[CSP] Enseignement scientifique 1re.

Projet officiel publié : http://cache.media.education.gouv.fr/file/CSP/81/4/1e_Enseignement_scientifique_Enseignement_commun_VG_1023814.pdf

Pour moi c'est grosso modo SVT/physique 50/50.
Peu de math qui nécessite un collegue de math.

Il va falloir se battre pour avoir des groupes de tp...

Ah moi en parcourant rapidementje voyais une nette majorité pour la physique-chimie mais je veux bien refiler la totalité du projet au collègue de SVT ;-)

Pas besoin du collègue de maths effectivement.

On a commencé à faire un découpage grossier avec des collègues de SVT et ça a bien l'air d'être 50/50.

On va tenter de demander des dédoublements, mais je n'y crois pas trop...

Non mais sérieusement. C'est lamentable. Ce sont de choses qu'on savait au collège et encore...par nos propres lectures.

Obtenir des dédoublements sera bien difficile au vu des peu d'heures octroyées en 1° et terminale ( 8 heures d'enveloppe) surtout avec les enseignements de spécialités et l'AP orientation et bien sûr les options.

Vous imaginez le boulot pour se partager tout ça à deux collègues ? A mon avis, on est gagnant à tout prendre, chacun dans une classe.
Par contre pour les 12h de projet, si on veut être sérieux, il faut dédoubler (au moins).

CSP a écrit:
La construction des gammes de Pythagore s’appuie sur des connaissances mathématiques acquises au collège sur les fractions et les puissances et permet de les mobiliser dans un contexte artistique. L’introduction des gammes tempérées permet de comprendre en quoi la découverte des nombres irrationnels a des applications en dehors du champ mathématique.
La racine douzième est introduite par analogie avec la racine carrée, en lien avec l’utilisation de la calculatrice.

Je note à la lecture de ce programme que, selon le CSP, faire de la science se résume à faire des schémas, à faire deux-trois calculs niveau début de collège (mais en donnant systématiquement les formules) ou en moulinant un logiciel, et surtout à ne jamais rentrer dans les détails ni démontrer quoi que ce soit.
J'espère que le ministère a prévu de nous fournir des mentons factices pour qu'on puisse bogdanover dans la joie.

L'écart en terminale sera abyssal dans cet enseignement entre des élèves qui feront spécialités physique et SVT et ceux qui auront abandonné tout enseignement scientifique et mathématiques ! Bon courage aux collègues !!

Ouf, ils ont largement remanié le projet délirant paru il y a quelques semaines, et supprimé les envolées lyriques...
Reste que pour le ministère via éduscol (Questions-réponses sur le bac 20121, p 11) :

23. Les  enseignements  scientifiques,  et  en  particulier  les  mathématiques,  ont-ils diminué avec le nouveau baccalauréat ?
L’enseignement des sciences est renforcé:

C'est pas avec ça, plus une une spé maths infaisable en 4h en 1ère et un flou total sur ce qui se passera en terminale (maths complémentaires pour qui ?) que l'enseignement s des mathématiques (et l'enseignement scientifique en général) sera renforcé !