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- profdoctoujoursNiveau 6
Ce qui est sûr, c'est que ChatGPT est prêt pour faire le service après vente de l'EN. Ca a l'air d'être le paradis quand on l'écoute.
- Spoiler:
- Pourrais-tu me donner neuf bonnes raisons de mettre en place des groupes de niveau en classe de 6e et 5e, sous le format d'un article publi-rédactionnel destiné à la presse jeunesse ?
Groupes de Niveau en 6e et 5e : Neuf Raisons pour Changer la Donne à l’École !
Salut les collégiens !
Aujourd'hui, on parle d'une idée qui pourrait bien changer vos années de collège : les groupes de niveau en classe de 6e et 5e. Plutôt que d'être tous ensemble dans une même classe, chaque élève avancerait dans des groupes adaptés à son niveau, pour s’épanouir davantage et progresser plus vite. Voici neuf bonnes raisons de mettre en place cette nouveauté !
1. Une Classe à Ta Mesure !
Avec les groupes de niveau, tu apprends à un rythme qui te correspond. Pas besoin de stresser pour suivre des notions trop difficiles ou de t’ennuyer avec des exercices trop faciles. L’enseignement s’adapte mieux à toi, pour que tu puisses vraiment avancer.
2. Des Profs Plus Disponibles
En divisant les élèves selon leur niveau, les profs peuvent adapter leurs cours et avoir plus de temps pour chaque groupe. Ils peuvent répondre à toutes tes questions et t’aider dès que tu en as besoin. Résultat : plus de compréhension, moins de décrochage.
3. Une Progression Plus Rapide
Dans un groupe où les cours sont conçus pour ton niveau, tu avances plus vite. Les élèves qui ont du mal peuvent rattraper leurs lacunes, tandis que ceux qui sont à l’aise peuvent aller plus loin. C’est une manière d’aller toujours de l’avant, sans perdre de temps !
4. Plus de Confiance en Toi
En suivant des cours adaptés à ton niveau, tu te sentiras mieux dans tes baskets et plus confiant. Pas de peur d’échouer ou de te sentir « moins bon » que les autres, car chaque groupe est là pour que chacun progresse à son rythme.
5. Une Meilleure Cohésion de Groupe
Au lieu de la compétition habituelle, les élèves de chaque groupe peuvent s’entraider pour progresser. Les groupes de niveau favorisent la solidarité, où chacun peut aider l’autre dans sa progression. C’est l’occasion de travailler en équipe et de créer des liens d’amitié plus forts.
6. Une Motivation Renouvelée
En voyant tes progrès et en te sentant vraiment à ta place, tu es plus motivé pour venir en classe et apprendre. Fini les cours où tu te demandes pourquoi tu es là : avec des groupes de niveau, tu te sentiras utile et valorisé dans chaque matière.
7. Moins de Pression, Plus de Plaisir !
Qui dit groupe adapté dit aussi moins de stress au quotidien. Fini les cours trop difficiles ou trop faciles : chaque leçon est conçue pour que tu progresses en prenant du plaisir. Apprendre redevient une activité motivante et épanouissante !
8. Un Suivi Personnalisé
Avec les groupes de niveau, les enseignants peuvent mieux suivre les progrès de chaque élève et leur apporter un soutien individualisé. Ils identifient plus facilement tes forces et tes faiblesses pour t’aider à progresser. C’est un vrai plus pour t’accompagner dans ta réussite !
9. Préparer l’Avenir
En progressant à ton rythme et en ayant des bases solides, tu te prépares mieux pour les classes suivantes et le brevet. Tu gagnes en autonomie et en assurance, des compétences super importantes pour réussir au collège, au lycée, et même après.
Voilà neuf bonnes raisons d’adopter les groupes de niveau en 6e et 5e ! Une façon d’apprendre qui pourrait bien transformer tes années de collège, en rendant chaque cours plus utile, plus agréable et surtout mieux adapté à tes besoins. Prêt pour une école qui te ressemble vraiment ?
LadyOlennaModérateur
Je trouve tous ces textes pondus par l'IA carrément flippants...
VinZTDoyen
Moi j'ai fait graver « membre du conseil pédagogique et ancien professeur principal » sur mes cartes de visite. J'en impressionne plus d'un, je peux vous le dire.
_________________
« Il ne faut pas croire tout ce qu'on voit sur Internet » Victor Hugo.
« Le con ne perd jamais son temps. Il perd celui des autres. » Frédéric Dard
« Ne jamais faire le jour même ce que tu peux faire faire le lendemain par quelqu'un d'autre » Pierre Dac
« Je n'ai jamais lâché prise !» Claude François
« Un économiste est un expert qui saura demain pourquoi ce qu'il avait prédit hier ne s'est pas produit aujourd'hui. » Laurence J. Peter
Aperçu par hasardNeoprof expérimenté
VinZT a écrit:Moi j'ai fait graver « membre du conseil pédagogique et ancien professeur principal » sur mes cartes de visite. J'en impressionne plus d'un, je peux vous le dire.
Tss Tss... étaler son pedigree comme ça... faut quand même être gonflé. Un peu de modestie, que diable!
BaldredSage
Aperçu par hasard a écrit:VinZT a écrit:Moi j'ai fait graver « membre du conseil pédagogique et ancien professeur principal » sur mes cartes de visite. J'en impressionne plus d'un, je peux vous le dire.
Tss Tss... étaler son pedigree comme ça... faut quand même être gonflé. Un peu de modestie, que diable!
Oui mais d'un autre côté avec un tel palmarès, c'est l'agrég par LA du premier coup. Si t'ajoutes le Caffa, t'es IPR sans concours. Ca se tente...
PrezboGrand Maître
LadyOlenna a écrit:Je trouve tous ces textes pondus par l'IA carrément flippants...
Personnellement, je serais conseiller en communication auprès d'un élu quelconque, je commencerais à suer à grosses gouttes en m'interrogeant sur l'avenir de mon job.
Manu7Expert spécialisé
9 bonnes raisons ? ? Ce nombre est étonnant on pourrait penser à une blague de l'auteur qui avoue qu'on ne peut pas en trouver 10 !
J'ai de la peine à croire qu'il n'y ai pas de second degré avec sa référence au Cercle des poètes disparus, on peut imaginer un auteur désabusé qui pousse le bouchon très loin...
J'ai de la peine à croire qu'il n'y ai pas de second degré avec sa référence au Cercle des poètes disparus, on peut imaginer un auteur désabusé qui pousse le bouchon très loin...
EpicéaNiveau 2
Pas UN enseignant d'ici pour cautionner l'article ?
Juste une partie ?
Juste 1 point ?
Une phrase ?
Juste une partie ?
Juste 1 point ?
Une phrase ?
henrietteMédiateur
Pourquoi cette question ?
_________________
"Il n'y a que ceux qui veulent tromper les peuples et gouverner à leur profit qui peuvent vouloir retenir les hommes dans l'ignorance."
- EpicéaNiveau 2
Eh bien parce que 5 pages sans aucun message allant dans le sens de l'article, c'est (enfin me semble) très étonnant ?henriette a écrit:Pourquoi cette question ?
epekeina.tes.ousiasModérateur
Epicéa a écrit:Eh bien parce que 5 pages sans aucun message allant dans le sens de l'article, c'est (enfin me semble) très étonnant ?henriette a écrit:Pourquoi cette question ?
Ce serait un article ? As-tu lu la mention, immédiatement sous le titre : “Proposé par Ministère de l’Education Nationale et de la Jeunesse” ?
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Si tu vales valeo.
DanskaProphète
Épicéa a écrit:Eh bien parce que 5 pages sans aucun message allant dans le sens de l'article, c'est (enfin me semble) très étonnant ?
Ou alors c'est que l'article (enfin la pub, plus exactement) est tout bonnement stupide...
Fesseur ProGuide spirituel
Ce n'est pas étonnant non, contrairement à ta question.Epicéa a écrit:Eh bien parce que 5 pages sans aucun message allant dans le sens de l'article, c'est (enfin me semble) très étonnant ?henriette a écrit:Pourquoi cette question ?
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Pourvu que ça dure...
- EpicéaNiveau 2
Ce n'est pas le contenu qui m'interroge ; ce serait un article vantant les propriétés nutritives des gencives de rossignol accommodées aux champignons que ce serait pareil.Danska a écrit:
Ou alors c'est que l'article (enfin la pub, plus exactement) est profondément stupide, tout bêtement.
Comment se fait-il qu'il n'y ait pas de contradicteurs ? Parce que même les choses "profondément stupides" ont toujours leurs amateurs...
- epekeina.tes.ousiasModérateur
Epicéa a écrit:Ce n'est pas le contenu qui m'interroge ; ce serait un article vantant les propriétés nutritives des gencives de rossignol accommodées aux champignons que ce serait pareil.Danska a écrit:
Ou alors c'est que l'article (enfin la pub, plus exactement) est profondément stupide, tout bêtement.
Comment se fait-il qu'il n'y ait pas de contradicteurs ? Parce que même les choses "profondément stupides" ont toujours leurs amateurs...
Peut-être parce que :
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Si tu vales valeo.
- EpicéaNiveau 2
epekeina.tes.ousias a écrit:
Peut-être parce que :
Je pose ces questions car, sur un autre forum, je me suis fait disons... rabrouer (?) suite à mes messages indiquant que le métier en collège-lycée était bien plus difficile ingrat exigeant que dans le supérieur.
Ce fil présent, mais tant d'autres, ne me donne donc pas tort puisqu'on ne trouve AUCUN enseignant tentant de vaguement justifier quelques unes des 9 raisons.
- Aperçu par hasardNeoprof expérimenté
Epicéa a écrit:epekeina.tes.ousias a écrit:
Peut-être parce que :
Je pose ces questions car, sur un autre forum, je me suis fait disons... rabrouer (?) suite à mes messages indiquant que le métier en collège-lycée était bien plus difficile ingrat exigeant que dans le supérieur.
Ce fil présent, mais tant d'autres, ne me donne donc pas tort puisqu'on ne trouve AUCUN enseignant tentant de vaguement justifier quelques unes des 9 raisons.
Sur un autre forum ou sur un autre fil de ce forum?
Et je ne comprends pas où tu veux en venir. Sur un autre sujet une majorité (ou la totalité) des intervenants t'a sèchement contredit sur un point de vue que tu étais seul à exprimer, et ici pas un seul intervenant ne vient défendre l'article; alors que faudrait-il conclure de cette juxtaposition? Qu'un point de vue défendu par tous les intervenants est nécessairement suspect? Que tu as raison quand tu défends un point de vue seul contre tous? Que les membres du forum sont des moutons aigris? Qu'ils sont sectaires et fermés à la discussion?...
- henrietteMédiateur
Je ne comprends toujours pas où tu veux en venir. Si un truc est idiot, pourquoi faudrait-il nécessairement qu'il se trouve quelques-uns à le juger sensé ?
À moins que tu ne considères que, dans une population donnée il doit nécessairement y avoir un pourcentage incompressible d'idiots ?
Et auquel cas les membres de ce forum constituent une élite remarquable !
(Enfin, c'est quitte ou double : soit tous idiots, soit tous des phénix
)
À moins que tu ne considères que, dans une population donnée il doit nécessairement y avoir un pourcentage incompressible d'idiots ?
Et auquel cas les membres de ce forum constituent une élite remarquable !
(Enfin, c'est quitte ou double : soit tous idiots, soit tous des phénix
)_________________
"Il n'y a que ceux qui veulent tromper les peuples et gouverner à leur profit qui peuvent vouloir retenir les hommes dans l'ignorance."
ProvenceEnchanteur
Epicéa a écrit:Pas UN enseignant d'ici pour cautionner l'article ?
Juste une partie ?
Juste 1 point ?
Une phrase ?
Vas-y.
OudemiaBon génie
Prezbo a écrit:Bon, j'ai testé ChatGPT aussi.
- Spoiler:
pourrais-tu me donner neuf bonnes raisons de ne pas devenir professeur en lycée ou collège, sous le format d'un article publi-rédactionnel destiné à la presse magazine ?ChatGPT a écrit:Le rêve d’enseigner peut séduire, mais la réalité du métier de professeur en lycée ou collège peut souvent s’avérer décevante. Voici neuf raisons qui pourraient vous inciter à reconsidérer cette voie.
Pression Administrative Écrasante
Les professeurs jonglent avec une multitude de tâches administratives. Entre les rapports, les bulletins et les réunions, une grande partie de leur temps est consacrée à la paperasse, laissant peu de place à l'enseignement pur.
Manque de Reconnaissance
Malgré un rôle crucial dans la formation des jeunes, les enseignants reçoivent souvent peu de reconnaissance de la part de l'administration, des parents et même des élèves. Ce manque de valorisation peut être démoralisant.
Conditions de Travail Difficiles
Les classes surchargées et le manque de ressources sont des réalités fréquentes. Enseigner dans de telles conditions peut rendre la tâche ardue et frustrante, nuisant à la qualité de l’enseignement.
Gestion de Comportements Difficiles
Les professeurs sont souvent confrontés à des comportements inappropriés ou perturbateurs. La gestion de la discipline peut être épuisante et affecter l’ambiance de classe.
Horaires Irréguliers et Charge de Travail Élevée
Bien que les vacances scolaires puissent sembler attrayantes, le travail ne s’arrête jamais vraiment. La préparation des cours, la correction des copies et la gestion des projets s'étendent souvent bien au-delà des heures de classe.
Formation Insuffisante
De nombreux enseignants se sentent mal préparés à faire face aux divers défis du métier. Les formations initiales peuvent parfois ne pas couvrir les réalités du terrain, laissant les enseignants se débrouiller au jour le jour.
Évolution de la Profession Peu Claire
Le système éducatif évolue constamment, et les enseignants doivent s'adapter rapidement aux nouvelles réformes. Cela peut créer un sentiment d’instabilité et d’incertitude quant à l’avenir de leur carrière.
Pression des Résultats
Les résultats scolaires des élèves sont souvent au centre des préoccupations, créant une pression intense sur les enseignants. Cette focalisation sur les performances peut réduire l’amour de l’enseignement et le désir de transmettre des connaissances.
Impact Émotionnel
Travailler avec des adolescents peut être gratifiant, mais cela peut également être émotionnellement épuisant. Les enseignants sont parfois confrontés à des problèmes personnels d’élèves, ce qui peut ajouter un stress supplémentaire à leur quotidien.
Assez réaliste, non ?
profdoctoujours a écrit:Ce qui est sûr, c'est que ChatGPT est prêt pour faire le service après vente de l'EN. Ca a l'air d'être le paradis quand on l'écoute.
- Spoiler:
Groupes de Niveau en 6e et 5e : Neuf Raisons pour Changer la Donne à l’École !
Salut les collégiens !
1. Une Classe à Ta Mesure !
Avec les groupes de niveau, tu apprends à un rythme qui te correspond. Pas besoin de stresser pour suivre des notions trop difficiles ou de t’ennuyer avec des exercices trop faciles. L’enseignement s’adapte mieux à toi, pour que tu puisses vraiment avancer.
2. Des Profs Plus Disponibles
En divisant les élèves selon leur niveau, les profs peuvent adapter leurs cours et avoir plus de temps pour chaque groupe. Ils peuvent répondre à toutes tes questions et t’aider dès que tu en as besoin. Résultat : plus de compréhension, moins de décrochage.
3. Une Progression Plus Rapide
Dans un groupe où les cours sont conçus pour ton niveau, tu avances plus vite. Les élèves qui ont du mal peuvent rattraper leurs lacunes, tandis que ceux qui sont à l’aise peuvent aller plus loin. C’est une manière d’aller toujours de l’avant, sans perdre de temps !
4. Plus de Confiance en Toi
En suivant des cours adaptés à ton niveau, tu te sentiras mieux dans tes baskets et plus confiant. Pas de peur d’échouer ou de te sentir « moins bon » que les autres, car chaque groupe est là pour que chacun progresse à son rythme.
5. Une Meilleure Cohésion de Groupe
Au lieu de la compétition habituelle, les élèves de chaque groupe peuvent s’entraider pour progresser. Les groupes de niveau favorisent la solidarité, où chacun peut aider l’autre dans sa progression. C’est l’occasion de travailler en équipe et de créer des liens d’amitié plus forts.
6. Une Motivation Renouvelée
En voyant tes progrès et en te sentant vraiment à ta place, tu es plus motivé pour venir en classe et apprendre. Fini les cours où tu te demandes pourquoi tu es là : avec des groupes de niveau, tu te sentiras utile et valorisé dans chaque matière.
7. Moins de Pression, Plus de Plaisir !
Qui dit groupe adapté dit aussi moins de stress au quotidien. Fini les cours trop difficiles ou trop faciles : chaque leçon est conçue pour que tu progresses en prenant du plaisir. Apprendre redevient une activité motivante et épanouissante !
8. Un Suivi Personnalisé
Avec les groupes de niveau, les enseignants peuvent mieux suivre les progrès de chaque élève et leur apporter un soutien individualisé. Ils identifient plus facilement tes forces et tes faiblesses pour t’aider à progresser. C’est un vrai plus pour t’accompagner dans ta réussite !
9. Préparer l’Avenir
En progressant à ton rythme et en ayant des bases solides, tu te prépares mieux pour les classes suivantes et le brevet. Tu gagnes en autonomie et en assurance, des compétences super importantes pour réussir au collège, au lycée, et même après.
Voilà neuf bonnes raisons d’adopter les groupes de niveau en 6e et 5e ! Une façon d’apprendre qui pourrait bien transformer tes années de collège, en rendant chaque cours plus utile, plus agréable et surtout mieux adapté à tes besoins. Prêt pour une école qui te ressemble vraiment ?
LadyOlenna a écrit:Je trouve tous ces textes pondus par l'IA carrément flippants...
- EpicéaNiveau 2
Un truc ne peut pas être simplement idiot, il peut être idiot aux yeux de certains.henriette a écrit:Je ne comprends toujours pas où tu veux en venir. Si un truc est idiot, pourquoi faudrait-il nécessairement qu'il se trouve quelques-uns à le juger sensé ?
Si l'ensemble d'idiots est constitué de gens qui ne pensent pas la même chose que ceux qui ont frappé le sujet d'idiotie alors oui.henriette a écrit:À moins que tu ne considères que, dans une population donnée il doit nécessairement y avoir un pourcentage incompressible d'idiots ?
Maintenant, j'ai eu la réponse à ma question : oui, aucun enseignant n'est prêt à cautionner ne serait-ce qu'un des 9 points de cet article.
- EpicéaNiveau 2
Provence a écrit:Epicéa a écrit:Pas UN enseignant d'ici pour cautionner l'article ?
Juste une partie ?
Juste 1 point ?
Une phrase ?
Vas-y.
J'peux pas.
- epekeina.tes.ousiasModérateur
Epicéa a écrit:Un truc ne peut pas être simplement idiot, il peut être idiot aux yeux de certains.henriette a écrit:Je ne comprends toujours pas où tu veux en venir. Si un truc est idiot, pourquoi faudrait-il nécessairement qu'il se trouve quelques-uns à le juger sensé ?
L'éducation nationale viendrait-elle d'accomplir un exploit ?
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Si tu vales valeo.
- Aperçu par hasardNeoprof expérimenté
epekeina.tes.ousias a écrit:Epicéa a écrit:Un truc ne peut pas être simplement idiot, il peut être idiot aux yeux de certains.henriette a écrit:Je ne comprends toujours pas où tu veux en venir. Si un truc est idiot, pourquoi faudrait-il nécessairement qu'il se trouve quelques-uns à le juger sensé ?
L'éducation nationale viendrait-elle d'accomplir un exploit ?
On ne dira jamais assez la force de notre institution.
- henrietteMédiateur
Dire que la javel en injection pourrait constituer un bon remède contre le Covid est idiot.Epicéa a écrit:Un truc ne peut pas être simplement idiot, il peut être idiot aux yeux de certains.henriette a écrit:Je ne comprends toujours pas où tu veux en venir. Si un truc est idiot, pourquoi faudrait-il nécessairement qu'il se trouve quelques-uns à le juger sensé ?Si l'ensemble d'idiots est constitué de gens qui ne pensent pas la même chose que ceux qui ont frappé le sujet d'idiotie alors oui.henriette a écrit:À moins que tu ne considères que, dans une population donnée il doit nécessairement y avoir un pourcentage incompressible d'idiots ?
Maintenant, j'ai eu la réponse à ma question : oui, aucun enseignant n'est prêt à cautionner ne serait-ce qu'un des 9 points de cet article.
Si aux yeux de quelqu'un ce n'est pas idiot, cela ne veut pas dire que l'idée est peut-être défendable. Ça veut juste dire que ce quelqu'un est idiot lui-même.
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"Il n'y a que ceux qui veulent tromper les peuples et gouverner à leur profit qui peuvent vouloir retenir les hommes dans l'ignorance."
- DanskaProphète
Epicéa a écrit:Provence a écrit:Epicéa a écrit:Pas UN enseignant d'ici pour cautionner l'article ?
Juste une partie ?
Juste 1 point ?
Une phrase ?
Vas-y.
J'peux pas.
Ben alors pourquoi tu voudrais que quelqu'un d'autre le fasse ?
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