Devenir prof à 52 ans

Ce sont également eux-mêmes qu'ils [l'administration] punissent, financièrement, puisqu'ils sont obligés d'accepter de les scolariser jusqu'à l'obtention du CAP, du BEP ou du bac (art. L122-2 du Code de l'éducation, issu de la funeste loi Jospin).
D'où les pressions sus-mentionnées. Et un bac en papier toilette (quoique, cela surestime sa valeur eu égard à la nouvelle ruée sur ce bien dans les magasins).

Un bac en papier toilette et dans cette audacieuse métaphore que sommes nous, nous les profs?

Balthazaard a écrit:Un bac en papier toilette et dans cette audacieuse métaphore que sommes nous, nous les profs?

Des grossistes.

ouf....

Balthazaard a écrit:ouf....

On n'est pas passé loin, en effet.

@Jeancel, comme tu peux le lire au second degré, il faut faire preuve de beaucoup de recul et d'humour pour supporter ce métier. Ce site est aussi un exutoire nécessaire.

Bonne nuit.

Merci à toutes et tous pour vos témoignages et réponses
Je me questionne beaucoup
La solution consistant à tester l’exercice sur une période avant un engagement me paraît tenir la corde
Merci encore

Merci à toutes et tous pour vos témoignages et réponses
Je me questionne beaucoup
La solution consistant à tester l’exercice sur une période avant un engagement me paraît tenir la corde
Merci encore

Et puis franchement à 52 ans, passer par la case ESPE avec tout ce que ça suppose d'infantilisation et de discours crétins...

Parole de reconverti, ça frise l'inconscience, surtout si c'est un rêve : plus on a d'espoirs dans ce métier, plus il y a de risques de tomber de haut. Perte sociale, matérielle, et probablement en prime soucis familiaux.   Et encore j'étais fonctionnaire, donc reclassé (après un combat acharné certes, l'administration, ce monstre froid, menant dans tous les domaines la guerre aux agents), et nommé tout près, rien de comparable malgré la chute avec quelqu'un qui repart à zéro, ou  même reclassé aux 2/3 de l'ancienneté avec le Capet. Il faut aussi voir que la situation se dégrade de plus en plus, et de plus en plus vite, et sur tous les plans : situation matérielle, ambiance et rapports professionnels, perte de sens du métier. Je pense qu'avec les réformes en cours, le cauchemar va être complet après 2022.  Plusieurs arguments puissants ont été avancés ici , comme enseigner à des classes hostiles, subir l'Inspé à 52 ans (voire ne pas être titularisé, cas de plus en plus fréquent).
Donc ne pas brûler ses vaisseaux si vraiment l'idée est tenace, et pouvoir revenir en arrière (ce qui est impossible en tant que fonctionnaire, une fois titularisé, mais peut-être jouable dans une boîte privée).

Jeancel a écrit:Merci à toutes et tous pour vos témoignages et réponses
Je me questionne beaucoup
La solution consistant à tester l’exercice sur une période avant un engagement me paraît tenir la corde
Merci encore

Et encore...le faire dans une situation où on peut dire..."si j'en ai marre demain j'arrête"  au lieu de dire "j'en ai marre mais je suis obligé d'y aller demain" (parce que sinon c'est la rue avec zéro indemnité et un recasement plus qu'aléatoire passé un certain age) je t'assure que cela n'a rien à voir.

J'ai vu (de plus en plus...le dernier un ancien ingénieur qui a tenu 3 semaines) des contractuels qui claquent la porte...jamais des titulaires, qui serrent les dents en visant un horizon qui s'éloigne de plus en plus!!!

Je me suis souvent posé la question "Que ferais-si je gagnais au loto? (je ne joue pas en plus) Arrêter tout de suite en laissant le lycée et les élèves dans la m...(très tentant...) mais je crois que je continuerais en enseignant (car j'aime ça malgré tout ce que je dis) comme je l'entends en notant sans concession...en disant ce que je pense à l'administration et aux br....(élèves et encadrants) en virant avec perte et fracas les emm....en disant leur quatre vérités aux parents et aux inspecteurs et en foutant ma démission sur la table à la moindre contrariété  (chiche trouvez un remplaçant....facile ça se bouscule)

IL n'est d'ailleurs pas exclu que ma dernière année (la prochaine sans doute) se passe comme ça...petit cadeau à l'INSTITUTION (je suis très rancunier)

J'ai même connu une contractuelle qui est restée 2h. Elle a juste eu le temps de faire la connaissance d'une classe de STI.

faustine62 a écrit:J'ai même connu une contractuelle qui est restée 2h. Elle a juste eu le temps de faire la connaissance d'une classe de STI.

Pareil : on a eu une non titulaire en anglais qui est arrivée pour le cours de 8h le lundi et partie à 10h le même jour, à la récré de 10h le CDE la cherchait partout elle avait déjà claqué la porte !

Réalisez votre rêve. Sinon vous allez un jour le regretter.
Comme dans toutes les professions il y a des avantages et des inconvénients.

Sincèrement je crois qu'il faut se méfier du slogan "réaliser son rêve" (enfin à 52 ans), qu'on lit dans les magazines de type Psychologies ou ailleurs. Le renoncement est souvent plus sage. D'autant que la réalisation d'un rêve mobilise une énergie considérable qu'on n'a sans doute plus à cet âge.

faustine62 a écrit:Sincèrement je crois qu'il faut se méfier du slogan "réaliser son rêve" (enfin à 52 ans), qu'on lit dans les magazines de type Psychologies ou ailleurs. Le renoncement est souvent plus sage. D'autant que la réalisation d'un rêve mobilise une énergie considérable qu'on n'a sans doute plus à cet âge.

Evitons quand même les jugements à l'emporte-pièce : on n'est pas tout vieux tout cassé à 52 ans !

ritta68 a écrit:Réalisez votre rêve. Sinon vous allez un jour le regretter.

Les conseilleurs ne sont pas les payeurs!

ritta68 a écrit:Réalisez votre rêve. Sinon vous allez un jour le regretter.
Comme dans toutes les professions il y a des avantages et des inconvénients.

Les conditions de travail et de rémunération en sont un sacré. Il y a 3 ans, un stagiaire dans mon établissement (proche de la cinquantaine)  a démissionné en cours d'année car il n'arrivait pas à gérer ses classes et financièrement la famille perdait trop. Il est redevenu ingé et aux dernières nouvelles il ne regrette pas sa démission de l'EN.

Shajar a écrit:

faustine62 a écrit:Sincèrement je crois qu'il faut se méfier du slogan "réaliser son rêve" (enfin à 52 ans), qu'on lit dans les magazines de type Psychologies ou ailleurs. Le renoncement est souvent plus sage. D'autant que la réalisation d'un rêve mobilise une énergie considérable qu'on n'a sans doute plus à cet âge.

Evitons quand même les jugements à l'emporte-pièce : on n'est pas tout vieux tout cassé à 52 ans !

On n'est pas vieux à 52 ans mais le rêve de l'EN risque fort de se fracasser sur le mur de la réalité !

Balthazaard a écrit:

Jeancel a écrit:Merci à toutes et tous pour vos témoignages et réponses
Je me questionne beaucoup
La solution consistant à tester l’exercice sur une période avant un engagement me paraît tenir la corde
Merci encore

Et encore...le faire dans une situation où on peut dire..."si j'en ai marre demain j'arrête"  au lieu de dire "j'en ai marre mais je suis obligé d'y aller demain" (parce que sinon c'est la rue avec zéro indemnité et un recasement plus qu'aléatoire passé un certain age) je t'assure que cela n'a rien à voir.

J'ai vu (de plus en plus...le dernier un ancien ingénieur qui a tenu 3 semaines) des contractuels qui claquent la porte...jamais des titulaires, qui serrent les dents en visant un horizon qui s'éloigne de plus en plus!!!

Je me suis souvent posé la question "Que ferais-si je gagnais au loto? (je ne joue pas en plus) Arrêter tout de suite en laissant le lycée et les élèves dans la m...(très tentant...) mais je crois que je continuerais en enseignant (car j'aime ça malgré tout ce que je dis) comme je l'entends en notant sans concession...en disant ce que je pense à l'administration et aux br....(élèves et encadrants) en virant avec perte et fracas les emm....en disant leur quatre vérités aux parents et aux inspecteurs et en foutant ma démission sur la table à la moindre contrariété  (chiche trouvez un remplaçant....facile ça se bouscule)

IL n'est d'ailleurs pas exclu que ma dernière année (la prochaine sans doute) se passe comme ça...petit cadeau à l'INSTITUTION (je suis très rancunier)

J'ai hâte. Tu nous raconteras !

Je crois surtout qu'il faut réaliser ses rêves...Mais qu'il faut tenir compte du réel.
Son rêve est d'enseigner. Or, aujourdhui, notre rôle n'est pas que d'enseigner, et nombre de nos activités ne sont pas en rapport direct avec cette belle activité mais plus liées à " éduquer". Pour être honnête, parfois moi aussi je rêve d'enseigner, à savoir transmettre des connaissances, expliquer, repondre aux questions d'un public qui ne serait pas captif, qui aurait envie/ besoin de s'enrichir, sans que j'ai besoin de corriger des copies. Je ne dis pas que cela n'arrive jamais. Juste que ce n'est pas cela, l'essentiel de l'expérience d'un enseignant.

Je n'ai jamais dit qu'on est cassé à 52 ans. On peut passer un concours interne hors EN, évoluer dans sa boîte ou que sais-je. Mais envisager l'EN, c'est s'exposer à un atterrissage violent. Tout a été dit plus haut.

faustine62 a écrit:Je n'ai jamais dit qu'on est cassé à 52 ans. On peut passer un concours interne hors EN, évoluer dans sa boîte ou que sais-je. Mais envisager l'EN, c'est s'exposer à un atterrissage violent. Tout a été dit plus haut.

Non je reste à 52 ans un grand sportif!!j’ai la pêche !
Mais en effet si atterrissage violent, attention aux genoux..

Le sport ça maintient...l'EN ça use...nuance!!!!

Je pensais que tout de même avec 3 enfants il était plus que probable de rester dans son académie, selon vos témoignages c’est peu probable au contraire...

Cela dépend des disciplines. En maths et en lettres modernes, cela suffit la plupart du temps (si le conjoint travaille ou est lié autrement à sa résidence actuelle; sinon on considère que c'est à lui de suivre) mais dans des disciplines à plus faibles effectifs il en est pas forcément de même.

Jeancel a écrit:Je pensais que tout de même avec 3 enfants il était plus que probable de rester dans son académie, selon vos témoignages c’est peu probable au contraire...

Le seul espoir, ce sont les points de reclassement liés à l'échelon, si une part de l'ancienneté est reprise (avec le capet, pas avec le capes).