[article] Julien, 13 ans, 146 de QI et sept ans de calvaire à l'école

Nielsen Rika Bell a écrit:J'avoue que j'aime beaucoup m'ennuyer, en ce qui me concerne

Dhaiphi a écrit:Revenons aux fondamentaux :
"Causer de l'ennui, fatiguer l’esprit par quelque chose d’insignifiant, de monotone, de déplaisant, ou de trop long."

Dhaiphi a écrit:Revenons aux fondamentaux :
"Causer de l'ennui, fatiguer l’esprit par quelque chose d’insignifiant, de monotone, de déplaisant, ou de trop long."

Abraxas a écrit:Ma foi, j'ai connu un élève précoce que l'on voulait faire redoubler (en CE1) par défaut d' "insertion" — il fréquentait peu ses petits camarades, et comme tant d'autres, il s'ennuyait.
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Clarinette a écrit:Jane, je ne dis pas que TOUS les parents d'enfants précoces sont de cet acabit, mais, outre l'exemple de cette association de parents, j'ai coupé les ponts avec une très bonne amie, parce que je ne supportais pas sa façon d'envoyer dans le mur sa fille, certes très précoce, mais visiblement de plus en plus perturbée, y compris après, et peut-être à cause de, deux sauts de classe, en l'ayant fait travailler d'arrache-pied pour le deuxième passage, alors que ses notes étaient juste moyennes.
Cette gamine n'était considérée en permanence que par le filtre de la précocité ; c'était insupportable.

Alors, je l'ai dit, c'est incontestablement fascinant de voir fonctionner un enfant très intelligent, mais attention à ne pas s'y prendre les pieds, dans l'intérêt de l'enfant.

Dernier point, la majorité des enfants précoces s'ennuient au primaire et au collège, mais il y a ceux qui réagissent comme ton fils, et ça fait mal pour lui de lire ça, et d'autres qui prennent un bouquin, ou rêvassent calmement, ou encore tombent sur des enseignants qui les nourrissent à leur faim, mais de toute façon, l'école ne convient qu'aux élèves moyens. Les très doués s'ennuient et les pas doués se noient.

mamamanette a écrit:A propos de profs "affreux", à l'iufm on avait fait un tour de table : édifiant.
Quant à moi, en terme de concentration sur un seul parcours, sur quatre PE, j'en ai eu deux vraiment durs, l'un (CM2) plaçait à chacune de ses erreurs la seule élève noire - faible - de la classe debout sur une table et on devait lui crier "ouh, les cornes, les cornes" jusuq'à ce qu'elle pleure. Et il a interdit tous les jeux. l'autre (CP) était brutale physiquement avec nous et nous mettait en danger en EPS (j'ai failli me noyer, elle forçait une fille qui avait de graves pb de dos à faire des abdos jambes tendues - en CP, oui).

Il a fallu deux ans à ma mère pour découvrir que mon demi-frère - très précoce - était humilé devant la classe par son instit( (CPCE1) et qu'elle le punissait parfois en le laissant assis sur une chaise et attaché à cete chaise au milieu de la cour, en plein soleil (Marseille).
Recours
elle est restée en poste (directrice et annoncée pour les palmes académiques)

Clarinette a écrit:Je ne suis pas une spécialiste de ce domaine, ayant, comme je l'expliquais hier, fui comme la peste le milieu des associations de petits génies devant lesquels les parents se prosternent, mais je suis assez favorable au terme de précocité.
En effet, autant Fifille faisait complètement extra-terrestre dans ses jeunes années, autant maintenant, et même si elle s'apprête à décrocher brillamment son bac à 16 ans, elle se fond davantage dans la masse. Bien sûr, elle est dans le peloton de tête de sa classe, très appréciée des professeurs pour la finesse de son raisonnement, etc..., etc..., mais le décalage est beaucoup moins grand avec ses pairs que quand elle était au primaire ou au collège.
C'est sûr qu'elle sera toujours plus intelligente que la plupart des gens qu'elle fréquentera, mais ça sera un atout dans la vie, alors que jeune, ce fut un vrai handicap à son intégration.

Leclochard a écrit:Alors je me demande toujours pourquoi on parle de l'Intelligence comme si on pouvait la mesurer avec un seul indicateur.

Dhaiphi a écrit:

Leclochard a écrit:Alors je me demande toujours pourquoi on parle de l'Intelligence comme si on pouvait la mesurer avec un seul indicateur.

Oui, en effet, l'intelligence "scolaire" est une des formes de l'intelligence.

Leclochard a écrit: Et ça se verra ? Non parce que, perso, je sais qu'il y a des gens doués en cuisine ou en ébénisterie, des personnes incroyablement habiles pour manier un ballon ou jouer aux échecs, d'autres qui savent peindre merveilleusement, d'autres encore qui parlent plusieurs langues sans accent ou qui sont capables de comprendre des phénomènes physiques très complexes... Alors je me demande toujours pourquoi on parle de l'Intelligence comme si on pouvait la mesurer avec un seul indicateur.

frankenstein a écrit:

Dhaiphi a écrit:

Leclochard a écrit:Alors je me demande toujours pourquoi on parle de l'Intelligence comme si on pouvait la mesurer avec un seul indicateur.

Oui, en effet, l'intelligence "scolaire" est une des formes de l'intelligence.

Exactement !
Vous êtes en forme aujourd'hui, je me retrouve dans presque toutes vos appéciations !
Pour Jane, je crois que ton fils est vraiment "mal" tombé...Très honnêtement, je n'ai jamais vu de collègues qui pratiquaient ce que tu décris (exposition en plein soleil, humiliations, comme ce qui est décrit dans l'article : l'instit de maternelle qui va faire humiler l'élève devant des CM2.... :shock:
Tout cela me parait aberrant et même "techniquement" impossible...Mais bon, je ne connais qu'une cinquantaine d'école et 300 ou 400 collègues...Je suis bien tombé !
Au fait, si c'est vrai, tu peux toujours envoyer une lettre aux enseignants concernés ou téléphoner à l'IA, moi je le ferais, sans considérer ça comme de la délation.

frankenstein a écrit:

Dhaiphi a écrit:

Leclochard a écrit:Alors je me demande toujours pourquoi on parle de l'Intelligence comme si on pouvait la mesurer avec un seul indicateur.

Oui, en effet, l'intelligence "scolaire" est une des formes de l'intelligence.

Exactement !
Vous êtes en forme aujourd'hui, je me retrouve dans presque tous vos commentaires !
Pour Jane, je crois que ton fils est vraiment "mal" tombé...Très honnêtement, je n'ai jamais vu de collègues qui pratiquaient ce que tu décris (exposition en plein soleil, humiliations, comme ce qui est décrit dans l'article : l'instit de maternelle qui va faire humiler l'élève devant des CM2.... :shock:
Tout cela me parait aberrant et même "techniquement" impossible...Mais bon, je ne connais qu'une cinquantaine d'école et 300 ou 400 collègues...Je suis bien tombé !
Au fait, si c'est vrai, tu peux toujours envoyer une lettre aux enseignants concernés ou téléphoner à l'IA, moi je le ferais, sans considérer ça comme de la délation.

mamamanette a écrit:Mais les "HPI" se tournent souvent vers des métiers où ils peuvent agir et penser à leur guise.