Pour papoter en Histoire-Géographie tous ensemble

Formation escape game ?

Isis39 a écrit:Pfiou ! Je suis bien soulagée de ne pas avoir à subir ça.

Et moi donc

sookie a écrit:

Zakalwe a écrit:

sookie a écrit:Je viens de le faire car j'avais oublié, j'ai choisi "enseigner la ville à travers les séries" (j'espère que cela ne va pas être l'étude de Marseille à travers Plus belle la vie)
mais je ne suis pas dans la même académie.

Par contre on doit être dans la même. Et :choc:  je n'avais pas pensé à PBLV. Erk. Maintenant j'ai peur...

Heureusement que j'ai aussi demandé la formation Escape Games...

Alors on s'y retrouvera peut-être.
J'ai fait ça très vite, je n'avais pas vu Escape Game.

Ouais. Heureusement qu'un collègue sympa l'a repérée et a fait tourner l'info à la dernière minute, c'était bien caché. En même temps, ipaf est une sombre bouse pour chercher ce qu'on veut efficacement.

Zagara a écrit:Formation escape game ?

Bon, en "numérique". Mais comme on a le bonheur suprême de passer bientôt en 4.0, hein... Maintenant, je doute de l'utilité réelle du truc en lycée, mais qui sait.
Mais visiblement il y a des formateurs dans l'aca qui se sont fait plaisir (ça et celui qui propose un truc sur paleoarcheo/metallurgie et art à Bibracte :p ).

Je ne comprends pas ; des formateurs détournent l'argent de la collectivité pour s'amuser en escape game ? :|

Zagara a écrit:Je ne comprends pas ; des formateurs détournent l'argent de la collectivité pour s'amuser en escape game ? :|

Non, la formation porte très certainement sur la confection d'un escape game. Ce n'est pas si simple.

Zagara a écrit:Je ne comprends pas ; des formateurs détournent l'argent de la collectivité pour s'amuser en escape game ? :|

Non. Ils vont je suppose nous former à la création d'escape room pédagogiques. Je suppose que ça peut servir voire se concevoir, j'attends de voir le contenu réel...

A priori on ne parle pas de formateurs ESPE, donc pas de détournement institutionnalisé de fonds.

Edit : grillé par Isis.
Edit2 : et pour avoir pratiqué des escape "home made" et discuté avec les créateurs, effectivement c'est assez technique.

Isis39 a écrit:

Zagara a écrit:Je ne comprends pas ; des formateurs détournent l'argent de la collectivité pour s'amuser en escape game ? :|

Non, la formation portent très certainement sur la confection d'un escape game. Ce n'est pas si simple.

Ha d'accord, je comprends mieux ; c'est déjà plus légitime en effet.

Je viens d'apprendre sur cuicui (chez un MCF, c'est sérieux) la mort d'Alain Ducellier, le grand byzantiniste. Pour moi, il reste associé à Michel Kaplan pour le fameux Ducellier-Kaplan sur Byzance.

Alyki a écrit:Je viens d'apprendre sur cuicui (chez un MCF, c'est sérieux) la mort d'Alain Ducellier, le grand byzantiniste. Pour moi, il reste associé à Michel Kaplan pour le fameux Ducellier-Kaplan sur Byzance.

Tu es sûre ? Je n'en trouve aucune trace sur internet.

C'est un MCF de Nancy :
https://twitter.com/scp54/status/1046485730577534977?s=19

Une tribune dans le Monde : L’appel de 440 historiennes françaises : « Mettons fin à la domination masculine en histoire » : https://www.lemonde.fr/idees/article/2018/10/03/l-appel-de-440-historiennes-francaises-mettons-fin-a-la-domination-masculine-en-histoire_5364200_3232.html

Dans les sciences humaines, les femmes représentent près de la moitié du corps des maîtres de conférences mais ne sont plus que 29 % dans le rang professoral et 25,5 % au sein des directions de recherche au CNRS. En outre, les femmes deviennent professeures à un âge plus avancé, avec une différence de salaire constatée de près de 1 000 euros en fin de carrière. Surtout, la domination masculine dans le champ historique est palpable dans les espaces de visibilité et de pouvoir académique : les directions de publication, de revues, de collections, les lieux de prestige (au Collège de France, trois historiennes pour douze historiens, seulement un tiers de directrices dans les établissements de recherche français à l'étranger, etc.). Enfin la prédominance des hommes est écrasante dans les grandes collections d'histoire qui offrent de la visibilité aux travaux de recherche : exemples parmi tant d'autres, sur les deux cent dix-neuf livres publiés dans la collection la « Bibliothèque des histoires » de Gallimard, seize sont signés par des femmes; dans « L'univers historique » du Seuil, vingt-huit livres publiés par des femmes pour cent quatre-vingt-dix-neuf signés par des hommes.

Alyki a écrit:C'est un MCF de Nancy :
https://twitter.com/scp54/status/1046485730577534977?s=19

Confirmé par la SHMESP dans un mail reçu hier. J'avais lu certains de ses ouvrages pour la question de médiévale en 2008.

Pour les escape games c'est dans l'air du temps. Avec l'ESPE, j'ai eu un "atelier-formation" escape games. Problème : 120 personnes, 3 intervenants, 1h. C'était peut-être une mise en abime.

On a fait du bon boulot ces derniers temps.

Histoire-géo : le niveau monte !

Les élèves sont plus performants en 2017 qu’en 2012. Un progrès global mais qui est à nuancer.
Comme on imagine mal Jean-Michel Blanquer laisser diffuser une étude de son ministère qui jetterait inconsidérément des fleurs à Najat Vallaud-Belkacem, on est donc en droit de considérer que l’étude de la direction de la performance tirée du cycle des évaluations disciplinaires réalisées sur échantillon (CEDRE), présente toutes les garanties de sérieux scientifiques quand elle conclut au progrès global des élèves en histoire-géographie et enseignement moral et civique. Même si quelques bémols apportés par Franck Schwab, président de l’antenne lorraine de l’Association des professeurs d’histoire-géographie, à qui nous avons soumis l’étude, peuvent atténuer la bonne impression générale.

https://www.estrepublicain.fr/education/2018/10/19/histoire-geo-le-niveau-monte

Et c'est bien pour cela qu'il faut réformer encore et encore...

Prosper de Barante a écrit:Et c'est bien pour cela qu'il faut réformer encore et encore...

Je ne pense pas que ça ait à voir avec des réformes, mais plutôt les programmes et les méthodes pédagogiques.

Cela fait un moment que cette étude est sortie. Ce qui en sort est que les programmes de 2008 ont eu un impact très positif sur le niveau des élèves en HG. Ces programmes de 2008 ont été révolutionnaires dans leur approche et étaient excellents (même en 3e malgré la lourdeur des programmes, tout du moins dans leur 1re mouture avec de l'histoire sociale et scientifique... qui a été la première à être éliminée lors du toilettage face à la lourdeur). Leur écriture était d'une très grande qualité et ils ont bouleversé les pratiques sur le terrain. Je regrette sincèrement qu'on ne les ait pas seulement toilettés sur le plan scientifique (avec le développement durable à toutes les sauces en 5e et le programme dantesque en 3e).

Oui, les programmes de 2008 étaient très bien. Excepté en 3e, bien trop chargé (mais le premier thème était intéressant... Il a effectivement disparu comme l'ensemble des "causes" pour les grands évènements). Moins flagrant en géo, le redécoupage des thèmes en Histoire est nettement moins pertinent (notamment en 6e et 5e).

Sur RMC ce soir : "14-18, au-delà de la guerre" http://www.programme-tv.net/programme/culture-infos/r285173-14-18-au-dela-de-la-guerre/5465559-derriere-la-muraille-dacier/
suivi de : "Les forts de Verdun" http://www.programme-tv.net/programme/culture-infos/13700440-les-forts-de-verdun/

Disparition de Marcel Roncayolo : https://www.liberation.fr/debats/2018/10/18/marcel-roncayolo-eclaireur-de-la-ville_1686276

Libé a écrit:Marcel Roncayolo, qui vient de nous quitter dans sa 93e année, était bien plus qu’un grand universitaire, spécialiste de géographie urbaine, un penseur faisant autorité, et surtout un décrypteur sans égal de la «grammaire» de «sa» ville, Marseille. Longtemps ignoré du grand public et tenu à l’écart par ses pairs, il a ouvert en pionnier les chemins de la connaissance et de l’action, bien avant qu’en 2012, le jury du Grand Prix de l’urbanisme ne lui rende hommage pour l’ensemble de son œuvre.

En priorité, il privilégiait l’engagement dans la cité et l’infléchissement politique des sociétés.

Tu devrais pouvoir trouver ton bonheur dans le lien suivant :

https://d-maps.com/pays.php?num_pay=240&lang=fr

Merci gregwb, j'ai effectivement trouvé mon bonheur.

gregwb a écrit:Tu devrais pouvoir trouver ton bonheur dans le lien suivant :

https://d-maps.com/pays.php?num_pay=240&lang=fr

Site très riche.
Merci, je l'avais perdu.

Volo' a écrit:

Bonjour tout le monde,

Est-ce que quelqu'un a une carte (remplie et vierge) de la France des 13 régions ainsi que de ses principales agglomérations (ou métropoles) ?
Je souhaite faire travailler mes élèves dessus en parallèle des cours parce qu'ils ne connaissent pas les repères géographiques. Le problème est que sur internet je trouve de tout et de rien, surtout du rien. Ce que je trouve est trop coloré, sans les nouveaux partages régionaux, sans aucune toponymie...

Ce serait surtout le fond de carte vierge. J'ai trouvé sur éducation IGN une carte remplie qui pourrait éventuellement convenir.

dis donc tu pourrais demander à ta tutrice préférée

En train de faire des recherches, je viens de voir que les archives du Parti Communiste avaient été déposées aux Archives Départementales de Seine-Saint-Denis.
http://www.pcf.fr/55340
Site avec lien.

Dont une collection d'affiches et surtout beaucoup de photos.
https://archives.seinesaintdenis.fr/spip.php?analyse=&id_fond%255B%255D=3&commune=&datea=&dateb=&id_type%255B%255D=1&envoie=ok&page=rechercher&rechercher=rechercher&page=rechercher


Je pense que cela peut servir aux collègues du 93, voire d'Ile de France, pour divers thèmes : leur établissement (seulement qq collèges toutefois), les usines, etc...
https://archives.seinesaintdenis.fr/spip.php?analyse=coll%C3%A8ge&commune=&datea=&dateb=&envoie=ok&page=rechercher&rechercher=rechercher
Cadre de recherche tout en bas de la page.

Pour un collège Diderot, à Aubervilliers, un drôle de vélo dans le sous-sol pour actionner le système d'aération !!!
(J'ai toujours pensé qu'il fallait faire pédaler les élèves, les vilains, à fabriquer de l'énergie ! Comme dans le film de Pierre Tchernia, les Gaspards...)

Je ne suis pas dans le 93, mais j'y ai trouvé 3 photos qui vont m'être utiles néanmoins.

Le PCF a aussi une collection de films (de propagande.... , certes...Mais certains porteurs d'un bel espoir...On se croirait dans la chanson de JJ Goldman, "Rouge")
https://www.cinearchives.org/Catalogue-d-exploitation-494-0-0-0.html

Un film sur l'expo Universelle de 1937, au cas où vous travailleriez sur diverses oeuvres liées :
https://www.cinearchives.org/Catalogue-d-exploitation-PARIS-1937_-L-EXPOSITION-INTERNATIONALE-DES-ARTS-ET-DES-TECHNIQUES-494-22-0-2.html?ref=

Fantastique à travailler de manière critique si on travaille sur "l'ouvrier et la kholkozienne" en HIDA.