[Histoire-géo] Cours 6e

Non rien n'est fixé ML. Je crois qu'en théorie tu es censé faire pareil pour l'histoire et la géo.
Pour les manuels d'EC parfois il n'y en a pas, ou des vieux.

*Fifi* a écrit:Non rien n'est fixé ML. Je crois qu'en théorie tu es censé faire pareil pour l'histoire et la géo.
Pour les manuels d'EC parfois il n'y en a pas, ou des vieux.

OK. Donc on va faire marcher la photocopieuse! (si ma mémoire ne me fait pas dire n'imp', dans mon bahut, sans rire, j'vous jure, pas de limitations en photocopies... Bon le hic, c'est qu'il n'y a qu'une photocopieuse, je crois...)

Autres questions de béotienne:

- il y a des "traces écrites"/leçons en EC ? Pendant mon année de stage, je crois que la consigne était que non...

- l'élection des délégués se fait bien en classe avec le PP, donc si je ne suis pas PP, pas d'élections? Est-ce que ça se fait lors de la première séance avec le PP ou pas? (histoire de caler mes premiers cours)

Marie Laetitia a écrit:Autres questions de béotienne:

- il y a des "traces écrites"/leçons en EC ? Pendant mon année de stage, je crois que la consigne était que non...

Je n'ai jamais reçu de tel consigne. J'ai fait mon mémoire d'IUFM sur l'éducation civique en 6ème justement et je n'ai jamais lu/entendu qu'il ne fallait pas faire de trace écrite. Ils aiment bien qu'on travaille un peu différemment (groupes, recherches) mais il faut toujours une trame à la fin. Pour ma part, après avoir testé des méthodes un peu originales (dans le cadre de ce mémoire justement), je suis revenue à quelque chose de plus classique (cf mes cours sur la bdd).

Marie Laetitia a écrit:- l'élection des délégués se fait bien en classe avec le PP, donc si je ne suis pas PP, pas d'élections? Est-ce que ça se fait lors de la première séance avec le PP ou pas? (histoire de caler mes premiers cours)

Normalement, tu n'as pas à te charger de l'élection des délégués (mais cela peut dépendre des collèges). C'est souvent organisé 2 semaines après la rentrée.

Pour l'élection des délégués, ça dépend des établissements. Il te faudra attendre pour savoir si c'est le PP qui s'en charge, le prof d'HG ou le CPE (c'est le cas dans mon établissement), ainsi que les dates.

Merci !

Chez nous élections faites en situation ( bulletins, urne + isoloir ) préparées par le CPE et faites avec le PP.

Si je peux me permettre, Marie Laetitia, no stress et profite de tes vacances.
Tu auras bien le temps de gérer tout ça à la rentrée et de te renseigner auprès de tes collègues lors de la pré rentrée ou de passer la semaine précédente au collège pour te renseigner...

Merci ! Oui, disons que c'est juste pour ne pas avoir la culpabilité de n'avoir tjrs RIEN préparé. Que j'ai au moins une ébauche de progression (quitte à la revoir quand je serai face aux classes ) et quelques cours (qui devraient aller vite à préparer, étant donné la richesse des manuels. Au passage ça me change du sup où il faut souvent jongler avec des thèses pour écrire un pauvre cours ou composer un pauvre TD...).

Quant à profiter des vacances j'aimerais bien mais j'peux point ! La thèse me réclame, m'appelle, m'attire...

A défaut d'avancer sur le programme de 3eme, je réfléchis au débit d'année des 6eme
Je vais commencer par l'EC. puis ça me semblerait plus logique de faire l'espace proche. Or là, je ne vois pas comment faire ne connaissant pas ce fameux environnement proche. Pouvez vous me dire précisément comment vous faites ? Que faites vous avant de partir en sortie ? Combien d'heures pour la sortie ? Pour faire quoi ? Comment ? Que faites vous au retour ?

Merci !!

agrrzzzhebu... pas de sortie, pour moi. Chronopĥage. Et l'espace proche, ils le connaissent. Donc je pense travailler avec un diaporama et des cartes...

(euh la sortie n'est pas obligatoire, rassure-moi...? Je n'ai préparé que le 1er chap d'EC)

Bah obligatoire est un bien grand mot mais c'est écrit si ... D'ailleurs il y a bien
marque que si le prof ne connait pas, il peut commencer par autre chose que la geo

Tu penses faire comment avec les cartes ?

Les années précédentes, je n'ai pas fait de sortie. J'ai travaillé par échelles, tout d'abord, les repères sur le monde (continents, océans, lignes imaginaires) sur une heure, puis repérer leur région dans la France et zoomer sur l'espace local (une heure) + un petit questionnaire à la maison sur leurs habitudes de vie (le lieu où ils vont faire les courses, ...) afin de mieux cerner leur espace proche.

Je termine par quelques photos de la ville + utilisation d'images sat + un croquis de synthèse (une heure).

Trois heures au total mais cette année, on va faire une petite sortie couplée avec les primaires (atelier CE2/6ème avec l'école d'à côté).

Oki merci Fernand ! Donc H1 le monde ; H2 la région/l'espace local par des cartes ; H3 le croquis -> C'est ça ?
Le pb moi c'est que le collège amène des enfants sur un grand espace, donc peu habitent le village même (je crois que 10/50 élèvent viennent de l'école du village). Du coup, le questionnaire, je ne sais pas trop si c'est possible !
Je ne le sens pas ce chapitre ...

Marie Laetitia a écrit:agrrzzzhebu... pas de sortie, pour moi. Chronopĥage. Et l'espace proche, ils le connaissent. Donc je pense travailler avec un diaporama et des cartes...

(euh la sortie n'est pas obligatoire, rassure-moi...? Je n'ai préparé que le 1er chap d'EC)

Non, pas obligatoire. Lors de la réunion sur les nouveaux programmes de 5e, il y a 2 ans, notre IPR a fait d'abord le point sur le nouveau programme de 6e qu'on avait mis en place cette année là et il nous avait dit que pour le 1er chapitre, il ne faut pas vouloir tout faire : sortie + plans + croquis. Beaucoup choisissent de zapper la sortie qui est souvent l'occasion pour les élèves d'une ballade (voire plus). Il est difficile de tenir 30 élèves de 6e, au bord d'une route, d'avoir leur attention et de leur faire faire un croquis.

Tu fais comment alors Arverne toi ?

Je n'ai plus de 6e depuis 2 ans mais mes collègues ne font plus la sortie. Ils préfèrent travailler sur des cartes IGN et le croquis à réaliser.

Il n'y a pas de carte ign du coin au College. J'en ai mais en photocop je sais pas trop ce que ça donne.

Un croquis en 6eme on fait ça comment ? On donne une photocop avec les lignes et la légende et ils doivent trouver chaque zone et colorier ?

*Fifi* a écrit:A défaut d'avancer sur le programme de 3eme, je réfléchis au débit d'année des 6eme
Je vais commencer par l'EC. puis ça me semblerait plus logique de faire l'espace proche. Or là, je ne vois pas comment faire ne connaissant pas ce fameux environnement proche. Pouvez vous me dire précisément comment vous faites ? Que faites vous avant de partir en sortie ? Combien d'heures pour la sortie ? Pour faire quoi ? Comment ? Que faites vous au retour ?

Merci !!

Tiens, on se pose les mêmes questions^^

Intéressant de commencer par l'EC, je n'y aurais pas pensé mais ça semble logique, vu le thème, et ça fait commencer l'année en douceur.

Pour la sortie/pas sortie, je m'alignerai sur les collègues.

Pas de sortie pour moi.
Pour le croquis, je projette une photo prise à côté du collège sur le tableau blanc; les élèves repèrent les différents éléments, on cherche une légende et ils viennent le tracer au tableau avec la photo.
Ensuite j'éteins le videopro et ils reprennent le croquis.
Et zou !

Sinon, je commence par l'EC, je trouve ça très bien en 6ème.

Pareil, j'utilise le TBI. Je leur donne le fond de carte IGN ou type google maps puis on repasse, on travaille la légende, les figurés, ...

A quelle échelle faites vous le croquis ? Fesseur Pro, ta photo c'est pour montrer quoi ?

La photo c'est pour faire apparaître les éléments naturels, + éléments modifiés par l'homme.
Ensuite je distribue une photocop de carte IGN et les gamins colorient ( ils trouvent la légende ) les principaux éléments ( rivière, étangs, forêts, + routes, chemin de fer, usines, collège... )

je blêmis devant les cours de géographie que vous faites... je ne saurais jamais faire ça, moi...

*Fifi* a écrit:Il n'y a pas de carte ign du coin au College.

Avec géoportail tu peux trouver une carte ign qui t'arrange.

Ah oui mais moi il n'y a pas tellement de nature dans le coin, donc la carte ne va pas être très lisible par des 6e... Je vais la regarder demain, mais vu la ville...