Élève de 6e en grosses difficultés.

Bonjour, j'ai récupéré ce trimestre le poste de PP d'une classe de 6e, en raison d'une absence longue durée d'une collègue. Un élève de cette classe est en grosses difficultés scolaires, entre 3 et 6 de moyenne en français, maths, histoire. Que proposer pour lui car il n'y a eu aucune évolution durant l'année, et je ne pense pas qu'un redoublement permette vraiment d'améliorer la situation ? J'ai vu que concernant les SEGPA, il aurait fallu informer les familles avant le conseil du 2e trimestre. Redoublement avec PPRE ?

Merci d'avance pour vos conseils.

Bonjour,

A voir avec le CDE : peut-être que la SEGPA avait été proposée à la famille en CM2 ou en cours d'année de 6e (je rencontre les familles dès décembre quand nous voulons faire un dossier) et que l'orientation a été refusée.

Le redoublement avec PPRE est une bonne idée. Dans mon académie, il faut que l'élève ait bénéficié d'un PPRE pour que le dossier soit accepté.

S’il n’y avait qu’un seul élève en perdition par classe…

Hélas. 14 PPRE dans mes deux classes de 6e...

Il me semble qu'il faut dejà avoir redoublé pour aller en SEGPA donc c'est le redoublement qui aurait été proposé s'il n'a jamais encore redoublé. Certains parents refusent en CM2 puis acceptent en 6ème quand ils voient que ca ne s'arrange pas.
Redoublement avec PPRE c'est ce qui semble le mieux.

Provence a écrit:S’il n’y avait qu’un seul élève en perdition par classe…

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Et sinon, les places sont de plus en plus rares en SEGPA.

Merci de vos réponses. Pas vraiment d'autres dispositifs donc...

Qu'entendez-vous par PPRE au collège ?

Dans mon collège, il s'agit d'aménagements, comme pour le PAP, mais temporaires, pour faire face à des difficultés. On le met parfois en place en attente d'un PAP.

Il serait intéressant de savoir ce que le collègue PP a fait durant les deux premiers trimestres. Cet élève est sans doute en difficulté depuis le début de l'année (et probablement depuis l'école primaire). Peut-être que le collègue a déjà évoqué une orientation en EGPA avec la famille. Bref, je pense que voir avec les autres enseignants de la classe et avec le principal ou le principal-adjoint ce qui a déjà été dit ou fait pour cet élève te permettra de mieux appréhender ce qu'il peut être fait en cette fin de 6e.

Sans vouloir être méchant, je ne vois pas bien ce qu'un redoublement avec PPRE va changer pour cet enfant s'il est entre 3 et 6 de moyenne en sixième en français. Il y aurait probablement du y avoir (s'il n'y a pas eu) une proposition de dossier SEGPA au moins en primaire. il me semble qu'avec les dernière réformes, le redoublement n'est plus obligatoire pour la SEGPA, mais ça fait bien longtemps que je n'ai pas eu à faire un dossier SEGPA (non pas que je n'ai plus d'élèves qui en relève, je ne suis plus PP de sixièmes depuis des lustres)

Le premier problème c'est qu'il faut que les parents acceptent, et le deuxième qu'il y ait de la place.

Et quand il n'y a pas de SEGPA à proximité immédiate (sur place dans mon précédent collège) c'est encore plus difficile d'avoir l'accord des parents.

Oudemia a écrit:Le premier problème c'est qu'il faut que les parents acceptent

Je sais bien, malheureusement. On a le cas tous les ans chez nous.