Épreuve de spécialité mathématiques session 2022

Quelqu'un veut bien expliquer le principe de notation d'un QCM à 7 points avec 6 questions sans trop dévoiler les secrets de fabrication ?

Proton a écrit:Quelqu'un veut bien expliquer le principe de notation d'un QCM à 7 points avec  6 questions sans trop dévoiler les secrets de fabrication ?

Il y a des questions à 1 point et d'autres à 1,25.

Tulipe a écrit:

Proton a écrit:Quelqu'un veut bien expliquer le principe de notation d'un QCM à 7 points avec  6 questions sans trop dévoiler les secrets de fabrication ?

Il y a des questions à 1 point et d'autres à 1,25.

Le tout sans prévenir le candidat, sinon c'est pas drôle …

VinZT a écrit:

Tulipe a écrit:

Proton a écrit:Quelqu'un veut bien expliquer le principe de notation d'un QCM à 7 points avec  6 questions sans trop dévoiler les secrets de fabrication ?

Il y a des questions à 1 point et d'autres à 1,25.

Le tout sans prévenir le candidat, sinon c'est pas drôle …

Peut-être les IPR ne se sont-ils rendus compte du fait que 7/6 n'était pas un multiple de 0,25 uniquement au moment de proposer un barème ?

Mon fils n'a pas pris le QCM... bien mal lui en a pris !
Et a mis trop de temps pfff...

Prezbo a écrit:

VinZT a écrit:

Tulipe a écrit:

Proton a écrit:Quelqu'un veut bien expliquer le principe de notation d'un QCM à 7 points avec  6 questions sans trop dévoiler les secrets de fabrication ?

Il y a des questions à 1 point et d'autres à 1,25.

Le tout sans prévenir le candidat, sinon c'est pas drôle …

Peut-être les IPR ne se sont-ils rendus compte du fait que 7/6 n'était pas un multiple de 0,25 uniquement au moment de proposer un barème ?

Chuuut … on avait dit qu'on ne révèlerait pas les secrets !

VinZT a écrit:

Tulipe a écrit:

Proton a écrit:Quelqu'un veut bien expliquer le principe de notation d'un QCM à 7 points avec  6 questions sans trop dévoiler les secrets de fabrication ?

Il y a des questions à 1 point et d'autres à 1,25.

Le tout sans prévenir le candidat, sinon c'est pas drôle …

Les barèmes sont rarement détaillés au candidat à la question près.

Enaeco a écrit:

VinZT a écrit:

Tulipe a écrit:

Proton a écrit:Quelqu'un veut bien expliquer le principe de notation d'un QCM à 7 points avec  6 questions sans trop dévoiler les secrets de fabrication ?

Il y a des questions à 1 point et d'autres à 1,25.

Le tout sans prévenir le candidat, sinon c'est pas drôle …

Les barèmes sont rarement détaillés au candidat à la question près.

En effet, mais dans le cadre d'un QCM, les questions sont en général de même poids ; c'était le cas dans tous les QCM de bac jusqu'ici. Mais je suis d'accord que ce n'est pas bien grave.

Stats de mes copies venant de Paris-Créteil-Versailles :

Min = 5 (la dernière copie, sinon c'était 8)
Q1 = 11
Med = 15
Moyenne = 15,11
Q3 = 19
Max = 20

Je crois que la messe est dite : le niveau de maths monte en flèche! Vite vite, une nouvelle pandémie!!!

Avec des résultats pareils nous méritons vraiment l'augmentation faramineuse que nous avons touchée qui est sur la table !

Je crois que je suis en effet un excellent correcteur! Les notes plaident en ma faveur! On appelle ça un correcteur "bienveillant"

C'est un peu court : soucieux de la réussite des candidats dont tu as eu la charge et que tu as conduit vers l'excellence.

VinZT a écrit:Avec des résultats pareils nous méritons vraiment l'augmentation faramineuse que nous avons touchée qui est sur la table !

Je propose une prime (conséquente, évidemment) indexée sur la moyenne de nos élèves à l'épreuve finale.

Ça aurait été valable si je n’avais pas été malfaisant avec le dernier candidat (celui qui a eu 5 et qui a écrit à la fin de sa « composition »):

« A celle ou celui qui corrigera ma copie, svp soyez indulgent, je suis redoublant avec de grosses lacunes en mathématique, j’ai déjà trouver mon école ainsi que mon alternance. Au lecteur de cette copie, j’espère que vous me comprendrez ».

Certains ne manquent pas de culot… Amen

Badiste75 a écrit:Ça aurait été valable si je n’avais pas été malfaisant avec le dernier candidat (celui qui a eu 5 et qui a écrit à la fin de sa « composition »):

« A celle ou celui qui corrigera ma copie, svp soyez indulgent, je suis redoublant avec de grosses lacunes en mathématique, j’ai déjà trouver mon école ainsi que mon alternance. Au lecteur de cette copie, j’espère que vous me comprendrez ».

Certains ne manquent pas de culot… Amen

Ce genre de message n'est-il pas constitutif d'une tentative de fraude du type "tout signe distinctif" ?

J'ai eu une fois à l'oral de rattrapage un élève qui m'a tenu ce discours, à la fin de l'épreuve ; du type « , j’ai déjà trouvé mon école il me faut juste mon bac "

ce qui m'a interpellé c'est qu'il prétendait que c'est un de ces enseignants qui le lui avait conseillé.

En ce qui concerne le QCM, je veux bien croire qu'il y ait des cas de tricherie, mais ça reste le seul exercice avec un peu d'ambition. (je parle du sujet jour 2)

Et c'est celui sur les quatre dont la moyenne est la plus basse sur mes copies.

Chocopuree2 a écrit:En ce qui concerne le QCM, je veux bien croire qu'il y ait des cas de tricherie, mais ça reste le seul exercice avec un peu d'ambition. (je parle du sujet jour 2)

Et c'est celui sur les quatre dont la moyenne est la plus basse sur mes copies.

C'est loin d'être le cas pour le sujet 1, et ça créé une inégalité problématique (même s'il y a dans ce sujet ci une ou deux questions difficiles, notamment la question de géométrie dans l'espace supposant une démonstration avec le produit scalaire qu'un seul élève fait correctement dans mon paquet de copies).

Chocopuree2 a écrit:J'ai eu une fois à l'oral de rattrapage un élève qui m'a tenu ce discours, à la fin de l'épreuve ; du type « , j’ai déjà trouvé mon école il me faut juste mon bac "

ce qui m'a interpellé c'est qu'il prétendait que c'est un de ces enseignants qui le lui avait conseillé.

Je confirme qu'à l'oral de rattrapage, certains collègues conseillent aux élèves de parler de leur future orientation.

Chocopuree2 a écrit:En ce qui concerne le QCM, je veux bien croire qu'il y ait des cas de tricherie, mais ça reste le seul exercice avec un peu d'ambition. (je parle du sujet jour 2)

Et c'est celui sur les quatre dont la moyenne est la plus basse sur mes copies.

Dans mon paquet de copies du sujet 2, le QCM n'a pas été une franche réussite ; d'ailleurs j'ai une poignée de candidats qui ne l'ont pas choisi. Cela dit, ça n'empêche pas d'obtenir une moyenne d'un peu plus de 14/20.

chmarmottine a écrit:

Chocopuree2 a écrit:J'ai eu une fois à l'oral de rattrapage un élève qui m'a tenu ce discours, à la fin de l'épreuve ; du type « , j’ai déjà trouvé mon école il me faut juste mon bac "

ce qui m'a interpellé c'est qu'il prétendait que c'est un de ces enseignants qui le lui avait conseillé.

Je confirme qu'à l'oral de rattrapage, certains collègues conseillent aux élèves de parler de leur future orientation.

C'est inacceptable déontologiquement et même dangereux pour l'élève. Nous ne sommes pas censé adapter une note d'oral de rattrapage aux vœux d'orientation et ça pourrait être considéré comme une tentative de pression.

(J'ai eu une fois le cas à un oral de rattrapage de ES, une élève qui prétendait avoir obtenu une école qui la prenait sous réserve qu'elle ait une note minimale au bac, et qui avait calculé la note qu'elle devait avoir en maths pour cela. J'ai eu l'impression qu'elle pensait explicitement dicter la note qu'elle souhaitait obtenir. J'ai coupé plutôt sèchement, et lui ai mis la note qui me semblait correspondre à sa prestation, qui était une bonne note d'ailleurs, mais pas celle que l'élève souhaitait.)

J'ai eu droit il y a quelques années à la collègue qui vient te glisser à l'oreille « tu sais, c'est un de mes élèves, il est gentil, de toutes façons il lui faut juste le bac, il fera pas de maths après » juste avant que j'interroge l'élève en question. J'ai fait ma tête des mauvais jours et elle n'a pas insisté.

De combien de points les notes ont-elles etaient harmonises chez vous ? Avez vous donne le point bonus du bareme de 21/20 ?

Quel bonus ? Vous êtes sûr d'avoir corrigé ?

Proton a écrit:Quel bonus ? Vous êtes sûr d'avoir corrigé ?

Cherche pas : deux messages, deux questions mal écrites pour savoir si les notes ont été remontées et de combien, c'est un élève qui cherche à estimer sa propre note à tous les coups.