Gestion de la crise du Coronavirus dans l'Éducation Nationale

Cassandrine a écrit:Cette histoire de continuité pédagogique ou de distanciel est une surcharge de travail pour les enseignants. Un enfant absent (peu importe le motif) rattrape ses cours à l'ancienne (il demande les cahiers à ses copains, ou une photo des cours). De toute façon, les élèves volontaires trouvent toujours une solution pour être à jour. Même si le professeur envoie les cours , les élèves paresseux trouveront toujours une excuse pour ne rien avoir rattrapé.
Cette année, dans une de mes classes, 2 absents Covid et 10 cas contacts. Je n'étais même pas encore informée des absences des élèves et je n'avais pas encore fait cours, que je recevais déjà des messages de parents. Ils me demandaient les cours (parfois de façon autoritaire "Vous devez faire la continuité pédagogique" ). J'ai fait l'effort de mettre un maximum de choses sur l'ENT et finalement ce sont les enfants des parents les plus exigeants qui n'avaient rien rattrapés.

J'ai reçu un message semblable de la part d'un parent. Mais la phrase est erronée : c'est la continuité pédagogique qui doit être assurée (voie passive sans complément d'agent). Et pas nécessairement au professeur de la classe de l'assurer, dès lors qu'il a déjà assuré ses cours en présentiel. Aucune circulaire ou autre guide aux couleurs rococos prétendant le contraire ne tiendrait un quart de seconde devant un tribunal. D'où ma réponse: "Madame, à ce jour je n'ai été destinataire d'aucune information concernant le dispositif mis en place pour assurer la continuité pédagogique au bénéfice des élèves cas-contacts évincés temporairement de l'établissement. Je ne puis donc que vous inviter à vous rapprocher de la Direction de l'établissement à ce sujet. Avec mes regrets.".

Sans suite. Je ne sais pas si le parent a contacté mon CDE ou non, mais si c'est le cas, ce dernier est sans doute trop familier avec la réponse habituelle ("merci de me transmettre le décret qui...") pour tenter vainement d'obtenir du travail supplémentaire non obligatoire et gratuit. Le cahier de texte suffit, et mes élèves passent trop de temps à s'échanger des messages entre les cours pour prétendre être isolés les uns des autres au point de ne pas pouvoir rattraper de manière autonome.

Qu'est-ce qui est dit dans le JDD et qui n'est pas connu des enseignants ?

Le niveau ? Il est renseigné sur education.gouv.fr
Le reste du blabla, c'est la lecture de l'infographie publiée depuis un sacré moment.

Pas besoin d'abonnement au JDD pour avoir des infos qu'on a déjà via le site gouvernemental.

Vous voulez un mail en plus peut-être ? (dans d'autres fils, on dit que c'est les congés, qu'on n'a pas à consulter ses mails, qu'on revient de vacances le 31 aout au soir)
Une vidéo ?

Rah non, pitié pas de vidéo !

Enaeco a écrit:

Cassandrine a écrit:

Enaeco a écrit: Bulletin officiel n°32 du 9 septembre 2010
https://www.education.gouv.fr/bo/2010/32/mene1020076c.htm

@Enaeco,

Merci. Je ne mets jamais les sujets de contrôle.

Je l'ai appris par un collègue qui se l'est vu reprocher par son inspecteur, texte à l'appui (le collègue était tout aussi ignorant que moi sur ce point).

A ma première visite d'un inspecteur quand j'étais stagiaire en 2001, il m'a bien précisé que je devais coller une photocopie de chaque contrôle dans le cahier de texte, donc c'était fait pour l'inspection de validation. Et depuis à chaque inspection c'est fait.

Cependant, c'est vrai qu'avec le cahier de texte en ligne, je ne le fais pas systématiquement. J'estime que c'est vraiment différent de coller une photocopie et de mettre en ligne un fichier surtout quand c'est un devoir commun, cela me dérange un peu. C'est peut-être une hésitation stupide. Donc pour ma dernière inspection j'ai simplement fourni mes évaluations de l'année dans le dossier d'inspection. Et l'IPR n'a fait aucune remarque. Mais je n'ai jamais vu un inpecteur demandé à consulter le cahier de texte en ligne, il faut dire que je donnais aussi une impression du cahier de texte de la classe sur toute l'année.

Mais @Manu, au delà des risques de tricherie (genre je donne le même contrôle à 3 classes : après avoir fait l'éval avec classe 1, je ramasse toujours copies et énoncés, or si je mets le dit énoncé en ligne, les élèves de la classe peuvent communiquer le sujet aux copains des autres classes), le problème que j'ai principalement c'est qu'avec Pronote, au bout de 3 docs Word et 2 audios, je ne peux plus mettre de documents en ligne du tout ! Comment font les autres profs

Lisak40 a écrit:Mais @Manu, au delà des risques de tricherie (genre je donne le même contrôle à 3 classes : après avoir fait l'éval avec classe 1, je ramasse toujours copies et énoncés, or si je mets le dit énoncé en ligne, les élèves de la classe peuvent communiquer le sujet aux copains des autres classes), le problème que j'ai principalement c'est qu'avec Pronote, au bout de 3 docs Word et 2 audios, je ne peux plus mettre de documents en ligne du tout ! Comment font les autres profs

J'ai le même problème. Fichiers trop lourds. Je ne remplis rien depuis bien longtemps et les parents sont prévenus dès la rentrée de septembre. C'est à l'élève de prendre ses responsabilités et d'assurer en temps normal. Après, dès qu'un parent me contacte via l'ENT pour me dire que son enfant va être absent pendant un temps certain et me demande si je peux lui fournir le travail je le fais via la messagerie ENT, aux parents et à l'élève.
Pour les "contrôles" je ne les mets jamais, cahier de texte papier ou numérique. Mes inspecteurs ne regardent jamais. Un CDE nous (collectivement) a une année demander de bien penser à le faire, ce que je n'ai pas fait. Je ne suis pas assez régulier pour cela.
Ou on le fait tout le temps et les élèves peuvent s'y reporter, ou on ne le fait jamais et j'ai opté pour le second choix étant incapable de tenir le premier. Par contre je suis à la disposition de tout parent par mail.

Lisak40 a écrit:Mais @Manu, au delà des risques de tricherie (genre je donne le même contrôle à 3 classes : après avoir fait l'éval avec classe 1, je ramasse toujours copies et énoncés, or si je mets le dit énoncé en ligne, les élèves de la classe peuvent communiquer le sujet aux copains des autres classes), le problème que j'ai principalement c'est qu'avec Pronote, au bout de 3 docs Word et 2 audios, je ne peux plus mettre de documents en ligne du tout ! Comment font les autres profs

Il faut utiliser des formats qui pésent moins en octets, comme des pdf au lieu des docx, et pour les fichiers audio, je suppose qu'il existe aussi des formats moins lourds mais je ne suis pas un expert. Quand tu dis que tu ne peux plus rien mettre en ligne, tu parles bien d'une seule séance ? Et il faut savoir que même pour une seule séance on peut inclure des fichiers dans la partie cours, dans la partie travail à faire et aussi dans les ressources pédagogiques.

Lisak40 a écrit:Mais @Manu, au delà des risques de tricherie (genre je donne le même contrôle à 3 classes : après avoir fait l'éval avec classe 1, je ramasse toujours copies et énoncés, or si je mets le dit énoncé en ligne, les élèves de la classe peuvent communiquer le sujet aux copains des autres classes), le problème que j'ai principalement c'est qu'avec Pronote, au bout de 3 docs Word et 2 audios, je ne peux plus mettre de documents en ligne du tout ! Comment font les autres profs

C'est une question de paramétrage de Pronote, je pense. Il y a une limite de taille maximum de fichiers uniques, mais pas de limitation globale. Contacte ton PA pour qu'il refasse le paramétrage des pièces jointes.

Mon post (sur le topic covid EN) visait simplement à dire que la continuité pédagogique, elle est dans les textes depuis (au moins) 10 ans via les attendus du cahier de textes, alors il n'y a pas vraiment à se poser la question de la surcharge de travail induite par les "nouvelles attentes" liées au covid. On ne nous demande rien de plus.

Je ne fais rien de plus que de tenir à jour mon cahier de texte (à peu pres comme demandé) et j'estime assurer ma part de continuité.

Maintenant, je doute qu'on vous mette la pression pour que le cahier de texte soit complété dans les 10min qui suivent le cours et avec le sujet du DS en ligne.

Je transmets tous les documents grâce à des liens WETransfer.

Je suis d'accord avec toi @Enaeco, pour moi la continuité c'est de remplir le cahier de texte en ligne comme exigé dans les textes officiels et rien de plus, de plus dans mon collège, quand on distribue des feuilles et bien des élèves sont désignés pour prendre celles des absents et ils constituent un petit dossier que les parents demandeurs peuvent venir récupérer tous les soirs mais en général l'élève le récupère à son retour...

Merci à tous, bon je regarderai cela de plus près quand je serai dans le bain !! Pour les docs les mettre en PDF oui, c'est pas dur. Pour ce qui est des audio (je suis en LV, j'ai pas mal de fichiers audio -pas des vidéos YT-), je ne sais pas comment réduire la taille et je ne crois franchement pas que j'ai envie de me farcir cela en plus (sauf si vraiment facile, mais s'il faut installer un logiciel spécial, c'est non). Heu et par séance, moi je veux dire par ex. ma séquence fait 8 pages si le 5 octobre on a fait la feuille 3 et 4 (correspondant à la séance 2 de la séquence, ben je mets les feuilles 3 et 4, pas toute la séquence + si approprié la vidéo (lien YT souvent donc pas de problème) et l'audio. Mais du coup cela ne me fait même pas une semaine (4 niveaux + AP cela fait parfois genre 10 feuilles et plusieurs audios -donc trop lourd). Je veux bien demander à mon PA d'augmenter ma capacité de stockage sur PN, mais je me demande surtout comment les collègues s'y prennent, surtout les collègues de mat. pro qui ont des livrets de 50 pages distribués aux élèves (et mis en ligne ?)...

De toutes les façons je n'ai fait cela que pour le travail en hybride l'année dernière et pendant le confinement, et vu le temps que ça m'a pris pour quasiment aucun travail fait par les élèves, je vais de - en - me casser la tête... En temps normal sur le cahier de texte, je décris ce que je fais, je ne mets pas le cours des élèves (la trace écrite) et encore moins le mien !

Donc si hybride l'année pro, je ferai pareil : cahier de texte + les docs nécessaires en PJ ou sur un dossier partagé. Si possibilité de cours "en ligne" (visio / audio conférence avec un portable prêté par le lycée) je le ferai, mais pas en plus de mes cours. De toutes les façons, l'année dernière pendant les fermetures de classe, les collègues et moi on restait sur le pont, envoyait du travail, donnait RDV aux élèves pour des cours en ligne, on remplissait le cahier de texte, en expliquant bien ce qu'il y avait à faire. Sauf que personne, rien, nada, aucun élève ni retour. Donc, ben je ne vais pas en faire plus...

Enaeco a écrit:Qu'est-ce qui est dit dans le JDD et qui n'est pas connu des enseignants ?

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Le reste du blabla, c'est la lecture de l'infographie publiée depuis un sacré moment.

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+1000, il faut savoir ce qu'on veut.

Sur LCI, ce soir, Rodrigo Arenas (FCPE) manifeste son mécontentement sur le fait qu'en primaire un cas positif entraîne la fermeture de la classe...

Pontorson50 a écrit:

Enaeco a écrit:Qu'est-ce qui est dit dans le JDD et qui n'est pas connu des enseignants ?

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Vous voulez un mail en plus peut-être ? (dans d'autres fils, on dit que c'est les congés, qu'on n'a pas à consulter ses mails, qu'on revient de vacances le 31 aout au soir)
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+1000, il faut savoir ce qu'on veut.

Le scoop du soir, apparemment, c'est que sur pas loin d'un million d'enseignants et de personnel administratif il est fort probable que tout le monde ne veuille pas la même chose... C'est valable également pour Néo : contrairement à ce que certains semblent penser, ce forum n'est pas une entité unique qui parle d'une même voix mais un lieu où se côtoient plus de vingt mille personnes, qui n'ont pas nécessairement toutes le même avis ni les mêmes attentes.

Danska a écrit:

Pontorson50 a écrit:

Enaeco a écrit:Qu'est-ce qui est dit dans le JDD et qui n'est pas connu des enseignants ?

Le niveau ? Il est renseigné sur education.gouv.fr
Le reste du blabla, c'est la lecture de l'infographie publiée depuis un sacré moment.

Pas besoin d'abonnement au JDD pour avoir des infos qu'on a déjà via le site gouvernemental.

Vous voulez un mail en plus peut-être ? (dans d'autres fils, on dit que c'est les congés, qu'on n'a pas à consulter ses mails, qu'on revient de vacances le 31 aout au soir)
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+1000, il faut savoir ce qu'on veut.

Le scoop du soir, apparemment, c'est que sur pas loin d'un million d'enseignants et de personnel administratif il est fort probable que tout le monde ne veuille pas la même chose... C'est valable également pour Néo : contrairement à ce que certains semblent penser, ce forum n'est pas une entité unique qui parle d'une même voix mais un lieu où se côtoient plus de vingt mille personnes, qui n'ont pas nécessairement toutes le même avis ni les mêmes attentes.

Je reconnais que je présupposais, sans l'avoir vérifié puisque je ne suis pas modérateur, que certains des collègues ne voulant pas ouvrir leur courriel pro avant la rentrée étaient les mêmes que ceux qui ne veulent pas d'une info via les médias. N'ayant pas le courage de vérifier je vous fais confiance et comprends votre réaction.

Je veux bien qu'entre les différents canaux de communication, tout le monde n'y trouve pas son compte. Certains auraient voulu un mail sur la boite académique, d'autres une vidéos, peut-être un appel du ministre en personne.

En revanche, demander s'il faut un abonnement au JDD ou si le JDD remplace le site de l'EN, c'est de la mauvaise foi.
L'article du JDD n'apporte AUCUNE info qui n'est pas publiée sur le site de l'EN.

Forcément, l'info sur le site gouvernemental est moins relayée qu'un article grand public qui est référencé en tête des sites d'actualités mais l'info est belle et bien présente pour les professionnels là où on est censée la trouver et sans le blabla qui enrobe.
Si les collègues l'apprennent par le JDD, c'est parce qu'ils ne consultent pas en permanence le site gouvernemental mais suivent l'actualité. Pas parce que le JDD a l'exclusivité de l'information.

J'ai en mémoire le mail reçu à 21h passées pour je ne sais quelle annonce (modalités du bac ?) : elle était relayée dans le quart d'heure par BFM et les autres chaines d'info.
Si ça n'est pas annoncé par l'EN aux organismes de presse en même temps que les enseignants, ça sera un enseignant qui fera fuiter l'information.
Dans un cas, la population se sent exclue des informations et dans l'autre, les enseignants découvrent en même temps que tout le monde. Mais le résultat est le même : tout le monde aura l'info au même moment ou presque.

Enaeco a écrit:Qu'est-ce qui est dit dans le JDD et qui n'est pas connu des enseignants ?
Le niveau ? Il est renseigné sur education.gouv.fr

L'infographie indique 4 niveaux, pas un 5ème potentiel (scoop du JDD). Même si c'est un principe de réalité, je déplore le fait que nos syndicats n'en aient pas été informés lors des discussions avec le MEN, tout comme les critères de passage d'un niveau à l'autre.

chmarmottine a écrit:Sur LCI, ce soir, Rodrigo Arenas (FCPE) manifeste son mécontentement sur le fait qu'en primaire un cas positif entraîne la fermeture de la classe...

Je ne suis pas étonnée dès lors qu'il suffit aux mêmes parents d'affirmer que leur enfant de plus de 12 ans est vacciné pour qu'il reste en cours.

Il y a un truc que je ne comprends pas. Le pass sanitaire ne sera pas exigé pour les élèves. Soit. Une certification sur l'honneur sera demandé aux parents, pour dire si l'enfant est vacciné ou pas: ok. Donc: les parents peuvent certifier ce qu'ils veulent? Dire que l'enfant est vacciné alors qu'il ne le sera pas? On sait tous que beaucoup de parents utilisent l'école comme garderie.

Blanquer dit aussi que la vaccination ne sera pas obligatoire pour les enseignants: il se fonde sur notre responsabilité et prétend que la plupart des enseignants sont déjà vaccinés. A-t-on le pourcentage d'enseignants vaccinés?

Salsepareille a écrit:Il y a un truc que je ne comprends pas. Le pass sanitaire ne sera pas exigé pour les élèves. Soit. Une certification sur l'honneur sera demandé aux parents, pour dire si l'enfant est vacciné ou pas: ok. Donc: les parents peuvent certifier ce qu'ils veulent? Dire que l'enfant est vacciné alors qu'il ne le sera pas? On sait tous que beaucoup de parents utilisent l'école comme garderie.

Blanquer dit aussi que la vaccination ne sera pas obligatoire pour les enseignants: il se fonde sur notre responsabilité et prétend que la plupart des enseignants sont déjà vaccinés. A-t-on le pourcentage d'enseignants vaccinés?

Concernant la vaccination des enseignants, je peux me tromper, mais j'ai surtout l'impression que Blanquer ne se fonde sur rien du tout parce que l'objectif c'est que les écoles restent ouvertes certes, mais avec des professeurs dedans quand même ! Car imaginons que Mme Profdemathsantivaxx ne soit pas (logiquement) vaccinée, et pof le vaccin devient obligatoire. Alors certes, Mme Profdemathsantivax finira par se faire vacciner, mais en attendant elle ne pourra pas aller travailler (ce qui pourrait ne pas la déranger plus que ça). Alors certes on pourrait la menacer de la renvoyer (comme cela se fait par exemple pour les serveurs dans les restaurants) ? Est-ce que ds la FPE, on pourrait légalement radier qqun pour cette raison ou même lui signifier un congé forcé sans solde ? Parce que moi si on me dit que si je ne suis pas vacciné je ne serai pas autorisée à revenir travailler avant d'avoir mon certificat et donc qu'on me met en congé payé, je ne vais jamais me faire vacciner, non ? Bon je rigole évidemment (et je suis vaccinée hein) mais c'est peut-être une des raisons pour lesquelles le vaccin n'est pas obligatoire pour les enseignants, non ?

La vaccination n'est pas obligatoire chez les enseignants parce que c'est un bazar législatif sans nom. Pas besoin de s'embêter avec ça...
On le voit bien avec les soignants qui avaient pourtant déjà un pied dedans avec les quelques obligations vaccinales.

Je ne sais pas d'où sort le chiffre des enseignants vaccinés et quelle est la vérité, mais si on considère qu'un enseignant est un citoyen lambda (peut-être un peu plus sensible à la question de part sa forte exposition au public et dans des conditions souvent mauvaises) alors on a bien une majorité des enseignants vaccinés et on doit avoisiner les 80%.
Une partie des résistants finira par céder sous la pression du pass sanitaire pour leurs activités perso.

Vaccinés ou pas, de toute façon les écoles resteront ouvertes, pas besoin de traiter les enseignants différemment. S'ils sont positifs, ça sera un prof absent pendant 1 grosse semaine et qui sera immunisé pour le reste de l'année. Franchement, en terme d'absence, ça doit valoir les formations que les collègues ne font plus en raison du contexte...

Une grosse semaine, c’est optimiste… déjà le temps de redevenir négatif même si on est asymptomatique, ça peut être long.
Il y a aussi les enseignants cas contacts.

Mais le vaccin devrait diminuer le nombre de malades. D’ailleurs, si on est vaccinés et qu’on a mangé avec un collègue positif, on est toujours cas contact ?

Un enfant vacciné n'est plus cas contact, alors un enseignant...

@jenny
Normalement lorsque vous êtes testé + au covid, vous n'avez pas à attendre de redevenir négatif car en effet ça peut être long. On prend en compte le temps d'isolement uniquement. Cas du (seul) prof testé positif et qui a été notre "cobaye" avec l'ars

Enaeco a écrit:Je veux bien qu'entre les différents canaux de communication, tout le monde n'y trouve pas son compte. Certains auraient voulu un mail sur la boite académique, d'autres une vidéos, peut-être un appel du ministre en personne.

En revanche, demander s'il faut un abonnement au JDD ou si le JDD remplace le site de l'EN, c'est de la mauvaise foi.
L'article du JDD n'apporte AUCUNE info qui n'est pas publiée sur le site de l'EN.

Forcément, l'info sur le site gouvernemental est moins relayée qu'un article grand public qui est référencé en tête des sites d'actualités mais l'info est belle et bien présente pour les professionnels là où on est censée la trouver et sans le blabla qui enrobe.
Si les collègues l'apprennent par le JDD, c'est parce qu'ils ne consultent pas en permanence le site gouvernemental mais suivent l'actualité. Pas parce que le JDD a l'exclusivité de l'information.

J'ai en mémoire le mail reçu à 21h passées pour je ne sais quelle annonce (modalités du bac ?) : elle était relayée dans le quart d'heure par BFM et les autres chaines d'info.
Si ça n'est pas annoncé par l'EN aux organismes de presse en même temps que les enseignants, ça sera un enseignant qui fera fuiter l'information.
Dans un cas, la population se sent exclue des informations et dans l'autre, les enseignants découvrent en même temps que tout le monde. Mais le résultat est le même : tout le monde aura l'info au même moment ou presque.

L'article apportait des infos hier qui n'étaient pas sur le site du ministère. Notamment sur la vérification du statut vaccinal des élèves.
Rappelons que la compagne de Blanquer travaille au JDD...