Les professeurs devront se former pendant les vacances, même les grandes...

A mon avis, ce sont les formateurs qui seront payés 30 euros de l'heure et pas nous....Et comme d'hab....bon on va faire un tour de table, puis nous allons travailler par groupes et pour la fois suivante amenez vos séquences, chacun va présenter sa séquence et on va en discuter!

Bonjour,

Une journée de garde me coûte 180 euros. Donc, il vaut mieux pour moi perdre un trentième. Dans tous les cas, je trouve cette proposition inacceptable. Je compte bien refuser d'y participer.

C'est à cause de ce type de formations bateau et ennuyeuses que j'ai systématiquement refusé les quelques formations qu'on m'a imposées ses dernières années. Je pouvais arguer des raisons de services.

Sisyphe a écrit:Bonjour,

Une journée de garde me coûte 180 euros. Donc, il vaut mieux pour moi perdre un trentième. Dans tous les cas, je trouve cette proposition inacceptable. Je compte bien refuser d'y participer.

Compte aussi le resto. Car on ne va pas imaginer une seconde que la cantine est ouverte pendant les vacances hein !

Vous avez des possibilités de formation amis certifiés ou agrégés : hop hop hop, on se dépêche d'obéir et de se former, même sous la canicule ! En attendant nous autres les contractuels, nous penserons à vous les doigts de pied en éventail au bord de la mer.

menerve a écrit:bon on va faire un tour de table, puis nous allons travailler par groupes et pour la fois suivante amenez vos séquences, chacun va présenter sa séquence et on va en discuter!

Oh arrête, tu me fais trépigner d'impatience.

Philomène87 a écrit:

menerve a écrit:bon on va faire un tour de table, puis nous allons travailler par groupes et pour la fois suivante amenez vos séquences, chacun va présenter sa séquence et on va en discuter!

Oh arrête, tu me fais trépigner d'impatience.

"Aujourd'hui on invente un exercice, on le fait, on le corrige. Tout seul et en silence. Hop, c'est parti !" Tirocu, Les Profs

Le 24 juin dernier, Libération évoquait un autre montant :

Libération Checknews a écrit:Que dit le texte ? Dans sa version provisoire mise en ligne par le site spécialisé café pédagogique, le projet de décret précise que les formations peuvent être «à l’initiative de l’autorité compétente ou après son accord». Ainsi, les professeurs pourraient être convoqués pendant les vacances, dans la limite de cinq jours par année scolaire, et non uniquement sur la base du volontariat comme le prévoient les textes actuellement. Cette rémunération qui doit être fixée par arrêté s’élèverait à 120 euros brut par jour, d’après les syndicats. Contacté par CheckNews, le ministère n’a pas (encore?) répondu.

Source

Quand j'étais stagiaire, on avait des journées entières de formation (comme tous les stagiaires), le matin la formatrice faisait son "cours", l'après-midi elle nous demandait de nous mettre en groupes pour préparer ensemble des séquences.
Passionnant...

menerve a écrit:A mon avis, ce sont les formateurs qui seront payés 30 euros de l'heure et pas nous....Et comme d'hab....bon on va faire un tour de table, puis nous allons travailler par groupes et pour la fois suivante amenez vos séquences, chacun va présenter sa séquence et on va en discuter!

Ça sent le vécu tout ça

Sans oublier le/la formateur/trice qui arrive avec une heure de retard - ben oui quoi il y avait des travaux sur la route… pour nous aussi hein, non mais sans blague ! - qui commence à 10h par faire l'appel, fait le point sur qui déjeune à la cantine pour aller leur porter la liste, va faire ses photocops - c'est pas comme nous qui les faisons hors temps présentiel - et revient vers 11h - bon ben c'est la pause café toilettes :lol:
Bref je suis ravie de m'être levée si tôt pour commencer à 11h30 comme tu le dis si bien menerve.
Après le déjeuner on échange encore quelques instants puis c'est mise en atelier avant restitution 1/4 d'heure avant la fin.

Je n'ai que trop vécu ce genre de journée pour y trouver le moindre intérêt.

Daphné a écrit:

menerve a écrit:A mon avis, ce sont les formateurs qui seront payés 30 euros de l'heure et pas nous....Et comme d'hab....bon on va faire un tour de table, puis nous allons travailler par groupes et pour la fois suivante amenez vos séquences, chacun va présenter sa séquence et on va en discuter!

Ça sent le vécu tout ça

Sans oublier le/la formateur/trice qui arrive avec une heure de retard - ben oui quoi il y avait des travaux sur la route… pour nous aussi hein, non mais sans blague ! - qui commence à 10h par faire l'appel, fait le point sur qui déjeune à la cantine pour aller leur porter la liste, va faire ses photocops - c'est pas comme nous qui les faisons hors temps présentiel - et revient vers 11h - bon ben c'est la pause café toilettes :lol:
Bref je suis ravie de m'être levée si tôt pour commencer à 11h30 comme tu le dis si bien menerve.
Après le déjeuner on échange encore quelques instants puis c'est mise en atelier avant restitution 1/4 d'heure avant la fin.

Je n'ai que trop vécu ce genre de journée pour y trouver le moindre intérêt.

J'ai eu pire....un jour d'autoroute bloquée par grève de routiers, la formatrice a fait demi-tour....sauf que moi je venais de Dunkerque jusque Roubaix et j'ai mis plus de 3h pour arriver et idem pour repartir!
Et la dernière fois où on m'a demandé d'amener ma séquence; j'ai boycotté! Ce jour deux formatrices qui elles n'avaient rien apporté du tout!!!!

Houlala !!!!
J'aimerais être petite souris pour voir à quoi ressemblent les séances de formation du privé (hors enseignement).

On dirait que l'on fait toutes nos formations au même endroit avec les mêmes formateurs...
Nous avons eu aussi, de la part d'un inspecteur, un extraordinaire "Je n'ai pas le droit mais je le fais quand même, je vous projette le travail d'un collègue, je n'ai pas eu le temps de bâtir mon power point mais c'est tellement bien fait...".  Nb: le travail était en effet parfait!! Le collègue quand il l'a appris devait être ravi... La notion de propriété intellectuelle en prend un coup mais le diable est dans les détails il paraît..

Vos formations, ça me rappelle tellement la plupart des "formations" ESPE ! Et pendant ce temps-là, jamais on ne nous a appris à créer une séquence de toute pièces, et encore moins comment la mettre en oeuvre en classe. Et pour ce qui est de la gestion de la discipline, heu comment dire ?

Quelle propriété intellectuelle ? Nous appartenons à l'EN, donc notre travail aussi

Lisak35 a écrit:Vos formations, ça me rappelle tellement la plupart des "formations" ESPE ! Et pendant ce temps-là, jamais on ne nous a appris à créer une séquence de toute pièces, et encore moins comment la mettre en oeuvre en classe. Et pour ce qui est de la gestion de la discipline, heu comment dire ?

Merci, je me sens rajeunir : tu décris tellement bien mes années IUFM

C'est pour ça qu'il faut arrêter de travailler
De toute façon, "travailler c'est trop dur/et voler c'est pas beau" etc, c'est pas moi qui l'ai dit...!

Je rajeunis encore plus: génération E.N.N.A.. Une cure de jouvence, ce fil! (ce n'est pas une contrepèterie mais on n'est pas passés loin )

La formation obligatoire participe complètement de cette idéologie néolibérale qui a envahi l'EN et dont s'accommodent très bien certaines parties de la profession. C'est l'idée que l'individu doit développer tout au long de sa vie ses compétences pour améliorer sa compétitivité. Le fait de les placer pendant les vacances scolaires est bien entendu lié à l'idée que nous sommes des privilégiés dont il s'agit de réduire petit à petit les avantages statutaires.
Nul doute que l'on trouvera les formateurs volontaires (une petite accélération PPCR en plus de la rémunération), nul doute que l'immense majorité des collègues se rendra bien volontiers à ces formations, dont on se doute bien qu'il ne s'agira pas de conférences universitaires destinées à renforcer les connaissances disciplinaires. Certains seront heureux de toucher 500 euros tout en ayant sacrifié une semaine de vacances (donc de repos, d'autoformation...), d'autres seront heureux de se plier aux desiderata de l'institution, certains seront résignés et râleurs mais s'y rendront tout de même de bonne grâce.
Que le professeur soit un intellectuel qui doit avoir besoin de beaucoup de temps pour s'autoformer par des lectures et par la réflexion propre (et, volontairement, se former parfois à des méthodes pédagogiques), tout cela est désormais nié. Nous ne sommes plus des cadres constructeurs de savoir, nous sommes des exécutants qui devons se soumettre aux nouvelles techniques, compétences, à appliquer sans discernement en classe.

La privatisation de la formation des fonctionnaires est un sacré fromage et il faut bien penser aux amis. L'anecdote de formateur qui ne comprend rien aux compétences m'aurait fait bien rire si je n'étais pas concerné. Depuis 2000 (loi des 35h), c'est clairement devenu inutile de choisir le professorat pour les vacances et il n'y aurait qu'à demander aux autres actifs payés 50% de plus à formations égales si ça les embête tant que ça de placer leurs RTT hors vacances scolaires pour "devoir" payer leurs billets d'avions moins chers (il n'y à qu'à voir ceux qui prennent l'avion avec les enfants avant ou après les vacances scolaires). Cette prise en otage des vacances est un moyen pour les tordus de se faire plaisir (un peu comme le serait la suppression des restos du coeur), ça n'améliorera en rien leurs existences mais ça fait du bien de voir les autres en prendre plein la figure.

zigmag17 a écrit:On dirait que l'on fait toutes nos formations au même endroit avec les mêmes formateurs...
Nous avons eu aussi, de la part d'un inspecteur, un extraordinaire "Je n'ai pas le droit mais je le fais quand même, je vous projette le travail d'un collègue, je n'ai pas eu le temps de bâtir mon power point mais c'est tellement bien fait...".  Nb: le travail était en effet parfait!! Le collègue quand il l'a appris devait être ravi... La notion de propriété intellectuelle en prend un coup mais le diable est dans les détails il paraît..

Moi en formation, le formateur présente un travail ....Voici un exemple de ce que vous pouvez-faire....et là un des stagiaires lève le doigt: "Ah mais je n'apprends rien de nouveau, c'est le document que j'ai réalisé et que je vous ai donné la semaine dernière quand vous avez demandé des exemples de ce qu'on faisait avec nos élèves..." Oups!

C'est bon !!!

Lisak35 a écrit:Vos formations, ça me rappelle tellement la plupart des "formations" ESPE ! Et pendant ce temps-là, jamais on ne nous a appris à créer une séquence de toute pièces, et encore moins comment la mettre en oeuvre en classe. Et pour ce qui est de la gestion de la discipline, heu comment dire ?

Ah parce que tu crois qu'eux-mêmes le savent ??? Si tel était le cas, on les aurait vus à l'oeuvre avec une classe. Est-ce le cas ?

@Celadon En effet, ce doit être ça... Et c'est probablement pour cela aussi qu'on ne nous a jamais formé à la gestion de classe / discipline (si l'on excepte la fameuse vidéo de Romain)...

Menerve: Incroyable!!!!! C'est donc plus qu'une pratique: un usage!

J'ajoute: quand j'étais jeune stagiaire j'ai connu une formatrice qui sur le seuil de la salle de classe tournait le dos aux élèves qui arrivaient et nous laissait les accueillir car, dixit, "les 4e techno moi j'peux pas"... La valeur par l"exemple ça s'appelle :lol: