planter à tous les niveaux (collège et lycée) ce serait bien.

Pontorson50 a écrit:sur le fil d'actualité des Echos

13h59 - Trois syndicats enseignants appellent à la grève le 10 septembre contre les évaluations des élèves

Les syndicats FSU-Snuipp, CGT éducation et Sud éducation appellent les professeurs des écoles à ne pas faire passer ces évaluations qui démarrent une semaine après la rentrée, dans les classes allant du CP au CM2, le 10 septembre, « pour faire blocage ». « On n'a pas besoin de ces évaluations pour connaître le niveau de nos élèves, les enseignants sont en capacité eux-mêmes de travailler ces évaluations », a expliqué Guislaine David, secrétaire générale de la FSU-Snuipp, premier syndicat du primaire (maternelle et élémentaire), lors d'une conférence de presse.

Je ne vois pas bien en quoi boycotter ces évaluations implique d'être en grève? Si un PE passe par là...

Si les évaluations sont programmées pour un jour bien précis, refuser de les faire est une faute, être en grève ne l'est pas ?

Ganbatte a écrit:

Pontorson50 a écrit:sur le fil d'actualité des Echos

13h59 - Trois syndicats enseignants appellent à la grève le 10 septembre contre les évaluations des élèves

Les syndicats FSU-Snuipp, CGT éducation et Sud éducation appellent les professeurs des écoles à ne pas faire passer ces évaluations qui démarrent une semaine après la rentrée, dans les classes allant du CP au CM2, le 10 septembre, « pour faire blocage ». « On n'a pas besoin de ces évaluations pour connaître le niveau de nos élèves, les enseignants sont en capacité eux-mêmes de travailler ces évaluations », a expliqué Guislaine David, secrétaire générale de la FSU-Snuipp, premier syndicat du primaire (maternelle et élémentaire), lors d'une conférence de presse.

Je ne vois pas bien en quoi boycotter ces évaluations implique d'être en grève? Si un PE passe par là...

Si les évaluations sont programmées pour un jour bien précis, refuser de les faire est une faute, être en grève ne l'est pas ?

Ah OK je n'avais pas saisi c'est sûrement ça en effet, merci!

LouisBarthas a écrit:

Pontorson50 a écrit:sur le fil d'actualité des Echos

Trois syndicats enseignants appellent à la grève le 10 septembre contre les évaluations des élèves

Je ne vois pas bien en quoi boycotter ces évaluations implique d'être en grève? Si un PE passe par là...

Les fameuses "évaluations diagnostiques" inutiles, et qui reculent de deux semaines le début des apprentissages, alors que les élèves ne passent déjà pas assez de temps en classe. Ils n'apprennent rien, ça leur met la pression d'entrée, vous passez des soirées ou le week-end à corriger, et parfois il faut communiquer les résultats aux parents (pourquoi pas une réunion d'information sur les résultats, tant qu'on y est !) Quand c'est institutionnalisé dans une école et qu'il faut s'y plier, l'année commence bien mal.
En débutant les leçons structurées dès le premier jour, je connaissais bien le niveau de tous mes élèves au bout d'une semaine.

Je suis bien d'accord, et je fais le même constat en collège. Cela me navre de penser que, désormais, nous devrons y passer sur tous les niveaux. Que de temps perdu ! Entre me passage en salle info et l'organisation du test de fluence, qui prend un temps fou, ce sont à chaque fois quatre heures de français, soit une semaine de cours, qui sautent. Une heure en moins par ci, une heure en moins par là : le mois de septembre est complètement décousu, alors qu'il faudrait justement mettre en place un rythme, des rituels, de bonnes habitudes de travail. Tout cela pour quoi ? Pour cette nouvelle marotte, la fluence, qui de dit rien de l'essentiel, à savoir la compréhension du texte lu, et pour ne même pas évaluer, au bout du compte, la capacité des élèves à rédiger ne serait-ce qu'une phrase correcte, avec majuscule et point.

Je serais ravie que l'appel au boycott de ces évaluations soit élargi au secondaire. Surtout si je prends en compte l'utilisation nauséabonde qui va en être faite désormais.

Ganbatte a écrit:

Pontorson50 a écrit:sur le fil d'actualité des Echos

13h59 - Trois syndicats enseignants appellent à la grève le 10 septembre contre les évaluations des élèves

Les syndicats FSU-Snuipp, CGT éducation et Sud éducation appellent les professeurs des écoles à ne pas faire passer ces évaluations qui démarrent une semaine après la rentrée, dans les classes allant du CP au CM2, le 10 septembre, « pour faire blocage ». « On n'a pas besoin de ces évaluations pour connaître le niveau de nos élèves, les enseignants sont en capacité eux-mêmes de travailler ces évaluations », a expliqué Guislaine David, secrétaire générale de la FSU-Snuipp, premier syndicat du primaire (maternelle et élémentaire), lors d'une conférence de presse.

Je ne vois pas bien en quoi boycotter ces évaluations implique d'être en grève? Si un PE passe par là...

Si les évaluations sont programmées pour un jour bien précis, refuser de les faire est une faute, être en grève ne l'est pas ?

Je fais passer les évaluations en CP et il n'y a pas de jour précis pour les faire passer : on a une plage de dates, il faut simplement les faire passer entre telle date et telle date. Si on est en grève le 10, cela ne bloque rien, on pourra les faire passer le 11...
De mon point de vue, pas d'intérêt à ces évaluations : au bout d'une semaine, on sait où en est chaque élève.
De plus, en début de CP, ces consignes et ces exercices chronométrés sont une source de stress dès le début de cette nouvelle année dans la "grande école".
Et en milieu de CP, les exercices de lectures ne sont pas appropriés car il demandent de lire des sons qui n'ont pas forcément été encore vus dans la méthode de lecture choisie... A moins qu'on envisage une progression unique avec une méthode unique...

A propos, j'ai lu dans Le Monde que, vu le bazar ambiant et l'absence de toute publication officielle contraignante, cette année encore, les évaluations nationales restaient facultatives en 5e et en 3e. Si on pouvait éviter de perdre du temps avec ça, surtout en Troisième, où les horaires sont déjà très insuffisants pour bien préparer au DNB et au lycée...

*Ombre* a écrit:

LouisBarthas a écrit:

Pontorson50 a écrit:sur le fil d'actualité des Echos

Trois syndicats enseignants appellent à la grève le 10 septembre contre les évaluations des élèves

Je ne vois pas bien en quoi boycotter ces évaluations implique d'être en grève? Si un PE passe par là...

Les fameuses "évaluations diagnostiques" inutiles, et qui reculent de deux semaines le début des apprentissages, alors que les élèves ne passent déjà pas assez de temps en classe. Ils n'apprennent rien, ça leur met la pression d'entrée, vous passez des soirées ou le week-end à corriger, et parfois il faut communiquer les résultats aux parents (pourquoi pas une réunion d'information sur les résultats, tant qu'on y est !) Quand c'est institutionnalisé dans une école et qu'il faut s'y plier, l'année commence bien mal.
En débutant les leçons structurées dès le premier jour, je connaissais bien le niveau de tous mes élèves au bout d'une semaine.

Je suis bien d'accord, et je fais le même constat en collège. Cela me navre de penser que, désormais, nous devrons y passer sur tous les niveaux. Que de temps perdu ! Entre me passage en salle info et l'organisation du test de fluence, qui prend un temps fou, ce sont à chaque fois quatre heures de français, soit une semaine de cours, qui sautent. Une heure en moins par ci, une heure en moins par là : le mois de septembre est complètement décousu, alors qu'il faudrait justement mettre en place un rythme, des rituels, de bonnes habitudes de travail. Tout cela pour quoi ? Pour cette nouvelle marotte, la fluence, qui de dit rien de l'essentiel, à savoir la compréhension du texte lu, et pour ne même pas évaluer, au bout du compte, la capacité des élèves à rédiger ne serait-ce qu'une phrase correcte, avec majuscule et point.

Je serais ravie que l'appel au boycott de ces évaluations soit élargi au secondaire. Surtout si je prends en compte l'utilisation nauséabonde qui va en être faite désormais.

C'est vraiment un truc qui me gâche désormais tout le plaisir que je ressentais à commencer l'année avec mes classes. Ce qui m'enlève presque toute motivation à préparer. Je me dis dès que je m'enthousiasme pour un truc : "Oui mais..." (suivi de : je ne pourrai pas ; cette semaine-là on va m'enlever deux heures..."). C'est paralysant. Et ça m'énerve. En plus l'an passé, la passation en elle-même a été un véritable cauchemar (seule avec une classe de 6e qui n'avait jamais rentré de code de sa vie sur un ordinateur ...).

De l'utilité des évaluations diagnostiques (tic...tic) :

LouisBarthas a écrit:De l'utilité des évaluations diagnostiques (tic...tic) :

Excellent! 

LouisBarthas a écrit:
Les fameuses "évaluations diagnostiques" inutiles, et qui reculent de deux semaines le début des apprentissages, alors que les élèves ne passent déjà pas assez de temps en classe. Ils n'apprennent rien, ça leur met la pression d'entrée, vous passez des soirées ou le week-end à corriger, et parfois il faut communiquer les résultats aux parents (pourquoi pas une réunion d'information sur les résultats, tant qu'on y est !) Quand c'est institutionnalisé dans une école et qu'il faut s'y plier, l'année commence bien mal.
En débutant les leçons structurées dès le premier jour, je connaissais bien le niveau de tous mes élèves au bout d'une semaine.

Les supports de passation seront publiés en août. Cela ne devrait plus tarder.

Pour embêter le gouvernement , on pourrait encoder des résultats bidons (50 pour cent pour tout le monde).

Espérons juste que certains collègues zélés ne chercheront pas tous les moyens possibles pour faire passer ces fichus tests en nous les imposant au passage bien sûr puisque tout le monde sera dans la boucle. L'an dernier ou celle d'avant, je ne sais plus, ces collègues ont du faire des contorsions pas possibles pour caser ces tests dans l'edt et dans les salles adéquates.  C'était une aberration sur le papier, ça s'est quand même réalisé.  Et ces personnes ne comprenaient pas pourquoi nous étions plusieurs à pousser des soupirs de soulagement en pensant que le début d'année serait serein ( parce que oui, perte de temps , d'énergie, résultats tronqués ou faussés en raison du comportement désinvolte de certains élèves lors de la passation des tests, sans compter qu'il me suffit de faire lire et écrire une classe pour voir tout de suite qui peut faire quoi , et j'en passe).
Le management à la France Télécom c'est aussi la pression et le flicage par les pairs, de plus en plus je trouve, et ça contribue énormément au manque de légèreté et de liberté que l'on pouvait avoir lorsque l'on avait la possibilité de travailler à son rythme sans subir et sans rendre de comptes à ce point.
Moi non plus je n'arrive plus à calibrer mes débuts d'année comme je l'entends.

Edit: pardon j'avais zappé le titre du fil, je vois qu'il s'agit du primaire.
Je suis dans le secondaire.
Ça ne m'empêche pas de fortement critiquer le bouzin.

Ajonc35 a écrit:

LouisBarthas a écrit:De l'utilité des évaluations diagnostiques (tic...tic) :

Excellent! 

Je l'avais déjà vue mais je l'avais oubliée !! Trop bon!!!

Les évaluations pour le primaire sont disponibles sur le site eduscol. Pour le CM2, cela ne me paraît pas trop difficile.