fin des inspections?

Igniatius a écrit:Ah non, mais je te rassure : cela ne me plaît pas plus !

D'ailleurs, je sors ce midi d'un rdv de 1h15 avec mon proviseur afin de contester son appréciation sur ma note administrative (pas ma note) et j'ai conclu en lui demandant si c'était ainsi qu'il préparait son "autonomie" : arbitraire et subjectivité.
Il m'a répondu qu'il "assumait". Avec des arguments comme ça, ça va devenir chaud...


Edit : je réponds à Daphné.

Luc Chatel, c'était le DRH de Loréal. Il fait des émules. "Parce que je le veaux bien"

Finrod a écrit:

J'attends la démission de l'IG de maths dans son ensemble.

! mais ya un peu plus d'un an ils ont recruté un type du CNRS ! Je ne veux pas croire qu'un chercheur en maths soit vendu. Il y a autre chose...

Le pb, c'est que les "vrais" matheux qu'ils utilisent pour préparer les programmes "du futur", n'ont aucune idée de ce qu'il se passe dans le second degré.
Ainsi, Jean-Pierre Kahane, logicien français plus tout jeune, a participé à l'élaboration des programmes de maths en seconde d'il y a deux ans : nous avons obtenu leur retrait, mais il en est resté l'esprit de l'algorithmique et du refus du calcul (utilisation des TICE). Ce gars était persuadé que les gamins de collège savaient compter comme lorsqu'il était collégien (il y a au moins 50 ans...).
Résultat : il est l'un des premiers signataires de la pétition "Sauver l'enseignement des sciences", un gars dont le nom a été associé aux programmes !

C'est quand même étonnant, non ?

Mais il est apparemment certain que les IG ne sont plus du tout entendues au ministère : pourquoi ne se manifestent-ils pas médiatiquement ? La situation est assez grave pour sortir du "devoir de réserve", trop facilement invoqué...

Dites, est-ce qu'on a le droit de n'avoir plus envie d'être notés, ni par les IPR, ni par les CDE?
Pourquoi avoir besoin de notes? C'est infantilisant!

*angie* a écrit:Daphné, j'ai presque autant (à 4 pts près) en note péda et en note administrative... alors oui, je préfère être évaluée par mon cde qui voit mon engagement et qui sait que, partie de rien, je suis arrivée à faire valoir les lettres classiques dans mon établissement, au point d'avoir triplé mes effectifs de latinisites/hellénistes depuis mon arrivée en 2006.

Là, c'est le bon côté ! Imagine l'inverse...Puis le jour où ce sera un autre CDE . Effectivement les inspections sont infantilisantes et tout ce qu'on voudra, il n'empêche que la seule note du CDE ne rétablira pas la "justice", au contraire, c'est bien une entière soumission. Puis étant donné qu'il sera tjs soumis aux "quotas", ça risque d'être encore plus mal ressenti lorsqu'il manquera des 0,25 point...

Chocolat a écrit:Dites, est-ce qu'on a le droit de n'avoir plus envie d'être notés, ni par les IPR, ni par les CDE?
Pourquoi avoir besoin de notes? C'est infantilisant!

D'autant que les notes, c'est traumatisant !

Puisqu'ils veulent les supprimer pour les élèves, pourquoi pas pour nous...

oui, on veut des gommettes !!


N'empêche, j'irai danser sur la tombe de mon IPR !

ysabel a écrit:oui, on veut des gommettes !!
N'empêche, j'irai danser sur la tombe de mon IPR !

Ou t'iras le voir quand on lui attribuera une classe "pour ta formation".

Igniatius a écrit:
D'autant que les notes, c'est traumatisant !

Puisqu'ils veulent les supprimer pour les élèves, pourquoi pas pour nous...

Exactement!

Moi, je veux une prime, en fin d'année scolaire, si j'ai bien bossé, comme pour les CDE et les Recteurs, pas de points à la noix qui me permettent de gagner 80 euros de plus si j'attends sagement deux ans entre un échelon et le suivant!
C'est quoi cette arnaque?

Finrod a écrit:

ysabel a écrit:oui, on veut des gommettes !!
N'empêche, j'irai danser sur la tombe de mon IPR !

Ou t'iras le voir quand on lui attribuera une classe "pour ta formation".

ce serait comique... Elle a enseigné 1 an avant de passer le concours... bordélisée dit la légende !

ysabel a écrit:oui, on veut des gommettes !!

Il semblerait que la note d'inspection disparaitrait carrément au profit d'un commentaire du CDE ou du principal.

Maintenant, comment cela se répercutera dans l'augmentation de salaire s'il s'agit bien d'un simple commentaire ?

Igniatius a écrit:[ (il y a au moins 50 ans...).

Plutôt 70 : il a 84 ans :shock:

ysabel a écrit:

Finrod a écrit:

ysabel a écrit:oui, on veut des gommettes !!
N'empêche, j'irai danser sur la tombe de mon IPR !

Ou t'iras le voir quand on lui attribuera une classe "pour ta formation".

ce serait comique... Elle a enseigné 1 an avant de passer le concours... bordélisée dit la légende !

Il faut de nombreuses années d'ancienneté pour passer le concours :shock:

C'était il y a très très longtemps... elle devrait déjà être réformée...

V.Marchais a écrit:

iphigénie a écrit:oui,mais bonjour le cirage de pompes et la pression pour accepter ou refuser certaines "missions":remplacement des absents,sorties les jours non travaillés,et autres joyeusetés(tutorat,stages passerelles,va y avoir du sport)+franc climat de camaraderie avec les collègues qui vont pour certains rivaliser de flagornerie.....Je redoute beaucoup cette notation "rapprochée":elle vise à nous rendre encore plus "souples"....A tout prendre je préfère un IPR même s'ils sont eux aussi de plus en plus des agents de l'administration et de moins en moins des défenseurs de la matière.

That's it.
L'IPR, même s'il nous pourrit, on a en moyenne 7 ans pour s'en remettre. On peut se permettre de s'en battre l'oeil.
Le chefaillon qu'on a tous les jours sur le dos peut être beaucoup plus nuisible.

Exactement !!

Igniatius a écrit:Ah non, mais je te rassure : cela ne me plaît pas plus !

D'ailleurs, je sors ce midi d'un rdv de 1h15 avec mon proviseur afin de contester son appréciation sur ma note administrative (pas ma note) et j'ai conclu en lui demandant si c'était ainsi qu'il préparait son "autonomie" : arbitraire et subjectivité.
Il m'a répondu qu'il "assumait". Avec des arguments comme ça, ça va devenir chaud...


Edit : je réponds à Daphné.

Merci

Serge a écrit:
Il semblerait que la note d'inspection disparaitrait carrément au profit d'un commentaire du CDE ou du principal.
Maintenant, comment cela se répercutera t-il dans l'augmentation de salaire s'il s'agit bien d'un simple commentaire ?

Je me posais exactement la même queston.... nos notes servaient à notre avancement et au changement d'échelon; et selon la note on avançait au grand choix ou pas....ça fait une grande différence au final sur une carrière ; qu'en sera- t-il alors avec cette évalaution non chiffrée ? Tout le monde à l'ancienneté? ( OUh les jolies économies en perspective!!!!!)
Sinon si on garde le système d'avancement actuel, sur quels critères cela se fera- t-il? C'est la porte grande ouvert au régime de l'arbitraire
Je n'ai rien trouvé sur ce point....

Comme l'école est devenue un bien de consommation, y a qu'à faire comme chez Darty, les clubs vacances ou les vendeurs de voitures : que pense le client du service rendu ?
Et faire remplir un questionnaire aux élèves et/ou parents à la fin de l'année.
Avec une garantie "satisfait ou remboursé".

[quote="Igniatius"][quote="Finrod"]

Mais il est apparemment certain que les IG ne sont plus du tout entendues au ministère : pourquoi ne se manifestent-ils pas médiatiquement ? La situation est assez grave pour sortir du "devoir de réserve", trop facilement invoqué...

En même temps E.Roser a longtemps été conseiller du ministre pour les affaires pédagogiques :diable: ... Je ne suis pas certain qu'il ait défendu des positions identiques aux vôtres .

phenicia a écrit:

Serge a écrit:
Il semblerait que la note d'inspection disparaitrait carrément au profit d'un commentaire du CDE ou du principal.
Maintenant, comment cela se répercutera t-il dans l'augmentation de salaire s'il s'agit bien d'un simple commentaire ?

Je me posais exactement la même queston.... nos notes servaient à notre avancement et au changement d'échelon; et selon la note on avançait au grand choix ou pas....ça fait une grande différence au final sur une carrière ; qu'en sera- t-il alors avec cette évalaution non chiffrée ? Tout le monde à l'ancienneté? ( OUh les jolies économies en perspective!!!!!)
Sinon si on garde le système d'avancement actuel, sur quels critères cela se fera- t-il? C'est la porte grande ouvert au régime de l'arbitraire
Je n'ai rien trouvé sur ce point....

Mais ce serait le CDE qui noterait: une seule note à son entière discrétion.

Donc on garderait une note chiffrée?

phenicia a écrit:Donc on garderait une note chiffrée?

De toute manière, on en revient toujours aux chiffres, aux quotas , aux notes ou aux pourcentages.

phenicia a écrit:Donc on garderait une note chiffrée?

Parmi les joyeusetés dans NdJ du Mammouth, il y a les confidences de Châtel à la fondation Concorde :
http://www.le-mammouth-dechaine.fr/Ndj/index.html

Luc Chatel explique l’Education nationale à des électeurs de droite

"Propos tenus lors d'une visite à la fondation Concorde, dont témoigne un blog de l’Express. Quelques questions posées par l’auditoire (progressiste...) :

35 heures de présence dans l'établissement ?

Le ministre y songe, mais c'est pour après les élections : « Ségolène Royal a dit, en 2006, que les profs devaient travailler 35 heures [pour revoir la fameuse vidéo, c'est ici]. Certes, elle ne l’a dit qu’une fois… Les syndicats sont trés fermés sur ce point. Mais les enseignants exercent aujourd’hui leur métier différemment, avec le travail en équipe, le soutien scolaire, l’aide à l’orientation… Il faudra, un jour, s’interroger sur le temps de présence dans les établissements. Mais pas dans l’année qui vient ».

[voilà un bon programme électoral pour une droite décomplexée... partagé aussi par un bonne partie de la gauche]


Reconnaissance du mérite et évaluation des compétences et de la performance

« 850 000 professeurs, c’est beaucoup! C’est une prouesse de parvenir à organiser leur organisation [sic] face à 12 millions d’élèves. Il faut revoir le fonctionnement du corps de l’inspection et créer des entretiens d’évaluation avec des personnalités indépendantes, qui ne soient ni des inspecteurs, ni des chefs d’établissement » "

35h dans l'établissement, j'en suis déjà pas loin....
Mais si on nous y force, alors je ne ramène plus de boulot à la maison,
et là, ça tournera nettement moins bien!
Parce que s'ils veulent nous "monter" à 35h, moi je m'y "arrêterai", ils ne se rendent pas compte qu'on en fait bien plus si on compte tout.
Au terme des 35h, les copies non corrigées : reportées à la semaine suivante. On verra la tronche des parents quand les gamins n'auront pas leurs copies avant 1 mois....

C'est vrai que tant de c****ries en rafale, ça devient vraiment usant.

Parmi les joyeusetés dans NdJ du Mammouth, il y a les confidences de Châtel à la fondation Concorde :
http://www.le-mammouth-dechaine.fr/Ndj/index.html

La prochaine fois Ruthven, tu rajouteras "âme sensible s'abstenir".

(hein, c'est que c'est bien beau tout ça mais si je vomis sur mon écran 23 pouces, c'est pas châtel qui va me le rembourser.)

leyade a écrit:35h dans l'établissement, j'en suis déjà pas loin....
Mais si on nous y force, alors je ne ramène plus de boulot à la maison,
et là, ça tournera nettement moins bien!
Parce que s'ils veulent nous "monter" à 35h, moi je m'y "arrêterai", ils ne se rendent pas compte qu'on en fait bien plus si on compte tout.
Au terme des 35h, les copies non corrigées : reportées à la semaine suivante. On verra la tronche des parents quand les gamins n'auront pas leurs copies avant 1 mois....

Cela s'appelle la grève du zèle, Leyade ; bienvenue parmi les révoltés de la violette...
http://enseigner-comment.blogspot.com/2011/01/action-rejoignez-la-revolte-de-la.html