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Enaeco a écrit:N'y a-t-il pas une différence sociale entre l'école et le collège ?

Chez nous, pour le passage collège/lycée, les élèves qui viennent du privé (pour simplifier, les bons) disent avoir moins de devoirs en seconde et trouver les choses plus simples qu'en collège. Ce constat n'est pas partagé avec les autres des collèges publics des environs.
(pardon pour la caricature, je ne généralise pas mais c'est une réalité locale chez nous)

Au lycée, on essaye d'avoir un espèce d'entre-deux pour essayer de gérer une hétérogénéité assez hallucinante (des gamins qui ont fini les premiers exos avant que d'autres aient trouvé la page et sorti une feuille.).
J'imagine qu'il se passe la même chose au collège (c'était le cas à mon époque, venant de la petite école de campagne où nous étions majoritairement au dessus des copains qui venaient de l'école du centre)

Tu imagines bien.
Et les écarts augmentent inexorablement.

Enaeco a écrit:N'y a-t-il pas une différence sociale entre l'école et le collège ?

Chez nous, pour le passage collège/lycée, les élèves qui viennent du privé (pour simplifier, les bons) disent avoir moins de devoirs en seconde et trouver les choses plus simples qu'en collège. Ce constat n'est pas partagé avec les autres des collèges publics des environs.
(pardon pour la caricature, je ne généralise pas mais c'est une réalité locale chez nous)

Au lycée, on essaye d'avoir un espèce d'entre-deux pour essayer de gérer une hétérogénéité assez hallucinante (des gamins qui ont fini les premiers exos avant que d'autres aient trouvé la page et sorti une feuille.).
J'imagine qu'il se passe la même chose au collège (c'était le cas à mon époque, venant de la petite école de campagne où nous étions majoritairement au dessus des copains qui venaient de l'école du centre)

C'est possible, mais pas certaine du tout. L'an dernier en cm2, elle faisait déja son travail très vite car avait " le temps d'écouter en classe"
Je pense sincèrement que c'est dû, au moins en partie, aux horaires disciplinaires en baisse et d'une, et aux horaires soutien/ appronfondissement etc.. .
1. Eleves et enseignants avancent moins vite donc moins de devoirs
2. Les dispositifs de l'edt permettent aux plus rapides, plus malins, plus etc. de faire leur travail au collège.
Hormis le travail de recherche, elle n'avait rien à faire ( En fait, si une évaluation en maths - géométrie, mais elle m'a dit : " pas de problème". On verra. Une lecon de géographie, mais elle maîtrisait, selon elle)

epekeina.tes.ousias a écrit:Cadeau :

Ajonc35 a écrit:

epekeina.tes.ousias a écrit:Cadeau :

Fainéant ( version Sibeth) Une seule fraise! au moins pour une tarte!

Shame on me.

Sinon, je n'ai pas lu toutes vos contributions, et sans vouloir dire que notre ministre profite d'une situation qu'il n'a clairement pas souhaitée, n'oublions pas ce qu'il se profile à l'horizon et ce qui est oublié (et on le comprend bien) :

- les postes pourvus, non pourvus et ouverts aux concours
- les DHG de la rentrée prochaine... je sais qu'un sujet a été fermé, mais le groupe des formateurs de ma discipline a eu des rumeurs, qui restent des rumeurs, inquiétantes pour l'année prochaine pour des heures de DHG qui pourraient passer dans le pacte (j'ai modéré mes collègues pour l'instant, nous n'avons rien)
- la modification du calendrier des épreuves du bac en LP et les modifications des périodes des stages,
- les soucis sur la formation continue,
- la politique du chiffre au sujet des "absences" pour les taux de remplacement.

Je vais être horrible mais Attal est dans une situation "cool" : aucun des sujets liés à l'EN ne sont abordés.  Nous restons sur l'horreur qui nous frappe tous (lui aussi) et plus encore nos collègues d'Arras. Mais finalement, lui, a-t-il finalement eu à justifier le bilan de la rentrée avant que l'horreur nous frappe ? Et puis lorsque j'entends les médias dire qu'il est dans la ligne de Blanquer, autoritaire, pour la laïcité, pour les fondamentaux.... oui, il fait de  la ligne Blanquer, c'est à dire de la communication (comme indiqué plus haut) c'est à dire du pipeau magique.

Nous n'avons rien à attendre de lui sauf du macronisme.

Je ne vois pas où tu veux en venir, notamment avec cette histoire d'horaires disciplinaires.

Si c'était aussi simple que ça (enseignant qui avance moins vite donc moins de devoirs), ça voudrait donc dire que les élèves sont davantage en capacité d'apprendre ce qu'on leur propose et que tout le monde a bien compris.

Je pense que cette élève est une bonne élève, suivie, au dessus du lot et concentrée en classe. Si ses enseignants ne vont pas plus vite et ne donnent pas plus de devoirs, je soupçonne que les autres élèves ne sont pas tous dans ce cas.

Enaeco a écrit:N'y a-t-il pas une différence sociale entre l'école et le collège ?

Chez nous, pour le passage collège/lycée, les élèves qui viennent du privé (pour simplifier, les bons) disent avoir moins de devoirs en seconde et trouver les choses plus simples qu'en collège. Ce constat n'est pas partagé avec les autres des collèges publics des environs.
(pardon pour la caricature, je ne généralise pas mais c'est une réalité locale chez nous)

Nous commençons à avoir ce phénomène de plus en plus visible chez nous également, à motre échelle très locale. dans mon collège lycée catholique sous contrat de "bon" niveau. Plusieurs retours d'élèves qui disent que des copains (de niveau "moyen"pour nous ) partis dans le lycée public du secteur sont dans les premiers de la classe sans trop bosser. Des parents qui ont bien compris le fonctionnement de parcours sup avec le choix du lycée public maximisent les chances que leur enfant soit en tête de classe / établissement et ainsi aient la formation de leur choix.

Des nouvelles pour les Secondes...
https://www.lesechos.fr/politique-societe/societe/stage-ou-snu-les-eleves-de-seconde-devront-choisir-des-juin-prochain-1988243

Avec l'état de décrépitude et de déliquescence généralisé actuellement, c'est bien sûr que le stage de bringue pendant deux semaines à apprendre au contact de la "mixité", à fumer, à mettre du bazar et à faire des insolations en plein soleil, va aider à "se sentir citoyen".

Le gouvernement est malin, ça donnera : soit le stage pour les élèves motivés qui se bougent (et qui en trouveront- ou leurs parents), soit le SNU (que la majorité risque de choisir par défaut), soit le séjour à l'international (pas besoin de préciser qui sera concerné...). Comment recréer des injustices sociales...

C'était tellement prévisible.

Grande question : qui sera dispo pour faire le suivi des stagiaires lycéens en juin ?

TFS a écrit:Des nouvelles pour les Secondes...
https://www.lesechos.fr/politique-societe/societe/stage-ou-snu-les-eleves-de-seconde-devront-choisir-des-juin-prochain-1988243

Tiré du texte :
Cette dispense vaut, « qu'il s'agisse d'une période de mobilité d'une durée minimale de deux semaines effectuée au titre de l'année de seconde, ou d'une période de mobilité d'une durée minimale de quatre semaines effectuée au titre de l'année de première et permettant l'octroi d'une mention spéciale sur le diplôme du baccalauréat »

De quoi s'agit-il ? De la mention euro sur le diplôme de bac pour ceux de la section euro ou d'une disposition que je ne connais pas ?

Une passante a écrit:Le gouvernement est malin, ça donnera : soit le stage pour les élèves motivés qui se bougent (et qui en trouveront- ou leurs parents), soit le SNU (que la majorité risque de choisir par défaut), soit le séjour à l'international (pas besoin de préciser qui sera concerné...). Comment recréer des injustices sociales...

Beaucoup d'élèves très favorisés chez nous font des Summer Camp chaque année aux USA ou Canada (parfois en Australie aussi) qu'ils commencent sur les deux premières semaines de juin d'ailleurs au grand dam des profs.

Ce matin, j'ai regardé les obsèques de Dominique Bernard. Émouvants: les discours, la discrétion, la retenue dans cette cérémonie.
Les journalistes et présentateurs étaient d'une extrême bienveillance avec le métier de professeur, bien trop.un contraste avec tout ce que nous pouvons entendre depuis des annees.. La formatrice laïcité m'a par contre agacée.  
Bref pour une fois un média bienveillant, je prends, mais quel contraste, encore, avec ce que nous propose le ministère et proposera encore.
Hier, je me suis rendue au collège chercher ma petite- fille et franchement je n'enviais aucunement les adultes que j'ai vus passer et j'espère de tout cœur qu'ils sont bien dans leur peau.

Je ne sais pas trop où poster cela, il y a eu plusieurs alertes à la bombe avec évacuation dans des CLG et lycées parisiens ; le climat commence à devenir très anxiogène.

faustine62 a écrit:Je ne sais pas trop où poster cela, il y a eu plusieurs alertes à la bombe avec évacuation dans des CLG et lycées parisiens ; le climat commence à devenir très anxiogène.

Beaucoup d'établissements ont vécu ça hier du côté de Toulouse.

faustine62 a écrit:Je ne sais pas trop où poster cela, il y a eu plusieurs alertes à la bombe avec évacuation dans des CLG et lycées parisiens ; le climat commence à devenir très anxiogène.

Oui. Enfin les vacances pour souffler un peu.

chmarmottine a écrit:

faustine62 a écrit:Je ne sais pas trop où poster cela, il y a eu plusieurs alertes à la bombe avec évacuation dans des CLG et lycées parisiens ; le climat commence à devenir très anxiogène.

Beaucoup d'établissements ont vécu ça hier du côté de Toulouse.

Pareil en Auvergne, des alertes à la bombe et des alertes intrusion attentat.
Rester 1h dans le noir sur le sol avec les élèves sans un bruit, portes barricadées et sans savoir ce qu'il se passe vraiment c’est loin d'être agréable. Mais je suis contente du comportement de mes élèves pendant les faits, ils ont bien réagi.

J'ai entendu sur France Info que des lycées étaient même passés en distanciel à causse des fausses alertes répétées !Du côté de Rouen ma semble-t-il.

chmarmottine a écrit:J'ai entendu sur France Info que des lycées étaient même passés en distanciel à causse des fausses alertes répétées !Du côté de Rouen ma semble-t-il.

Quatre lycées dans le Val-de-Marne depuis jeudi : https://www.leparisien.fr/faits-divers/fausses-alertes-a-la-bombe-quatre-lycees-du-val-de-marne-basculent-aux-cours-en-distanciel-19-10-2023-LC5UMDQ4KNBR3DCIMS3YVT3DPE.php

Notre lycée a reçu un mail d'alerte à la bombe. Il ne s'est rien passé. On ne l'a su que le soir. Il parait que la présence policière a été renforcée, que tout est sous contrôle, alors qu'on rentre dans le lycée comme dans un moulin, et qu'il n'y a personne qui surveille.

Mais un des deux portails (ouverts en permanence d'habitude) du parking profs/élèves est fermé, ce qui nous complique juste la vie, mais comme ça on voit que "quelque chose a été fait".
ça me rappelle le covid, le film transparent sur les claviers, l'interdiction de s'asseoir à la plage, tout ça ...

Eliette a écrit:Notre lycée a reçu un mail d'alerte à la bombe. Il ne s'est rien passé. On ne l'a su que le soir.

On ne vous a pas demandé d'évacuer ? C'est prendre un drôle de risque pour un CDE que de décider d'ignorer une menace ! Cela ressemble bien à une faute professionnelle, non ?

faustine62 a écrit:Je ne sais pas trop où poster cela, il y a eu plusieurs alertes à la bombe avec évacuation dans des CLG et lycées parisiens ; le climat commence à devenir très anxiogène.

J'ai renommé un sujet créé récemment pour les tentatives d'intrusion. Je crains cependant que les canulars d'alertes à la bombe ne soient hyper fréquents, à vous lire.

https://www.neoprofs.org/t142055-tentatives-d-intrusion-ou-alertes-a-la-bombe-dans-les-etablissements-scolaires#5681223

mamieprof a écrit:
Tiré du texte :
Cette dispense vaut, « qu'il s'agisse d'une période de mobilité d'une durée minimale de deux semaines effectuée au titre de l'année de seconde, ou d'une période de mobilité d'une durée minimale de quatre semaines effectuée au titre de l'année de première et permettant l'octroi d'une mention spéciale sur le diplôme du baccalauréat »

De quoi s'agit-il ? De la mention euro sur le diplôme de bac pour ceux de la section euro ou d'une disposition que je ne connais pas ?

C'est une autre disposition, hors mention euro ou DNL, juste une indication genre "mobilité internationale" (https://www.education.gouv.fr/bo/22/Hebdo31/MENE2206449N.htm)... avec encore moins d'intérêt sur le diplôme que les deux précédentes. Pour Parcoursup éventuellement, séjour mentionnable dans le dossier. Dans le texte initial cette période doit être effectuée lors du cycle terminal, pas en 2de... (et pas creuser les inégalités entre ceux dont les parents ont les moyens de les envoyer 1 mois à l'étranger et ceux qui vont faire un stage au supermarché du coin..

Attal vient de lancer une consultation sur l'exigence des savoirs (un truc dans le genre), on a reçu un mail dans notre boîte académique.

Questions hyper orientées. J'ai voulu tester sans valider pour voir les questions mais cette saleté ne demande pas de validation finale en fin d'enquête. Une belle entourloupe.

Et évidemment on peut la remplir autant de fois qu'on le souhaite. Et il y a tout lieu de penser qu'avec le lien un non enseignant pourra le compléter...

2 mails pendant les vacances !

Ceci dit, c'est la première fois que je vois dans une consultation officielle le mot "punition" et qu'il n'est nulle part écrit "bienveillance".

Les questions sont assez étonnantes. Notamment la dernière question porte sur "pensez-vous qu'il faille laisser le dernier mot en termes de passage dans la classe supérieure ?" Une formulation de ce type.