Mes lycéens devront réaliser une frise historique et littéraire.

J'ai fait quelque chose, il manque encore à placer les dates de quelques événements historiques.

vous êtes courageuses !

Moi je me prends la tête depuis 2 jours à faire de jolis powerpoint pour la première séance, avec exigences matérielles, présentation des OE, aperçu des épreuves du bac et travail personnel attendu... Du coup, pour la frise chronologique, j'envisage honteusement de la photocopier dans un manuel et de leur demander de surligner les auteurs vus à la fin de chaque séance

aposiopèse a écrit:vous êtes courageuses !

Moi je me prends la tête depuis 2 jours à faire de jolis powerpoint pour la première séance, avec exigences matérielles, présentation des OE, aperçu des épreuves du bac et travail personnel attendu... Du coup, pour la frise chronologique, j'envisage honteusement de la photocopier dans un manuel et de leur demander de surligner les auteurs vus à la fin de chaque séance

Est-ce qu'il serait possible de voir à quoi ressemble votre powerpoint? Je commence en lycée cette année et j'aurais voulu voir comment vous introduisez votre travail, méthodes, exigences pour comparer avec ce que j'ai préparé.

koxinl a écrit:J'ai fait quelque chose, il manque encore à placer les dates de quelques événements historiques.

Tu vois, en mettant les mvts, on a l'impression que l'un finit et que l'autre démarre or c'est faux, ils se chevauchent, s'entrecroisent etc. C'est pourquoi je ne les mets pas sur la frise, pour éviter de coller des étiquettes qui peuvent être fausses.

aposiopèse a écrit:vous êtes courageuses !

Moi je me prends la tête depuis 2 jours à faire de jolis powerpoint pour la première séance, avec exigences matérielles, présentation des OE, aperçu des épreuves du bac et travail personnel attendu... Du coup, pour la frise chronologique, j'envisage honteusement de la photocopier dans un manuel et de leur demander de surligner les auteurs vus à la fin de chaque séance

Quelles sont tes exigences matérielles ?

aposiopèse a écrit:vous êtes courageuses !

Moi je me prends la tête depuis 2 jours à faire de jolis powerpoint pour la première séance, avec exigences matérielles, présentation des OE, aperçu des épreuves du bac et travail personnel attendu... Du coup, pour la frise chronologique, j'envisage honteusement de la photocopier dans un manuel et de leur demander de surligner les auteurs vus à la fin de chaque séance

je ne fais pas tout cela... temps perdu. Tu es sûre de pouvoir utilise ton powerpoint en classe ?

ysabel a écrit:

koxinl a écrit:J'ai fait quelque chose, il manque encore à placer les dates de quelques événements historiques.

Tu vois, en mettant les mvts, on a l'impression que l'un finit et que l'autre démarre or c'est faux, ils se chevauchent, s'entrecroisent etc. C'est pourquoi je ne les mets pas sur la frise, pour éviter de coller des étiquettes qui peuvent être fausses.

Oui c'est vrai que c'est gênant, et que pour le coup ça ne donne pas une idée de "mvt" justement.
Peut-être vaut-il mieux ne mettre que des auteurs représentatifs

koxinl a écrit:

ysabel a écrit:

koxinl a écrit:J'ai fait quelque chose, il manque encore à placer les dates de quelques événements historiques.

Tu vois, en mettant les mvts, on a l'impression que l'un finit et que l'autre démarre or c'est faux, ils se chevauchent, s'entrecroisent etc. C'est pourquoi je ne les mets pas sur la frise, pour éviter de coller des étiquettes qui peuvent être fausses.

Oui c'est vrai que c'est gênant, et que pour le coup ça ne donne pas une idée de "mvt" justement.
Peut-être vaut-il mieux ne mettre que des auteurs représentatifs

je mets qq auteurs et ils rajouteront ceux qu'on étudie.
Et j'adapte chq frise selon les sq

je vous mets les 3 feuilles pour ma séquence sur la poésie du Mâ et du XVIe ; comme j'étudie Du Bellay et Ronsard, ils ne figurent pas. Ensuite je reprendrai à partir de 1600 pour pouvoir mettre la naissance de Corneille pour le XVIIe !

Pour les mouvements, j'ai vu des frises dans quelques manuels où l'on voit bien que les mouvements se chevauchent. Seul hic : pas sûre que cela soit lisible après une photocopie en noir et blanc

koxinl a écrit:

aposiopèse a écrit:vous êtes courageuses !

Moi je me prends la tête depuis 2 jours à faire de jolis powerpoint pour la première séance, avec exigences matérielles, présentation des OE, aperçu des épreuves du bac et travail personnel attendu... Du coup, pour la frise chronologique, j'envisage honteusement de la photocopier dans un manuel et de leur demander de surligner les auteurs vus à la fin de chaque séance

Est-ce qu'il serait possible de voir à quoi ressemble votre powerpoint? Je commence en lycée cette année et j'aurais voulu voir comment vous introduisez votre travail, méthodes, exigences pour comparer avec ce que j'ai préparé.

j'ai fait quelque chose de simple... L'an dernier, ils avaient eu ça sur une feuille mais beaucoup soupiraient et n'écoutaient plus assez rapidement. Du coup, là, je pense commencer par le powerpoint pour les tenir un peu "éveillés", puis leur distribuer une fiche qui récapitule cela (à relire chez eux). Ils pourront également revisionner le diaporama depuis le blog pédago.

J'ai fini celui des secondes, il me reste à remanier celui des premières pour leur présenter rapidement les sujets tombés en STI ces 2 ou 3 dernières années.

Ysabel, c'est très clair et attrayant avec les images évoquant événements historiques. En 2de on ne fait pas le XVIe s. mais je m'en inspirerai surement pour le classicisme.

koxinl a écrit:Ysabel, c'est très clair et attrayant avec les images évoquant événements historiques. En 2de on ne fait pas le XVIe s. mais je m'en inspirerai surement pour le classicisme.

merci. J'obtiens vraiment ce que je voulais. Il faut éviter de vouloir mettre trop de trucs, sinon c'est illisible.
je me suis dit qu'illustrer les événements historiques étaient aussi un moyen de leur montrer comment on vivait alors.

Tiens, je te mets ce que j'ai commencé pour les 2des et (qui me servira aussi pour les 1ères ensuite)

Ysabel, c'est super beau, et clair !
J'apprécie les délimitations des différents règnes, ce que j'ai vainement cherché dans les frises des manuels...

aposiopèse a écrit:Ysabel, c'est super beau, et clair !
J'apprécie les délimitations des différents règnes, ce que j'ai vainement cherché dans les frises des manuels...

tout à fait, c'est pq je me suis décidée à passer à l'action !

tu as bien fait ! moi je ne m'en sens pas le courage...
Tu n'aurais pas envie de proposer ta frise à un éditeur ? :lol:

aposiopèse a écrit:tu as bien fait ! moi je ne m'en sens pas le courage...
Tu n'aurais pas envie de proposer ta frise à un éditeur ? :lol:

mais il faudrait qu'elle soit détachable pour que les élèves puissent compléter avec les auteurs, ou disponible sur le site :lol:

Super, merci! je n'ai plus qu'à prendre ta suite.

aposiopèse a écrit:tu as bien fait ! moi je ne m'en sens pas le courage...
Tu n'aurais pas envie de proposer ta frise à un éditeur ? :lol:

J'ai regardé ton powerpoint (j'y retrouve des points communs avec mon travail), mais je suis curieuse: qu'appelles-tu fiche "évolution du questionnement"? Un document leur montrant l'évolution de leur travail au fil de l'année?

c'est un doc de l'acad de Rouen qui montre, à partir d'un même texte, les différentes formulations possibles de questions depuis la 3ème jusqu'au "vous ferez le commentaire de ce texte". Ils voient normalement au premier coup d'oeil que les questions sont de moins en moins précises et qu'ils doivent faire appel à leurs connaissances.

Whoua! Merci beaucoup aposiopèse! Très parlant en effet; on serait presque tenté de le donner en 1ère semaine de Seconde histoire de méchamment les cadrer :diable:

lebrudu84 a écrit:Whoua! Merci beaucoup aposiopèse! Très parlant en effet; on serait presque tenté de le donner en 1ère semaine de Seconde histoire de méchamment les cadrer :diable:

je vais leur distribuer le doc dès la 1ere heure :diable: et leur faire circuler une bonne copie de bac qui fait 4 pages bien tassées :diable: Je ne veux pas leur faire trop peur, mais juste leur faire comprendre que rien n'ai acquis s'ils ne bossent pas et font le bazar en cours...

aposiopèse a écrit:
je vais leur distribuer le doc dès la 1ere heure :diable: et leur faire circuler une bonne copie de bac qui fait 4 pages bien tassées :diable: Je ne veux pas leur faire trop peur, mais juste leur faire comprendre que rien n'ai acquis s'ils ne bossent pas et font le bazar en cours...

Si je pouvais effrayer mes 3è en leur distribuant le test de rentrée que je leur ai concocté + un doc sur le brevet...

j'avance, j'avance... j'en suis à la Révolution française...

Bravo pour le travail que tu as fait, c'est superbe ! :aao: Tu m'impressionnes, j'ai essayé de faire quelque chose de semblable à ta frise sur Excel, je n'arrive à rien. Je ne sais pas me servir de ce logiciel.

Moi non plus je trouve tes frises belles et claires, j'ai voulu faire de même et pour l'instant, c'est...disons... hideux

Je vous montre l'avancement du travail... J'en suis au règne de Louis-Philippe.
j'ai souffert pour la fin du XVIII avec la Révolution... il a fallu faire des choix.

En bonne Lorraine , j'ai personnalisé la fin du règne de Louis XV.

Pour les oeuvres, j'essaie de faire une sorte de chronologie des auteurs.

Superbe, Ysabel!