EAF 2021

Et qui c'est qui à moins de 24h de la clôture des lots n'a toujours pas sa dernière copie numérisée normalement ? Bon, je ne vais pas me plaindre, après quasiment deux semaines d'attente, j'ai fini par obtenir une copie double aujourd'hui... la première. Mais comme l'élève a mal numéroté, le centre d'examen ne s'est pas rendu compte qu'il y en avait en réalité deux. Problème que je n'aurais pas rencontré si j'avais eu les copies en main. Bref...

J'espère que tu vas obtenir très vite cette copie. Quand j'ai constaté le mal que certains ont eu à les obtenir, je n'ai pas demandé à ce que les miennes soient rescannées. Heureusement, elles étaient correctement numérotée donc j'ai pu les lire sans trop de problème.

Que de rebondissements ! La vie des enseignants est palpitante... Suspens insoutenable : les copies trouveront-elles finalement un correcteur ? le correcteur parviendra-t-il à gérer la course contre la montre et à rendre 65 copies en deux jours ? d'autant qu'avec le numérique, la méthode du lancer dans l'escalier devient plus compliquée à mettre en œuvre...

Bref.
Qu'avez-vous pensé des copies que vous avez corrigées ?
Pour ma part, les meilleures notes (dont les 20) vont aux dissertations. Les commentaires m'ont paru dans l'ensemble assez faibles. J'ai valorisé lorsqu'ils montraient une bonne compréhension des textes, notamment pour celui de Perec.
Je n'ai eu qu'une seule copie sur Lagarce, mauvaise, qui se contentait d'énoncer des jugements taillés à la serpe sur la psychologie des personnages, ce qui m'a rappelé un entretien à l'oral, un peu du même acabit. Vous avez lu de bonnes choses sur cet auteur ? Il demande une certaine maturité, non ?

Je n'ai rien lu ni entendu quoi ce soit de bien sur Lagarce exceptée une candidate libre du même âge que les autres candidats qui avait vu une représentation théâtrale de la pièce et qui à fait preuve d'une vraie réflexion sur le texte, sa propre lecture et la mise en scène lors de la partie entretien.

Je n'ai pas corrigé de très bons commentaires. J'ai eu d'excellentes copies sur Apollinaire (les élèves sérieux ont bien vu que le sujet portait exactement sur le parcours ! je pense qu'ils sont nombreux à avoir traité un sujet très proche en classe). Je n'ai rien eu sur Lagarce, ni à l'écrit, ni à l'oral. Quand je l'ai proposé à l'oral, il n'a pas été choisi.

Tu n'as rien raté. Malheureusement pour moi, les élèves l'ont massivement choisi à l'oral. Je pense qu'ils auraient dû s'abstenir.

L'élève était peut-être particulièrement mature, Eliam ? Candidate libre, ça suppose de toute manière une particularité...

Pomée, les meilleures copies que j'ai corrigées sont aussi celles sur Apollinaire. En effet, le sujet permettait probablement de se ressaisir de sujets faits en classe. En tout cas, je pense que le corrigé de la dissertation que mes élèves avaient traité convenait sans peine à ce sujet. Ce parcours a pour particularité qu'il contient en lui-même une problématique donc les sujets de dissertation ne peuvent que se ressembler.

Pour ma part j’ai remarqué cette année un réel clivage entre les élèves qui prennent la dissertation et ceux qui plébiscitent le commentaire. Effectivement, du fait de la simplicité du sujet et du parcours, aucune de mes copies sur Apollinaire n’est en dessous de la moyenne. Pour les sujets sur Molière et Lagarce j’ai aussi d’excellentes copies, je m’étonne d’ailleurs que vous n’ayez rien trouvé de bon sur cet auteur, le sujet était d’ailleurs autant accessible que celui sur Apollinaire. Sinon quand aux commentaires, on trouve de ces aberrations... autant sur Perec que sur Larbaud c’est affligeant. Malheureusement cet exercice au bac va devenir, je pense, celui que les élèves choisiront lorsqu’ils n’auront pas bossé, un peu comme le sujet d’invention il y a quelques années. Et c’est dommage car les commentaires étaient majoritaires dans mon lot. Vous aussi vous avez eu droit à une abondance de commentaires aberrants ?

Anastasia, je n'ai corrigé à l'écrit qu'une seule copie sur Lagarce, ce n'est pas représentatif.
Une seule élève l'avait choisi pour l'entretien de l'oral.
Les quelques explications de texte (l'auteur n'a pas beaucoup été choisi) que j'ai entendues sur Juste la fin du monde étaient moyennes ou convenables.

Sei a écrit:L'élève était peut-être particulièrement mature, Eliam ? Candidate libre, ça suppose de toute manière une particularité...

Oui, ce n'est qu'une impression mais je pense que c'est une candidate qui a choisi de travailler à la maison. J'ai eu l'impression qu'on l'avait fait travailler à partir d'une vraie réflexion sur l'épreuve orale. On voyait qu'elle avait réfléchi en profondeur sur le texte contrairement aux autres candidats.

anastasia34 a écrit:Pour ma part j’ai remarqué cette année un réel clivage entre les élèves qui prennent la dissertation et ceux qui plébiscitent le commentaire. Effectivement, du fait de la simplicité du sujet et du parcours, aucune de mes copies sur Apollinaire n’est en dessous de la moyenne. Pour les sujets sur Molière et Lagarce j’ai aussi d’excellentes copies, je m’étonne d’ailleurs que vous n’ayez rien trouvé de bon sur cet auteur, le sujet était d’ailleurs autant accessible que celui sur Apollinaire. Sinon quand aux commentaires, on trouve de ces aberrations... autant sur Perec que sur Larbaud c’est affligeant. Malheureusement cet exercice au bac va devenir, je pense, celui que les élèves choisiront lorsqu’ils n’auront pas bossé, un peu comme le sujet d’invention il y a quelques années. Et c’est dommage car les commentaires étaient majoritaires dans mon lot. Vous aussi vous avez eu droit à une abondance de commentaires aberrants ?

Pas énormément de commentaires aberrants, un excellent commentaire sur Perec. De meilleures notes sur Larbaud tout de même. Les dissertations : certes, les élèves avaient travaillé mais pas tous et toujours les mêmes erreurs méthodologiques, parfois aucune compréhension de l'oeuvre. Quelques très bonnes dissertations tout de même mais pas clivage si marqué que cela entre les deux exercices.

Sei a écrit:Anastasia, je n'ai corrigé à l'écrit qu'une seule copie sur Lagarce, ce n'est pas représentatif.
Une seule élève l'avait choisi pour l'entretien de l'oral.
Les quelques explications de texte (l'auteur n'a pas beaucoup été choisi) que j'ai entendues sur Juste la fin du monde étaient moyennes ou convenables.

C’est vrai que le texte de Juste la fin du monde demande une maturité et surtout un travail de réflexion, autant sur le fond que sur la forme. Là est toute la complexité de l’œuvre, mais si le travail est correctement fait en classe, le parcours et les sujets restent très simples selon moi.

Illiane a écrit:Et qui c'est qui à moins de 24h de la clôture des lots n'a toujours pas sa dernière copie numérisée normalement ? Bon, je ne vais pas me plaindre, après quasiment deux semaines d'attente, j'ai fini par obtenir une copie double aujourd'hui... la première. Mais comme l'élève a mal numéroté, le centre d'examen ne s'est pas rendu compte qu'il y en avait en réalité deux. Problème que je n'aurais pas rencontré si j'avais eu les copies en main. Bref...

Je me cite parce que j'en ai un peu marre : voilà deux messages que j'envoie pour rouvrir la demande de numérisation et obtenir la fin de la copie, deux fois que le centre ferme et archive la demande sans me faire parvenir la fin de la copie ni m'expliquer ce qu'il se passe de son côté. Je suis censée faire quoi, jouer aux devinettes pour savoir quelle note mettre à l'élève ?

Je n'ai pas la réponse à ta question, mais

eliam a écrit:
Pas énormément de commentaires aberrants, un excellent commentaire sur Perec. De meilleures notes sur Larbaud tout de même. Les dissertations : certes, les élèves avaient travaillé mais pas tous et toujours les mêmes erreurs méthodologiques, parfois aucune compréhension de l'oeuvre. Quelques très bonnes dissertations tout de même mais pas clivage si marqué que cela entre les deux exercices.

Oui je vois, quelle chance tu as pour les commentaires ! Et oui, j’ai l’impression qu’à l’inverse des sessions précédentes, nos lots respectifs paraissent tous hétérogènes entre eux. Des nouvelles de ces fameuses 65 copies à corriger en moins de deux jours ? Peut-être un collègue va-t-il se lancer au tir à l’arc pour décider des notes ?

Illiane, cette attente forcée doit être exaspérante.

Illiane,  je n'ai obtenu satisfaction que lorsque que j'ai précisé que je ne corrigerais pas la copie (2 mélangées  dont une incomplète) tant que je n'aurais pas eu soit une copie correctement scannée, soit des instructions sur ce que j'étais supposée corriger...
Pour ma part j'ai mis de bonnes notes sur le commentaire concernant la poésie, rien de très convaincant sur Perec par contre: le texte était sans doute moins porteur mais j'ai aussi l'impression que les élèves qui l'ont choisi étaient moins bons .
Bonnes dissertations sur Apollinaire, rien de convaincant sur Baudelaire, pas mal de hors sujet; trop peu de copies sur Hugo et Molière pour que ce soit significatif; il me reste quelques Lagarce et quelques Marivaux pour demain.

Victoire, j'ai enfin obtenu la copie complète ! Pas un mot d'explication ou d'excuse en revanche (après deux semaines d'attente et six messages de mon côté), c'est un bonheur, on dirait mes élèves lorsqu'ils m'envoient un courriel !

J'ai corrigé des techno : notes de 2 à 16...
Les commentaires sont mauvais et indigents. Les élèves s'obstinent à trouver des figures de style qui n'existent pas et à faire de la mauvaise paraphrase. Les textes sont mal ou pas compris (surtout celui d'Hugo).
Beaucoup de contractions ne furent que des copier/coller du texte source, sans rien autour.
Quant aux essais... l'exercice n'est pas compris, les élèves ne comprennent pas du tout le sujet, il n'y a pas d'exemple. Le plus long devait faire 3 pages... mais en moyenne c'était 1.5 pages.

Illiane a écrit:Victoire, j'ai enfin obtenu la copie complète ! Pas un mot d'explication ou d'excuse en revanche (après deux semaines d'attente et six messages de mon côté), c'est un bonheur, on dirait mes élèves lorsqu'ils m'envoient un courriel !

Ça y est, tu as fini ? Passe de bonnes vacances loin de Santorin !

Tivinou a écrit:

Illiane a écrit:Victoire, j'ai enfin obtenu la copie complète ! Pas un mot d'explication ou d'excuse en revanche (après deux semaines d'attente et six messages de mon côté), c'est un bonheur, on dirait mes élèves lorsqu'ils m'envoient un courriel !

Ça y est, tu as fini ? Passe de bonnes vacances loin de Santorin !

Oui, enfin :fifi:, je vais pouvoir me reposer la conscience tranquille !

Comme les épreuves orales avaient lieu dans le lycée, le PA adjoint nous a transmis les notes d'oral de nos élèves... les moyennes sont dingues, pas mal de 20/20. Et cette nouvelle épreuve permet bien à tout élève sérieux d'avoir au minimum 15.
Bon, ce sera peut-être moins élevé l'an prochain puisque les élèves devraient avoir plus de textes et pas le choix.

ysabel a écrit:Comme les épreuves orales avaient lieu dans le lycée, le PA adjoint nous a transmis les notes d'oral de nos élèves... les moyennes sont dingues, pas mal de 20/20. Et cette nouvelle épreuve permet bien à tout élève sérieux d'avoir au minimum 15.
Bon, ce sera peut-être moins élevé l'an prochain puisque les élèves devraient avoir plus de textes et pas le choix.

Moi aussi, j'ai pu voir les notes d'oral de mes STMG : à part deux surprises (une bonne et une mauvaise), les élèves ont eu une note conforme à leur travail de l'année et à ce que je m'attendais pour eux.

ysabel a écrit:J'ai corrigé des techno : notes de 2 à 16...
Les commentaires sont mauvais et indigents. Les élèves s'obstinent à trouver des figures de style qui n'existent pas et à faire de la mauvaise paraphrase. Les textes sont mal ou pas compris (surtout celui d'Hugo).
Beaucoup de contractions ne furent que des copier/coller du texte source, sans rien autour.
Quant aux essais... l'exercice n'est pas compris, les élèves ne comprennent pas du tout le sujet, il n'y a pas d'exemple. Le plus long devait faire 3 pages... mais en moyenne c'était 1.5 pages.

C'est bizarre. Comment as-tu fait pour corriger mes élèves, alors que nous ne sommes pas dans la même académie ?

Je ne sais pas ce qui s'est dit en réunion d'entente mais chez nous, vues les consignes données et les déclarations des collègues avant de faire passer les oraux, il est normal que les moyennes soient très hautes.

ysabel a écrit:Comme les épreuves orales avaient lieu dans le lycée, le PA adjoint nous a transmis les notes d'oral de nos élèves... les moyennes sont dingues, pas mal de 20/20. Et cette nouvelle épreuve permet bien à tout élève sérieux d'avoir au minimum 15.
Bon, ce sera peut-être moins élevé l'an prochain puisque les élèves devraient avoir plus de textes et pas le choix.

Je sais que c'est sans conséquence en première (en théorie), mais ce qu'a fait le PA est totalement illégal.