Appel de Bobigny

Furetant sur le site de la FCPE (oui, ja sais, je me fais du mal), j'ai découvert l'Appel de Bobigny, que vous pouvez télécharger ici.

Quelques extraits sympas avant une révélation nettement moins sympa…

La référence au développement durable qui va bien :

Le 21e siècle sera celui du développement durable et nous affirmons l’urgence de la mise en œuvre d’une éducation à l’environnement et au développement durable accessible à tous, permettant de s’impliquer dans la vie de son territoire et qui donne les moyens de prendre des initiatives et d’agir avec les autres.

L'école du socle qui ne dit pas son nom comme l'un des 5 objectifs majeurs :

Garantir à tous les jeunes, à l’issue de la scolarité au collège, la maîtrise évaluée des éléments (connaissances, compétences, savoir- être et savoir-faire) indispensables à l’accès et à la réussite dans les enseignements diversifiés du lycée et à l’objectif de 0 sortie du système éducatif sans qualification reconnue, à l’accès à la citoyenneté.

+ d'arts, + de sport et + d'informatique, + d'éducation civique, + de langues (et donc moins de français et de maths, j'imagine ?)

Cela exige ensuite que l’école primaire et le collège permettent à chaque jeune de disposer à la fin du collège des éléments indispensables pour pouvoir choisir et construire son avenir et la poursuite de sa formation. En effet, le collège n’est pas une fin en soi. Et une place plus importante devra notamment être accordée à l’éducation artistique, l’éducation physique et sportive, l’éducation à la citoyenneté, l’enseignement des langues et la maîtrise des outils informatiques et de communication et de leurs usages, qui contribuent à la réussite et l’épanouissement de tous les enfants et qui constituent une part importante de la culture des jeunes.

Je vous passe les liaisons CM2/6e à base de projets communs, la redéfinition du statut des enseignants, le "Vivre ensemble", le rôle accru des parents partout et tout le temps, les "méthodes pédagogiques actives", la fin des redoublements, la réflexion sur les "modes d'évaluation"… bref, tout ce que j'aime !

Et là, que vois-je dans les signataires, au milieu de la FCPE, de l'UNEF, de la CFDT et de l'UNSA sous toutes ses formes ?

MEMBRES DU COMITÉ DE COORDINATION ET D’INITIATIVE
…
Fédération Syndicale Unitaire (FSU),
…

LISTE DES SIGNATAIRES SUIVANTS (au 8 octobre 2010)
…
Syndicat Nationale des Enseignements de Second degré (SNES),
…

Moi qui me suis habitué à travailler main dans le main avec le SNES sur les dernières réformes en date, le socle et tout le tintouin, j'avoue que là, je ne comprends pas…

Merci Celeborn

Merci Celeborn

Pour le coup, si quelqu'un du SNES (Karine ?) a des infos sur le sujet, ça m'intéresserait vraiment.

Merci Celeborn.

Définir un volume annuel d'heures d'enseignement

Le Snes a signé ça !!!!!!!!!!!!!! Et pourtant ils sont contre, que je sache ! La CGT aussi !

Un contrat de confiance entre la nation et les professionnels de l'école

Encore ?



Le point 12 page 12 sur les droits des parents est terrible : ils deviennent "des acteurs de la vie de l'école"...

Le point 14 page 13 supprime les redoublements sauf en fin de cycle et vise à faire de l'évaluation un moyen de "valoriser l'engagement et l'effort plutôt que de sanctionner l'échec".

Le point 16 page 14 appelle à la scolarité obligatoire jusqu'à 18 ans.

Merci Celeborn.
Tout cela me conforte dans mes orientations syndicales !

je suis également étonnée de voir le Snes signer un truc pareil, ça va contre les orientations les plus claires.

Merci Celeborn !
Un zeste de duplicité de la part des instances dirigeantes ?
:pas vrai:

Et bien, cela ne fait que confirmer mes craintes...

marquisedemerteuil a écrit:je suis également étonnée de voir le Snes signer un truc pareil, ça va contre les orientations les plus claires.

Bah, ils ne font que prendre date pour 2012 !

Car dans les faits, cet appel ne fait que reprendre les uns après les autres les lieux communs du "projet" éducatif du PS...

Normalement, c'est plutôt le Se qui suit le PS...

Sans parler de ce document précis, comme l'Unsa ne représente pas grand monde, le PS aurait plutôt intérêt à s'appuyer sur le Snes (je ne sais honnêtement pas s'il le fait actuellement ou non).

Ils vont essayer de s'appuyer sur les deux, ne t'inquiète pas...

Purée, mais on va voter quoi, en 2012?
C'est un désastre de toutes parts!

C'est absolument pathétique... Mais que va-t-on devenir ?????!!!!!!

John a écrit:Sans parler de ce document précis, comme l'Unsa ne représente pas grand monde, le PS aurait plutôt intérêt à s'appuyer sur le Snes (je ne sais honnêtement pas s'il le fait actuellement ou non).

Ne pas oublier que le SNES fait partie de la FSU, qui comprend aussi le SNUIPP... Et dans les instances dirigeantes de ces valeureuses organisations, il y a des personnes qui ne pensent qu'à faire le bien commun, qui se préoccupent beaucoup de pédagogie, d'égalité des chances et de réussite pour tous... et surtout qui sentent le vent tourner !
Le poisson pourrit par la tête.

Mélane a écrit:C'est absolument pathétique... Mais que va-t-on devenir ?????!!!!!!

Nous, on va rester nous-mêmes, on va vivre, puis vivoter, en enfin mourir. Sauf drame entre temps.


Tandis que le MEN et la société au sein de laquelle nous évoluons... et bien ils vont continuer leur déchéance programmée
Sauf miracle entre temps.

bon je viens de lire l'ensemble: la lutte contre les discriminations, la scolarité pour tous c'est bien dans les orientations du snes, mais l'annualisation des heures d'enseignement, non. le rôle accru des parents non plus, il me semble.

Chocolat a écrit:

Mélane a écrit:C'est absolument pathétique... Mais que va-t-on devenir ?????!!!!!!

Nous, on va rester nous-mêmes, on va vivre, puis vivoter, en enfin mourir. Sauf drame entre temps.


Tandis que le MEN et la société au sein de laquelle nous évoluons... et bien ils vont continuer leur déchéance programmée
Sauf miracle entre temps.

Et ce qu'on sait, on essaiera de le transmettre à nos enfants, malgré et en dehors l'école, voire contre celle-ci. Et on fera plus que jamais partie de ces méchants - certes chaque jour moins nombreux - qui font de la "reproduction sociale" et qui "discriminent les classes défavorisées" par leur "culture élitiste". :Lool:

Aurore a écrit:
Et ce qu'on sait, on essaiera de le transmettre à nos enfants, malgré et en dehors l'école, voire contre celle-ci. Et on fera plus que jamais partie de ces méchants - certes chaque jour moins nombreux - qui font de la "reproduction sociale" et qui "discriminent les classes défavorisées" par leur "culture élitiste". :Lool:

Pas qu'à nos enfants, à nos élèves, aussi, tant qu'à faire! :malmaisbien:

Chocolat a écrit:

Aurore a écrit:
Et ce qu'on sait, on essaiera de le transmettre à nos enfants, malgré et en dehors l'école, voire contre celle-ci. Et on fera plus que jamais partie de ces méchants - certes chaque jour moins nombreux - qui font de la "reproduction sociale" et qui "discriminent les classes défavorisées" par leur "culture élitiste". :Lool:

Pas qu'à nos enfants, à nos élèves, aussi, tant qu'à faire! :malmaisbien:

Bien entendu, dans la mesure du possible...

Aurore a écrit:

Chocolat a écrit:

Mélane a écrit:C'est absolument pathétique... Mais que va-t-on devenir ?????!!!!!!

Nous, on va rester nous-mêmes, on va vivre, puis vivoter, en enfin mourir. Sauf drame entre temps.


Tandis que le MEN et la société au sein de laquelle nous évoluons... et bien ils vont continuer leur déchéance programmée
Sauf miracle entre temps.

Et ce qu'on sait, on essaiera de le transmettre à nos enfants, malgré et en dehors l'école, voire contre celle-ci. Et on fera plus que jamais partie de ces méchants - certes chaque jour moins nombreux - qui font de la "reproduction sociale" et qui "discriminent les classes défavorisées" par leur "culture élitiste". :Lool:

Un ou des réseaux d'hommes et de femmes de bonne volonté pour changer tout ça ? C'est possible ? Je suis pessimiste mais on aurait pu l'être en 1940... et pourtant...

John a écrit:Sans parler de ce document précis, comme l'Unsa ne représente pas grand monde, le PS aurait plutôt intérêt à s'appuyer sur le Snes (je ne sais honnêtement pas s'il le fait actuellement ou non).

non, le PS ne s'appuie pas et ne s'est jamais appuyé sur le SNES qui a toujours plutôt été considéré comme proche du PC ou de l'extrême gauche depuis 1967

marquisedemerteuil a écrit:bon je viens de lire l'ensemble: la lutte contre les discriminations, la scolarité pour tous c'est bien dans les orientations du snes, mais l'annualisation des heures d'enseignement, non. le rôle accru des parents non plus, il me semble.

La rédaction est maladroite, mais je ne vois pas dans ce paragraphe une volonté d'annualiser, plutôt une garantie d'avoir un nombre d'heures correct.

Paragraphe dans son intégralité

"Il faut donc alléger la journée et adapter le travail scolaire aux temps favorables aux apprentissages, alterner et équilibrer dans la journée les différentes formes de regroupement, les différentes activités et disciplines, les formes de travail, garantir la pause méridienne, refuser la semaine actuelle de 4 jours et prioriser un rythme annuel alternant 7 semaines scolaires et 2 semaines complètes de vacances intermédiaires, définir un volume annuel d’heures d’enseignement. Ce cadre national doit préconiser l’articulation des temps éducatifs et sociaux, leur mise en cohérence et la coopération éducative de tous. La conférence nationale sur les rythmes, convoquée par le Ministère à l’initiative de partenaires des Assises, doit commencer par acter ce cadre national pour ne pas reporter les premières décisions."

L'appel de Bobigny a écrit:"Il faut donc alléger la journée et adapter le travail scolaire aux temps favorables aux apprentissages"

Ah oui, ne faire cours que le matin, parce que les pauvres chous ne peuvent pas suivre l'après-midi !