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- RuthvenGuide spirituel
Apparemment "consultation" des syndicats et des associations de spécialistes sur les nouveaux programmes du 19 septembre au 10 octobre :
https://twitter.com/ErwinCanard/status/1042087274853408768
https://twitter.com/ErwinCanard/status/1042087274853408768
- LaotziSage
Il est curieux que nous n'ayons alors aucune fuite, si les consultations commencent demain. Cela va peut-être arriver rapidement mais les réponses sous le tweet indiquent que les organisations n'ont pour le moment rien reçu.
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"Trouvez donc bon qu'au lieu de vous dire aussi, adieu comme autrefois, je vous dise, adieu comme à présent."
- OlympiasProphète
J’y vais dans quelques jours.
- nesssnousssNiveau 6
Dans la lettre de rentrée des IPR de maths de l'académie de Nice, il est écrit que :
« La publication des nouveaux programmes (de lycée) est annoncée pour décembre 2018. »
Donc, vous allez encore attendre longtemps
« La publication des nouveaux programmes (de lycée) est annoncée pour décembre 2018. »
Donc, vous allez encore attendre longtemps
- JPhMMDemi-dieu
Et plus encore.nesssnousss a écrit:Dans la lettre de rentrée des IPR de maths de l'académie de Nice, il est écrit que :
« La publication des nouveaux programmes (de lycée) est annoncée pour décembre 2018. »
Donc, vous allez encore attendre longtemps
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Labyrinthe où l'admiration des ignorants et des idiots qui prennent pour savoir profond tout ce qu'ils n'entendent pas, les a retenus, bon gré malgré qu'ils en eussent. — John Locke
Je crois que je ne crois en rien. Mais j'ai des doutes. — Jacques Goimard
- MatheodHabitué du forum
Moi on m'a dit : publication en septembre des projets d'aménagements des programmes, et publication définitive des programmes en décembre.
- RuthvenGuide spirituel
Communiqué de la conférence des associations de professeurs spécialistes sur la consultation par le CSP :
http://www.appep.net/communique-de-la-conference-des-associations-de-professeurs-specialistes/
"Les membres de la Conférence des associations de professeurs spécialistes dénoncent les conditions dans lesquelles le Conseil supérieur des programmes entend les recevoir afin de discuter des projets de programme du lycée, en refusant de leur faire parvenir le moindre document préparatoire témoignant de l’avancement actuel de sa réflexion, pourtant présentée comme « en voie d’achèvement ».
Ayant fait des propositions au printemps, parfois sur sollicitation du Conseil, les représentants des associations comprennent mal qu’aucun projet ne puisse maintenant leur être communiqué en amont, afin de préparer les réunions.
Chacune d’elles décidera de rencontrer ou non les groupes de travail, mais toutes regrettent un manque de transparence plus propre à la défiance qu’à une véritable concertation, et nuisible à la qualité et au sérieux qui doivent présider à de tels travaux."
http://www.appep.net/communique-de-la-conference-des-associations-de-professeurs-specialistes/
"Les membres de la Conférence des associations de professeurs spécialistes dénoncent les conditions dans lesquelles le Conseil supérieur des programmes entend les recevoir afin de discuter des projets de programme du lycée, en refusant de leur faire parvenir le moindre document préparatoire témoignant de l’avancement actuel de sa réflexion, pourtant présentée comme « en voie d’achèvement ».
Ayant fait des propositions au printemps, parfois sur sollicitation du Conseil, les représentants des associations comprennent mal qu’aucun projet ne puisse maintenant leur être communiqué en amont, afin de préparer les réunions.
Chacune d’elles décidera de rencontrer ou non les groupes de travail, mais toutes regrettent un manque de transparence plus propre à la défiance qu’à une véritable concertation, et nuisible à la qualité et au sérieux qui doivent présider à de tels travaux."
- GuiguesNiveau 8
Apparemment l'APSES a communiqué sur les contours du programme de la spécialité géopolitique/sc po. Est ce que certains ont des nouvelles ?
- RuthvenGuide spirituel
La consultation des enseignants sur les programmes était annoncée du 5 au 18 novembre ; quelqu'un sait-il sous quelle forme elle doit se faire, à partir de quel site ?
- BrindIfFidèle du forum
Pour consulter les programmes c'est ici : http://www.education.gouv.fr/cid131841/procedure-principes-presidant-elaboration-des-projets-programme-constitution-des-groupes-experts.html
Pour donner notre avis je ne pense pas que ce soit déjà disponible.
Pour donner notre avis je ne pense pas que ce soit déjà disponible.
- RuthvenGuide spirituel
De nouveaux docs sur le site du Snes, notamment des notes de présentation, notamment en SNT sur la question de la formation des enseignants) :
https://www.snes.edu/Projets-de-programmes-du-lycee-lever-le-voile.html
https://www.snes.edu/Projets-de-programmes-du-lycee-lever-le-voile.html
- HypermnestreÉrudit
Chez moi, on nous l'a présenté comme une consultation interne aux établissements, voire aux équipes (ce n'était pas clair) qui doivent se réunir et faire remonter leur sentiment...Ruthven a écrit:La consultation des enseignants sur les programmes était annoncée du 5 au 18 novembre ; quelqu'un sait-il sous quelle forme elle doit se faire, à partir de quel site ?
- OlympiasProphète
thanksRuthven a écrit:Communiqué de la conférence des associations de professeurs spécialistes sur la consultation par le CSP :
http://www.appep.net/communique-de-la-conference-des-associations-de-professeurs-specialistes/
"Les membres de la Conférence des associations de professeurs spécialistes dénoncent les conditions dans lesquelles le Conseil supérieur des programmes entend les recevoir afin de discuter des projets de programme du lycée, en refusant de leur faire parvenir le moindre document préparatoire témoignant de l’avancement actuel de sa réflexion, pourtant présentée comme « en voie d’achèvement ».
Ayant fait des propositions au printemps, parfois sur sollicitation du Conseil, les représentants des associations comprennent mal qu’aucun projet ne puisse maintenant leur être communiqué en amont, afin de préparer les réunions.
Chacune d’elles décidera de rencontrer ou non les groupes de travail, mais toutes regrettent un manque de transparence plus propre à la défiance qu’à une véritable concertation, et nuisible à la qualité et au sérieux qui doivent présider à de tels travaux."
- Spoiler:
- j'en ai écrit 90%
- OlympiasProphète
La spé contient beaucoup d'histoire.Guigues a écrit:Apparemment l'APSES a communiqué sur les contours du programme de la spécialité géopolitique/sc po. Est ce que certains ont des nouvelles ?
- RuthvenGuide spirituel
Il ne reste plus que l'HG, l'EMC et les spé de STMG qui se font attendre.
Quelqu'un a une idée des modalités de la consultation des enseignants ? Par équipe comme le suggère Hypermnester ? Sur Eduscol comme pour le décyclage du collège ?
Quelqu'un a une idée des modalités de la consultation des enseignants ? Par équipe comme le suggère Hypermnester ? Sur Eduscol comme pour le décyclage du collège ?
- HypermnestreÉrudit
Oh je ne suggère rien : c'est ce que nous a dit la Direction.
- LaotziSage
Un lien a été ajouté par le CSP pour la consultation (où l'on apprend que les programmes d'HG seront publiés demain) : http://eduscol.education.fr/cid134825/consultation-sur-les-programmes-seconde-premiere.html
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"Trouvez donc bon qu'au lieu de vous dire aussi, adieu comme autrefois, je vous dise, adieu comme à présent."
- HypermnestreÉrudit
Finalement, c'est donc une consultation individuelle en ligne...
- Prosper de BaranteHabitué du forum
Quand 10 anciens membres du CSP dénoncent le fonctionnement de la construction de ces programmes.
http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2018/11/07112018Article636771719460901264.aspx
On comprend mieux que tous les collègues des différentes matières s'étonnent des contenus !
http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2018/11/07112018Article636771719460901264.aspx
On comprend mieux que tous les collègues des différentes matières s'étonnent des contenus !
- MathadorEmpereur
Le café péda a écrit:L'objectif était de limiter les effets des alternances politiques sur les débats récurrents autour des programmes scolaires, qui amenaient à une forte instabilité desdits programmes, sans pour autant en confier la mise au point aux seuls spécialistes disciplinaires. Pour atteindre ce but, la loi avait chargé de cette tâche une instance pluraliste, indépendante du ministre en place, dont les membres sont dotés d'un mandat de longue durée (5 ans).
De qui se moque-t-on ?
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"There are three kinds of lies: lies, damned lies, and statistics." (cité par Mark Twain)
« Vulnerasti cor meum, soror mea, sponsa; vulnerasti cor meum in uno oculorum tuorum, et in uno crine colli tui.
Quam pulchrae sunt mammae tuae, soror mea sponsa! pulchriora sunt ubera tua vino, et odor unguentorum tuorum super omnia aromata. » (Canticum Canticorum 4:9-10)
- AnaxagoreGuide spirituel
Prosper de Barante a écrit:Quand 10 anciens membres du CSP dénoncent le fonctionnement de la construction de ces programmes.
http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2018/11/07112018Article636771719460901264.aspx
On comprend mieux que tous les collègues des différentes matières s'étonnent des contenus !
Quand ceux-là s'indignent, je me réjouis.
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"De même que notre esprit devient plus fort grâce à la communication avec les esprits vigoureux et raisonnables, de même on ne peut pas dire combien il s'abâtardit par le commerce continuel et la fréquentation que nous avons des esprits bas et maladifs." Montaigne
"Woland fit un signe de la main, et Jérusalem s'éteignit."
"On déclame contre les passions sans songer que c'est à leur flambeau que la philosophie allume le sien." Sade
- ben2510Expert spécialisé
Anaxagore a écrit:Prosper de Barante a écrit:Quand 10 anciens membres du CSP dénoncent le fonctionnement de la construction de ces programmes.
http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2018/11/07112018Article636771719460901264.aspx
On comprend mieux que tous les collègues des différentes matières s'étonnent des contenus !
Quand ceux-là s'indignent, je me réjouis.
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On fait la science avec des faits, comme on fait une maison avec des pierres : mais une accumulation de faits n'est pas plus une science qu'un tas de pierres n'est une maison. Henri Poincaré La notion d'équation différentielle est le pivot de la conception scientifique du monde. Vladimir Arnold
- mamieprofEsprit éclairé
Hypermnestre a écrit:Finalement, c'est donc une consultation individuelle en ligne...
Et quelqu'un va lire ce que l'on écrira ? Comme les lettres de motivation et CV sur Parcoursup
- ysabelDevin
ben2510 a écrit:Anaxagore a écrit:Prosper de Barante a écrit:Quand 10 anciens membres du CSP dénoncent le fonctionnement de la construction de ces programmes.
http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2018/11/07112018Article636771719460901264.aspx
On comprend mieux que tous les collègues des différentes matières s'étonnent des contenus !
Quand ceux-là s'indignent, je me réjouis.
Pareil.
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« vous qui entrez, laissez toute espérance ». Dante
« Il vaut mieux n’avoir rien promis que promettre sans accomplir » (L’Ecclésiaste)
- ditaNeoprof expérimenté
Je viens de lire les documents du CSP concernant le français au lycée.
C'est clair qu'il va falloir refaire toutes les préparations ....
C'est clair qu'il va falloir refaire toutes les préparations ....
- LaotziSage
Deux articles sur la réforme du lycée dans le Monde d'aujourd'hui (abonnés mais consultable par exemple sur europresse souvent disponibles sur les ENT) :
- Programmes scolaires : comment Jean-Michel Blanquer veut redessiner le lycée : https://www.lemonde.fr/education/article/2018/11/21/les-enjeux-du-lycee-a-la-mode-blanquer_5386291_1473685.html
Dans les lycées, l’inquiétude monte face à une « réforme précipitée » : https://www.lemonde.fr/education/article/2018/11/21/nouveaux-programmes-du-lycee-sur-le-terrain-les-difficultes-du-chantier-de-la-reforme_5386461_1473685.html
- Programmes scolaires : comment Jean-Michel Blanquer veut redessiner le lycée : https://www.lemonde.fr/education/article/2018/11/21/les-enjeux-du-lycee-a-la-mode-blanquer_5386291_1473685.html
« Là où émergent les critiques, les projets de programmes bougeront », assure au Monde Jean-Michel Blanquer. Des inflexions se dessinent déjà en mathématiques, discipline dans laquelle le niveau des lycéens français pèche au regard des résultats de leurs camarades européens - la filière S siphonnant, depuis des décennies, les bons élèves, et pas seulement ceux qui se destinent à des études scientifiques. Les premières pistes de réforme divulguées prévoient que les maths disparaissent du tronc commun en classe de 1re, pour devenir un enseignement de spécialité. Avec un « programme touffu » digne de la série S, avancent certains enseignants, quand bien même ce module est, en théorie, aussi destiné à accueillir des lycéens se destinant à des études de gestion, de journalisme... Ou à l'enseignement.
Prendre le risque de saturer les élèves d'informations est une chose, mais « pourquoi saturer les enseignants de préconisations, au risque de tomber dans le prêt-à-enseigner ?, interroge un ancien recteur. Pourquoi se sentir obligé de répéter aux enseignants, à chaque entrée de chapitre, ce qu'ils doivent faire et comment le faire ? » Cet observateur averti n'est pas le seul, après lecture des projets, à mettre en doute la prise en compte des conditions d'exercice réelles du métier : plusieurs professeurs contactés confient douter de la possibilité d'exercer leur liberté pédagogique. En histoire, par exemple, les enseignants sont guidés par de nombreuses recommandations formulées par des « on peut mettre en avant » et autres « points de passage et ouvertures » , qu'ils craignent de devoir respecter à la lettre.
« Quel peut être le sens de notre travail face à un programme aussi dirigiste, où l'on donne des réponses au lieu de poser des questions ? », se demande une enseignante de sciences économiques et sociales (SES). « Cela ne fait pas envie, réagit un autre, qui enseigne l'histoire-géographie. On a l'impression qu'on va être pieds et poings liés sur notre manière de travailler. »
Dans les lycées, l’inquiétude monte face à une « réforme précipitée » : https://www.lemonde.fr/education/article/2018/11/21/nouveaux-programmes-du-lycee-sur-le-terrain-les-difficultes-du-chantier-de-la-reforme_5386461_1473685.html
Quid de la fameuse spécialité « numérique et sciences informatiques », emblématique de ce baccalauréat du « nouveau monde », qui pourrait être plébiscitée par les élèves ? Sa mise en oeuvre pourrait relever de la gageure. Selon une source bien informée, la question inquiète la direction générale de l'enseignement scolaire : « l'informatique » n'est pas une discipline du lycée général à ce jour, et si elle est dispensée dans certaines séries technologiques, les établissements n'auront pas tous le vivier d'enseignants pour couvrir la demande. Dans certaines académies - à Nantes, par exemple -, le rectorat a demandé aux proviseurs de s'assurer, avant de demander la spécialité informatique, d'avoir des professeurs prêts à se former en nombre suffisant. Sans compter les moyens en locaux et en matériel. « Cette spécialité correspond à un besoin de la société de demain et sa création est une bonne nouvelle, juge Xavier Chartrain, proviseur du lycée de Blain (Loire-Atlantique), mais je n'ai pas les locaux pour l'ouvrir. »
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"Trouvez donc bon qu'au lieu de vous dire aussi, adieu comme autrefois, je vous dise, adieu comme à présent."
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- Programmes EMC et nouveaux horaires du lycée : la philosophie et l'histoire-géographie oubliées au Journal officiel du 21 juin 2015
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