Gestion de la crise du Coronavirus dans l'Education Nationale

A rebours a écrit:Ah, chez nous on allège le protocole...

chmarmottine a écrit:Ici ça continue ....
Un 2eme lycée touché. Deux crèches fermées. Une classe de CE2 fermée. Un petite école de campagne fermée.
2 maisons de retraite touchées.

chmarmottine a écrit:Ici ça continue ....
Un 2eme lycée touché. Deux crèches fermées. Une classe de CE2 fermée. Un petite école de campagne fermée.
2 maisons de retraite touchées.

X.Y.U. a écrit:Bonjour à tous,

J'en suis comme vous à quelques jours de cours depuis la rentrée, avec des collégiens tous masqués que je ne connais pas pour la plupart, des consignes particulières liées au covid (lavages de mains,masques etc), et en plus de me plomber le moral, tout cela me bloque complètement dans les habitudes de travail que j'avais mises en place au fil des années :
- je n'ai pas encore envoyé le moindre élève au tableau pour le moment
- je n'ose pas proposer à certains élèves forts/efficaces/rapides d'aller aider d'autres élèves en galère et très lents/pas autonomes
- je n'ose pas proposer aux élèves de distribuer des feuilles à ma place, d'effacer le tableau, etc... toutes ces petites responsabilités qu'ils aiment avoir et qui ponctuent le cours et mettent un peu de mobilité dans la salle

Je me vois faire cours presque seule, et eux figés à leur table, ça me déprime ! Je ne fais pas du magistral mais ça s'y rapproche davantage qu'avant, même si je leur laisse encore beaucoup de place pour intervenir.
Franchement je n'arrive pas à trouver des solutions, disons que je ne suis pas au clair sur ce que je pourrais me permettre de faire ou pas, ce qui nécessiterait que j'ai une logistique bien rôdée pour ne pas commettre d'impair (car si je passe un paquet de feuilles à distribuer, il ne faut pas que j'oublie de demander à l'élève de se désinfecter les mains avant, etc etc... je n'y pense d'ailleurs pas systématiquement moi-même, tous ces moments où il faut penser à tous ces trucs qui ne sont pas des réflexes pour moi + penser à dire à bidule de remonter son masque, etc etc, ce sont des moments où, du coup, je ne me sens pas présente à 100% dans mon cours, j'ai trop l'esprit préoccupé par tous ces trucs...).
J'avoue que je pensais aussi renoncer aux évaluations de calcul mental que je faisais très souvent, car les fiches faisaient sans cesse des allers-retours entre moi et eux, et du coup je me suis dit que c'était pas "protocole-compatible" (même si c'est autorisé désormais, il faut sans doute éviter)... Au final, ça me gave tellement d'abandonner toutes ces habitudes qui fonctionnaient super bien, que j'ai fini par me raviser et j'ai donné les fiches de calcul mental mais je ne suis pas au clair non plus avec ça, j'ai toujours une petite voix en moi qui me dit que je n'aurais peut-être pas dû le faire...

Bref les conditions actuelles me font totalement perdre ma spontanéité en classe, moi qui était plutôt dynamique et rigolote, j'ose à peine faire de l'humour avec le masque qui me bouffe la moitié du visage, les 6ème ne comprennent même pas et risqueraient de s'offusquer ! Et les élèves eux-mêmes ne sont pas du tout spontanés non plus (bon c'est le début d'année, mais les autres années ils sont à l'aise au bout d'une heure ou deux... là j'ai l'impression qu'ils sont tous tristes et inquiets, c'est ce que je vois dans leurs regards du moins...).

Et vous, comme gérez-vous tout ça ? Arrivez-vous à relancer des routines sympa en classe pour créer une bonne dynamique ? Avez-vous des astuces pour contourner certaines habitudes qui ne sont plus applicables à la lettre ?

Merci d'avance pour vos témoignages / partages d'expérience.

Phylia a écrit:J'ai les mêmes interrogations. J'ai enseigné aujourd'hui 4h + 1h masquée : le protocole ayant été allégé et réduit au seul port du masque, j'ai eu tendance à faire comme d'habitude... sauf qu'avec le masque, c'est beaucoup plus fatigant ! Du coup, je me dis que je vais devoir revoir ma pratique : moins d'interactions demandant des réponses élaborées (difficile de comprendre ce que disent les élèves), pas de tutorat entre élèves, limitation de mes circulations dans la salle... Je sais bien que la situation sanitaire fait que nous enseignons de manière dégradée (pour reprendre la terminologie adaptée), mais je me demande s'il y aurait des pratiques intéressantes à mettre en place et compatibles avec nos conditions d'exercice actuelles. Si vous en avez à partager, je suis preneuse !
Par ailleurs, j'ai une question annexe : nous n'avons plus de gel dans les salles de cours et les chiffons pour désinfecter notre poste de travail ne sont pas renouvelés. L'intendance et l'administration sont au courant, mais pensez-vous qu'il faut que je le signale dans le registre d'hygiène et de sécurité ? Merci pour vos lumières

Phylia a écrit:

X.Y.U. a écrit:Bonjour à tous,

J'en suis comme vous à quelques jours de cours depuis la rentrée, avec des collégiens tous masqués que je ne connais pas pour la plupart, des consignes particulières liées au covid (lavages de mains,masques etc), et en plus de me plomber le moral, tout cela me bloque complètement dans les habitudes de travail que j'avais mises en place au fil des années :
- je n'ai pas encore envoyé le moindre élève au tableau pour le moment
- je n'ose pas proposer à certains élèves forts/efficaces/rapides d'aller aider d'autres élèves en galère et très lents/pas autonomes
- je n'ose pas proposer aux élèves de distribuer des feuilles à ma place, d'effacer le tableau, etc... toutes ces petites responsabilités qu'ils aiment avoir et qui ponctuent le cours et mettent un peu de mobilité dans la salle

Je me vois faire cours presque seule, et eux figés à leur table, ça me déprime ! Je ne fais pas du magistral mais ça s'y rapproche davantage qu'avant, même si je leur laisse encore beaucoup de place pour intervenir.
Franchement je n'arrive pas à trouver des solutions, disons que je ne suis pas au clair sur ce que je pourrais me permettre de faire ou pas, ce qui nécessiterait que j'ai une logistique bien rôdée pour ne pas commettre d'impair (car si je passe un paquet de feuilles à distribuer, il ne faut pas que j'oublie de demander à l'élève de se désinfecter les mains avant, etc etc... je n'y pense d'ailleurs pas systématiquement moi-même, tous ces moments où il faut penser à tous ces trucs qui ne sont pas des réflexes pour moi + penser à dire à bidule de remonter son masque, etc etc, ce sont des moments où, du coup, je ne me sens pas présente à 100% dans mon cours, j'ai trop l'esprit préoccupé par tous ces trucs...).
J'avoue que je pensais aussi renoncer aux évaluations de calcul mental que je faisais très souvent, car les fiches faisaient sans cesse des allers-retours entre moi et eux, et du coup je me suis dit que c'était pas "protocole-compatible" (même si c'est autorisé désormais, il faut sans doute éviter)... Au final, ça me gave tellement d'abandonner toutes ces habitudes qui fonctionnaient super bien, que j'ai fini par me raviser et j'ai donné les fiches de calcul mental mais je ne suis pas au clair non plus avec ça, j'ai toujours une petite voix en moi qui me dit que je n'aurais peut-être pas dû le faire...

Bref les conditions actuelles me font totalement perdre ma spontanéité en classe, moi qui était plutôt dynamique et rigolote, j'ose à peine faire de l'humour avec le masque qui me bouffe la moitié du visage, les 6ème ne comprennent même pas et risqueraient de s'offusquer ! Et les élèves eux-mêmes ne sont pas du tout spontanés non plus (bon c'est le début d'année, mais les autres années ils sont à l'aise au bout d'une heure ou deux... là j'ai l'impression qu'ils sont tous tristes et inquiets, c'est ce que je vois dans leurs regards du moins...).

Et vous, comme gérez-vous tout ça ? Arrivez-vous à relancer des routines sympa en classe pour créer une bonne dynamique ? Avez-vous des astuces pour contourner certaines habitudes qui ne sont plus applicables à la lettre ?

Merci d'avance pour vos témoignages / partages d'expérience.

J'ai les mêmes interrogations. J'ai enseigné aujourd'hui 4h + 1h masquée : le protocole ayant été allégé et réduit au seul port du masque, j'ai eu tendance à faire comme d'habitude... sauf qu'avec le masque, c'est beaucoup plus fatigant ! Du coup, je me dis que je vais devoir revoir ma pratique : moins d'interactions demandant des réponses élaborées (difficile de comprendre ce que disent les élèves), pas de tutorat entre élèves, limitation de mes circulations dans la salle... Je sais bien que la situation sanitaire fait que nous enseignons de manière dégradée (pour reprendre la terminologie adaptée), mais je me demande s'il y aurait des pratiques intéressantes à mettre en place et compatibles avec nos conditions d'exercice actuelles. Si vous en avez à partager, je suis preneuse !
Par ailleurs, j'ai une question annexe : nous n'avons plus de gel dans les salles de cours et les chiffons pour désinfecter notre poste de travail ne sont pas renouvelés. L'intendance et l'administration sont au courant, mais pensez-vous qu'il faut que je le signale dans le registre d'hygiène et de sécurité ? Merci pour vos lumières

Flo44 a écrit:

Phylia a écrit:J'ai les mêmes interrogations. J'ai enseigné aujourd'hui 4h + 1h masquée : le protocole ayant été allégé et réduit au seul port du masque, j'ai eu tendance à faire comme d'habitude... sauf qu'avec le masque, c'est beaucoup plus fatigant ! Du coup, je me dis que je vais devoir revoir ma pratique : moins d'interactions demandant des réponses élaborées (difficile de comprendre ce que disent les élèves), pas de tutorat entre élèves, limitation de mes circulations dans la salle... Je sais bien que la situation sanitaire fait que nous enseignons de manière dégradée (pour reprendre la terminologie adaptée), mais je me demande s'il y aurait des pratiques intéressantes à mettre en place et compatibles avec nos conditions d'exercice actuelles. Si vous en avez à partager, je suis preneuse !
Par ailleurs, j'ai une question annexe : nous n'avons plus de gel dans les salles de cours et les chiffons pour désinfecter notre poste de travail ne sont pas renouvelés. L'intendance et l'administration sont au courant, mais pensez-vous qu'il faut que je le signale dans le registre d'hygiène et de sécurité ? Merci pour vos lumières

Une collègue a prévu de travailler beaucoup en plans de travail avec ses 6ème. L'avantage, c'est que c'est surtout du travail en autonomie.
Après, ça demande beaucoup de préparation (il faut réfléchir à la progression, rédiger les corrections...) C'est bien pour elle, vu qu'elle a ce niveau depuis plusieurs années : elle a un bon panel d'exercices qu'elle connaît et qu'elle peut sélectionner. Pour moi qui dois tout créer au fur et à mesure, c'est difficilement envisageable (j'ai vu comme j'ai souffert à faire cet exercice pendant le confinement).

Pour le gel et les chiffons, chez nous, c'est terminé. Ce n'est pas dans le protocole, on ne fait pas.

AmyR a écrit:
C'est sûr que si on ne peut ni trop parler, ni envoyer d'élèves au tableau, ni les faire travailler en groupe, il ne reste pas grand chose. Peut-on encore circuler dans les rangs et aller voir individuellement les élèves même si on est pas à 1m de distance à ce moment là ?

micaschiste a écrit:
Voilà la raison pour laquelle l'intendant n'a pas voulu dépenser un centime de plus. Du coup, si on veut désinfecter le matériel commun à plusieurs profs, c'est à nous d'acheter le nécessaire. J'ai donc investi dans des lingettes virucides pour 1 euro et des poussières. Je déteste utiliser les lingettes (pas dégradables,etc) mais là...

Pour lister les écoles/lycées, collèges,classes fermées il faudrait des courageux pour créer une carte. Un travail de longue haleine !

Flo44 a écrit:
Une collègue a prévu de travailler beaucoup en plans de travail avec ses 6ème. L'avantage, c'est que c'est surtout du travail en autonomie.
Après, ça demande beaucoup de préparation (il faut réfléchir à la progression, rédiger les corrections...) C'est bien pour elle, vu qu'elle a ce niveau depuis plusieurs années : elle a un bon panel d'exercices qu'elle connaît et qu'elle peut sélectionner. Pour moi qui dois tout créer au fur et à mesure, c'est difficilement envisageable (j'ai vu comme j'ai souffert à faire cet exercice pendant le confinement).

Pour le gel et les chiffons, chez nous, c'est terminé. Ce n'est pas dans le protocole, on ne fait pas.

Ruthven a écrit:Il y a une carte des stylos rouges :

https://twitter.com/stylos_les/status/1301521272556400644

On a basculé dans le non-protocole hormis le masque ... J'ai la désagréable impression d'être un cobaye.

Les lingettes virucides à 1 euros, tu les as trouvées en ligne ? (Je n'ai trouvé que 3,5 fois plus cher en grande surface).

Danska a écrit:

chmarmottine a écrit:Ici ça continue ....
Un 2eme lycée touché. Deux crèches fermées. Une classe de CE2 fermée. Un petite école de campagne fermée.
2 maisons de retraite touchées.

Il y a quelque chose de prévu pour la garde des enfants dont les crèches ou les écoles ferment ? Comment font les parents ?

chmarmottine a écrit:

Petite question.
Dans mon lycee : des cas dans 1 classe, on ferme la classe.
Entendu à la radio : un lycee (je ne sais pas où) ferme car 2 ou 3 cas dans l'équipe de direction.
Je ne vois pas trop la difference entre les deux situations.

Flo44 a écrit:

A rebours a écrit:Ah, chez nous on allège le protocole...

Sur quel point?

henriette a écrit:J'ai bien examiné la boite de masques "de type 2" donné par l'EN pour comprendre de quel type de masque il pouvait bien s'agir.
La notice elle-même est en chinois, et je ne vois pas de chiffres qui puissent correspondre à des pourcentages de filtration, sauf si ils filtrent à 100%, ce que ne font pas même les FFP2.
J'ai pu en déduire qu'ils avaient été fabriqués le 15 avril 2020.

Su la boite elle-même, aucune indication de filtration non plus, ni de norme.
Par contre, sur un côté, cette inscription en anglais : "This is not a medical mask and is not intended for occupational use. This face mask is not NIOSH approved. This face mask is not a respirator. This face mask is not suitable for use against toxic or hazardous air contaminant such as, but not limited to, paint spray mists, asbestos, silica, cotton or other toxic dusts, fumes, gasses and vapor."
Et plus bas "Product is not made with natural rubber latex".
Il y a aussi cette référence : REF NON27373
C'est quoi comme type de masque, d'après vous ?

A rebours a écrit:

Flo44 a écrit:

A rebours a écrit:Ah, chez nous on allège le protocole...

Sur quel point?

Fini le gel hydro à chaque heure (est-ce à dire que nous n'en aurons plus dans les classes?), on compte sur les élèves pour se responsabiliser et se laver les mains à la fin des récréations, et on nous demande de NE PLUS LAISSER LES FENETRES OUVERTES à la fin de la journée, pour faciliter le travail des agents... Voilà, j'imagine donc que le lendemain, au cours de 8h, ça sent bon les miasmes de la veille.

Sinon, moi non plus je n'ose pas circuler autant dans la classe, je n'envoie pas d'élèves au tableau (interdiction de leur passer notre stylo sauf si on le désinfecte...). Bref, c'est restreint.

frimoussette77 a écrit:

henriette a écrit:J'ai bien examiné la boite de masques "de type 2" donné par l'EN pour comprendre de quel type de masque il pouvait bien s'agir.
La notice elle-même est en chinois, et je ne vois pas de chiffres qui puissent correspondre à des pourcentages de filtration, sauf si ils filtrent à 100%, ce que ne font pas même les FFP2.
J'ai pu en déduire qu'ils avaient été fabriqués le 15 avril 2020.

Su la boite elle-même, aucune indication de filtration non plus, ni de norme.
Par contre, sur un côté, cette inscription en anglais : "This is not a medical mask and is not intended for occupational use. This face mask is not NIOSH approved. This face mask is not a respirator. This face mask is not suitable for use against toxic or hazardous air contaminant such as, but not limited to, paint spray mists, asbestos, silica, cotton or other toxic dusts, fumes, gasses and vapor."
Et plus bas "Product is not made with natural rubber latex".
Il y a aussi cette référence : REF NON27373
C'est quoi comme type de masque, d'après vous ?

Je ne sais pas. Les masques achetés à Leclerc portent la mention medical device, dispositif médical. Type II EN4683.
Il existe des masques moins chers, certifiés eux aussi mais qui servent au bricolage.

mafalda16 a écrit:Une astuce valable quand on ne change pas de salle