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appréciation acceptable ? - Page 5 Empty Re: appréciation acceptable ?

par Invité Ven 2 Avr 2010 - 9:57
J'ai une fois un élève qui m'a traitée de "salope" , et il a eu une exclusion... le mercredi matin.
J'ai eu beau tempêter , cela n'a rien changé.
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Invité31
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par Invité31 Ven 2 Avr 2010 - 10:00
Moi aussi j'ai les mêmes exigences de silence, de respect et de travail que j'aurais partout ailleurs. Mais (dans mon établissement en tout cas) on n'a pas le droit de virer un élève du cours pour bavardages. On réserve cette possibilité aux perturbations plus graves, aux menaces, etc.
Donc on doit se débrouiller par nous-mêmes pour gérer ce type de problèmes parce que dans ces établissements dits "sensibles", clairement, il y a des choses beaucoup plus graves à gérer. A charge donc du prof de se démener seul pour trouver des solutions efficaces aux problèmes de bavardages (et j'édite pour ajouter que de toute façon à mes yeux ça fait partie intégrante de notre boulot): avertissements, punitions, plan de classe, appels aux parents, fiches de suivi. Quand rien ne marche, rapport, et qui dit rapport (chez moi en tout cas) dit remontage de bretelles sérieuses par la direction.
Si ça ne fonctionne toujours pas, encore rapports, puis exclusion temporaire d'un jour, etc.
mel93
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par mel93 Sam 3 Avr 2010 - 8:53
Je n'ai pas de baguette magique ! D'abord, j'ai toujours eu des gens raisonnables comme CE, j'entends par là avec qui on peut discuter.
Ensuite, je dirais que le fait que je sois entendue de mes directions successives est lié à plusieurs facteurs :
1. Je tente d'être irréprochable dans tout ce qu'aime le CE : je suis aux réunions, je rends les documents en temps et en heure, je monte des projets pédagogiques, je suis au CA, je n'exclus jamais d'élève (enfin, si, deux ou trois fois pas an), je suis peu absente, et si jamais je viens bosser en étant malade, je peux vous dire que je m'arrange pour que le CE le voie.
2. Quand il n'y a pas de Section Syndicale, j'en crée une !
Bref, avec tout ça, j'ai des leviers de chantage...Si on me refuse ma sanction (ou celle d'un collègue qui me sollicite comme soutien syndical), je dépose illico une heure syndicale, j'affiche le rapport d'incident concerné en salle des profs et promets au CE du grabuge...

Tout ça, c'est valable en poste fixe, depuis que je suis TZR, je ne suis plus syndiquée (je sais, c'est mal), et je fréquente peu les CE.
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par Invité Sam 3 Avr 2010 - 11:15
Bah oui mais tu es la prof idéale pour le coup et je dis ça sans ironie, je le précise.
Avec mes 6 enfants, je n'arrive pas à m'investir autant que toi Smile comme le disait mon ex principale : "il faut mettre vos enfants en pension, c'est extraordinaire, c'était la meilleure expérience que j'ai vécue pour ma part"....
Bref, j'ai vu la prof principale de ma fille hier, et nous avons eu une discussion très sympa, nous avons bien ri d'ailleurs...
mel93
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par mel93 Sam 3 Avr 2010 - 11:20
Tant mieux, si cette histoire se décante.
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yasyas
Niveau 9

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par yasyas Sam 3 Avr 2010 - 11:22
Contente pour toi... appréciation acceptable ? - Page 5 107685
Tout le monde doit se sentir soulagé!
PurpleBanner
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Niveau 7

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par PurpleBanner Mer 31 Mar 2021 - 17:47
Je remonte ce topic car je suis, en tant que parent (ma fille en 1ère), confrontée à une appréciation dont le contenu me dépasse totalement. furieux
Bulletin du 2nd semestre, LV, 14/20 de moyenne, appréciation de la prof:

"Bon travail. Attention cependant à une fâcheuse tendance à la protestation accompagnée d'une certaine suffisance".

Je précise que sur 9 profs, aucun.e autre n'avance sur ce même terrain, tous soulignent des progrès et un "travail sérieux et approfondi". On sait que les "encouragements" du conseil de classe ne signifient pas forcément grand chose mais elle les a.

Doit-on laisser passer ça? Quels apprentissages et/ou connaissances dans le champ professionnel de la prof une telle appréciation évalue-t-elle?
Clecle78
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Bon génie

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par Clecle78 Mer 31 Mar 2021 - 17:52
Discute avec ta fille et prends rendez vous avec le professeur
Catalunya
Catalunya
Expert spécialisé

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par Catalunya Mer 31 Mar 2021 - 17:55
Cette appréciation ne me choque pas. Certains élèves sont suffisants et protestent sans cesse.
Philomène87
Philomène87
Grand sage

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par Philomène87 Mer 31 Mar 2021 - 17:56
Dans le bulletin, je mets le travail scolaire de l'élève mais aussi son comportement. Ce serait trop facile sinon, donc les bons élèves pourraient se comporter n'importe comment, dans la plus totale impunité ?
Il m'est arrivé d'écrire une fois "attention à l'insolence", j'étais la seule de l'équipe à l'avoir mis, mais puisque c'est vrai, pourquoi se censurer ?
En tant que parent, vous êtes remontée contre la professeure, et non pas contre votre fille qui est ouvertement insolente ? appréciation acceptable ? - Page 5 3795679266
PurpleBanner
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Niveau 7

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par PurpleBanner Mer 31 Mar 2021 - 17:57
Catalunya a écrit:Cette appréciation ne me choque pas. Certains élèves sont suffisants et protestent sans cesse.

Certes. J'en ai. Il ne me viendrait pas à l'idée de l'écrire ainsi dans un livret.
Catalunya
Catalunya
Expert spécialisé

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par Catalunya Mer 31 Mar 2021 - 17:58
PurpleBanner a écrit:
Catalunya a écrit:Cette appréciation ne me choque pas. Certains élèves sont suffisants et protestent sans cesse.

Certes. J'en ai. Il ne me viendrait pas à l'idée de l'écrire ainsi dans un livret.
Pourquoi?
Dadoo33
Dadoo33
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par Dadoo33 Mer 31 Mar 2021 - 17:58
Oui prends rdv avec la professeure.
Floria Tosca
Floria Tosca
Niveau 5

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par Floria Tosca Mer 31 Mar 2021 - 18:27
Catalunya a écrit:Cette appréciation ne me choque pas. Certains élèves sont suffisants et protestent sans cesse.

Idem pour moi.
Cassandrine
Cassandrine
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par Cassandrine Mer 31 Mar 2021 - 18:29
PurpleBanner a écrit:Je remonte ce topic car je suis, en tant que parent (ma fille en 1ère), confrontée à une appréciation dont le contenu me dépasse totalement. furieux
Bulletin du 2nd semestre, LV, 14/20 de moyenne, appréciation de la prof:

"Bon travail. Attention cependant à une fâcheuse tendance à la protestation accompagnée d'une certaine suffisance".

Je précise que sur 9 profs, aucun.e autre n'avance sur ce même terrain, tous soulignent des progrès et un "travail sérieux et approfondi". On sait que les "encouragements" du conseil de classe ne signifient pas forcément grand chose mais elle les a.

Doit-on laisser passer ça? Quels apprentissages et/ou connaissances dans le champ professionnel de la prof une telle appréciation évalue-t-elle?


Je ne comprends pas la phrase mise en gras.
PurpleBanner
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Niveau 7

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par PurpleBanner Mer 31 Mar 2021 - 18:59
Je prends bien note de vos avis, diversifiés :-)

Catalunya a écrit:
PurpleBanner a écrit:
Catalunya a écrit:Cette appréciation ne me choque pas. Certains élèves sont suffisants et protestent sans cesse.

Certes. J'en ai. Il ne me viendrait pas à l'idée de l'écrire ainsi dans un livret.
Pourquoi?

Déjà parce que lorsque je remplis les livrets, je suis confrontée à chaque bulletin, à cette mention écrite:appréciation acceptable ? - Page 5 Captur13
Ici, au regard de ce qu'écrit l'ensemble de l'équipe de profs, la subjectivité de l'appréciation ne fait aucun doute (pour moi hein...)

Ensuite, parce qu'avec ces "encouragements" la cohérence du bulletin disparait (tout comme la pertinence du commentaire, qui, isolé, seul, perdu, "balkanise" la prof).

Enfin, parce qu'en ce qui me concerne, dans ce cas, j'essaye de tourner mes remarques autrement, de faire passer le message sans que la vieille bique que je suis ne soit trop dévoilée.

Bah et enfin, enfin, non, je n'excuserais jamais ma fille de se montrer insolente ou impolie. Elle ne l'est pas.
En revanche, elle peut se montrer difficile à convaincre, questionner ouvertement certaines affirmations ou postures qu'elle juge discriminantes (pas forcément pour elle) et là, oui, c'est vrai, j'ai du mal à faire vibrer ma corde corporatiste (qui pourtant existe bien).
Philomène87
Philomène87
Grand sage

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par Philomène87 Mer 31 Mar 2021 - 19:09
Ce n'est pas parce qu'elle est polie avec l'ensemble des autres enseignants (et encore, ça reste à vérifier : combien de fois ai-je vu des appréciations élogieuses sur des élèves, alors qu'oralement, ces mêmes professeurs s'en plaignent...), qu'il en est de même pour sa professeure qui a mentionné l'insolence.
Si les appréciations doivent concorder avec celles des autres profs, dans ce cas, le PP n'a qu'à se charger de toutes les appréciations de ses collègues. Non ? De fait, chaque appréciation est subjective. Sinon, il ne servirait à rien que chacun en écrive une.
Tu aurais réagi de la même manière, si toutes les appréciations mentionnaient l'insolence, sauf une qui serait élogieuse ? Tu aurais dit que cette dernière est subjective donc sans valeur ?
Tu n'as qu'à rencontrer l'enseignante et voir avec elle pourquoi elle a écrit ça. Parfois, des parents tombent des nues quand ils apprennent comment leur enfant répond...
Clecle78
Clecle78
Bon génie

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par Clecle78 Mer 31 Mar 2021 - 19:10
Si tu estimes qu'elle est balkanisée pourquoi t'en faire ? Qu'en dit ta fille ? Pourquoi ne pas vouloir en discuter avec la prof pour connaître ses motivations ? Si tu espères obliger la collègue à changer son appréciation je pense que tu n'auras pas gain de cause. Par contre tu peux peut-être en discutant avec elle éviter que ça se renouvelle ( en tout cas essayer).


Dernière édition par Clecle78 le Mer 31 Mar 2021 - 19:43, édité 1 fois
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adumbrate
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par adumbrate Mer 31 Mar 2021 - 19:11
PurpleBanner a écrit:
Ici, au regard de ce qu'écrit l'ensemble de l'équipe de profs, la subjectivité de l'appréciation ne fait aucun doute (pour moi hein...)


Mais un élève peut très bien avoir une attitude différente d'un cours à l'autre et n'être pénible que dans une matière... Et certains enseignants peuvent avoir observé la même attitude sans l'avoir noté dans le bulletin.


Dernière édition par adumbrate le Mer 31 Mar 2021 - 19:12, édité 1 fois
Oudemia
Oudemia
Bon génie

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par Oudemia Mer 31 Mar 2021 - 19:12
Première fois que je vois la mention que tu montres ! D'autres ici la connaissent-ils ?

Pour le cas de ta fille, il n'est pas impossible qu'elle ne soit ainsi qu'avec ce professeur (ou que les autres s'écrasent, j'ai vu ça plus d'une fois Rolling Eyes), donc un RV pour clarifier la situation me semble nécessaire.
Elaïna
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Devin

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par Elaïna Mer 31 Mar 2021 - 19:16
PurpleBanner a écrit:
Catalunya a écrit:Cette appréciation ne me choque pas. Certains élèves sont suffisants et protestent sans cesse.

Certes. J'en ai. Il ne me viendrait pas à l'idée de l'écrire ainsi dans un livret.

Eh bien, il ne me viendrait pas à l'idée de ne pas signaler un comportement particulièrement pénible. Il arrive que dans certaines matières, pour des raisons particulières, ou sans raison particulière, un élève ait un comportement insolent/pénible/insupportable (parce que oui, il est possible que "avec moi ça se passe bien" mais qu'ailleurs l'élève soit infâme). Le signaler permet de rectifier le tir...

Quant aux encouragements, personnellement, en tant que PP, une seule appréciation négative et je les refuse, mais bon.


Dernière édition par Elaïna le Mer 31 Mar 2021 - 19:19, édité 1 fois

_________________
It took me forty years to realize this. But for guys like us... our lives aren't really our own. There's always someone new to help. Someone we need to protect. These past few years, I fought that fate with all I had. But I'm done fighting. It's time I accept the hand I was dealt. Too many people depend on us. Their dreams depend on us.

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Asclépios
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par Asclépios Mer 31 Mar 2021 - 19:18
PurpleBanner a écrit:Bah et enfin, enfin, non, je n'excuserais jamais ma fille de se montrer insolente ou impolie. Elle ne l'est pas.

Moi non plus, mais si je ne suis pas avec ma fille je ne suis sûr de rien...
Lilypims
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Grand sage

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par Lilypims Mer 31 Mar 2021 - 19:18
Il me paraît tout à fait normal de mentionner le comportement de l'élève. On peut parfaitement mentionner de façon objective la suffisance et la tendance à la contestation d'un élève.

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...il faut continuer, je ne peux pas continuer, il faut continuer, je vais donc continuer...
Cassandrine
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par Cassandrine Mer 31 Mar 2021 - 19:18
adumbrate a écrit:
PurpleBanner a écrit:
Ici, au regard de ce qu'écrit l'ensemble de l'équipe de profs, la subjectivité de l'appréciation ne fait aucun doute (pour moi hein...)


Mais un élève peut très bien avoir une attitude différente d'un cours à l'autre et n'être pénible que dans une matière... Et certains enseignants peuvent avoir observé la même attitude sans l'avoir noté dans le bulletin.

@PurpleBanner,

Je pense que ce que tu as mis en photo concerne LSU (livret de compétences) et ce n'est pas la même chose que les bulletins scolaires.
valle
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Expert spécialisé

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par valle Mer 31 Mar 2021 - 19:26
Je suis étonné qu'un enseignant puisse, en 2021, croire que l'ÉN ne se soucie que des "apprentissages et/ou connaissances". En tout état de cause, les appréciations qui portent sur l'ensemble de l'élève en tant qu'élève (donc oui, ses acquis disciplinaires, son travail, son comportement en cours, etc.) ne sont pas précisément récentes. Une appréciation doit aider l'élève à s'améliorer, et celle-là paraît contenir une indication qui pourra aider à établir un climat de travail en classe.
Dans un autre domaine : je ne comprends pas bien le lien que tu sembles établir entre subjectivité et uniformité. Seules les pensées allant dans le sens la tendance générale seraient objectives ? Cela s'applique-t-il à d'autres contextes que les appréciations trimestrielles d'un élève de première ?
Tu parles d'avis "diversifiés". Pourrais-tu préciser en quoi ils le sont ? Je vois une certaine homogénéité dans l'ensemble...
Elaïna
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Devin

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par Elaïna Mer 31 Mar 2021 - 19:35
valle a écrit:Je suis étonné qu'un enseignant puisse, en 2021, croire que l'ÉN ne se soucie que des "apprentissages et/ou connaissances". En tout état de cause, les appréciations qui portent sur l'ensemble de l'élève en tant qu'élève (donc oui, ses acquis disciplinaires, son travail, son comportement en cours, etc.) ne sont pas précisément récentes. Une appréciation doit aider l'élève à s'améliorer, et celle-là paraît contenir une indication qui pourra aider à établir un climat de travail en classe.

Alors personnellement, je ne préoccupe que des apprentissages et des connaissances de mes élèves. En revanche pour apprendre et progresser, il faut avoir un comportement convenable. Donc la suffisance et les contestations vont à l'encontre des apprentissages, donc je les signale sans état d'âme.

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