- ProvenceEnchanteur
Clarinette a écrit:
Autre phrase : Personne ne t'oblige (COI + COS)... Je ne comprends même pas ce qui est attendu : d'abord, il y a déjà un C d'objet (t') ; attendent-ils DEUX autres compléments ? Et si oui, lesquels ? :shock:
Je suppose qu'ils attendent un truc du genre "Personne ne t'oblige [à parler] [à ton frère].
Effectivement, ce manuel a l'air... pittoresque. J'ai un petit faible pour le COI "avec leurs bâtons".
- ClarinetteGrand Maître
C'est exactement ce que j'ai pensé ! :colere: Et non, je n'ai pas le bonheur de posséder le livre du maître...Thalia de G a écrit:Clarinette, si tu as un livre du maître du manuel, peux-tu m'envoyer les réponses à l'exercice ? Parce que là, je sèche !
Pensons à tous les PE qui n'ont pas une formation solide en grammaire et qui risquent de gober ces inepties.
Ben oui, en oubliant au passage que "à ton frère" est le COI de "parler", et non de "oblige"...Provence a écrit:Clarinette a écrit:
Autre phrase : Personne ne t'oblige (COI + COS)... Je ne comprends même pas ce qui est attendu : d'abord, il y a déjà un C d'objet (t') ; attendent-ils DEUX autres compléments ? Et si oui, lesquels ? :shock:
Je suppose qu'ils attendent un truc du genre "Personne ne t'oblige [à parler] [à ton frère].
Effectivement, ce manuel a l'air... pittoresque. J'ai un petit faible pour le COI "avec leurs bâtons".
- ProvenceEnchanteur
Clarinette a écrit:C'est exactement ce que j'ai pensé ! :colere: Et non, je n'ai pas le bonheur de posséder le livre du maître...Thalia de G a écrit:Clarinette, si tu as un livre du maître du manuel, peux-tu m'envoyer les réponses à l'exercice ? Parce que là, je sèche !
Pensons à tous les PE qui n'ont pas une formation solide en grammaire et qui risquent de gober ces inepties.Ben oui, en oubliant au passage que "à ton frère" est le COI de "parler", et non de "oblige"...Provence a écrit:Clarinette a écrit:
Autre phrase : Personne ne t'oblige (COI + COS)... Je ne comprends même pas ce qui est attendu : d'abord, il y a déjà un C d'objet (t') ; attendent-ils DEUX autres compléments ? Et si oui, lesquels ? :shock:
Je suppose qu'ils attendent un truc du genre "Personne ne t'oblige [à parler] [à ton frère].
Effectivement, ce manuel a l'air... pittoresque. J'ai un petit faible pour le COI "avec leurs bâtons".
Oui, c'est vraiment affligeant.
- V.MarchaisEmpereur
La vache !
Je suis pas copine avec les actuels manuels dans leur ensemble mais là, je crois que tu as tiré le gros lot.
Oui, vivent les manuels SLECC !
Je suis pas copine avec les actuels manuels dans leur ensemble mais là, je crois que tu as tiré le gros lot.
Oui, vivent les manuels SLECC !
- SergeMédiateur
Clarinette a écrit::lol!:iphigénie a écrit:Nellen a écrit:J'ai entendu ça il y a qq années. Débat, guéguerre entre écoles de grammaire, surtout.
On devait parler de CD (complément direct) et non de COD (parler d'Objet pose problème, en fait).
un bon truc pour trouver des "DVD" en grammaire :lol:
Là où je ris moins, c'est que je feuilletais hier la leçon sur le COI dans un spécimen reçu l'an dernier (Au rythme des mots CM2 chez Bordas) : au bout de 30 secondes, mes cheveux se dressaient tout seuls sur ma tête !
Imaginez une leçon et des exercices où les COI sont allègrement confondus avec des compléments circonstanciels (Ils skient avec leurs bâtons.) ou des compléments du nom (Ils n'ont peur de rien. Quelle chance avons-nous de profiter de ce jardin !, identifié comme COS !).
Exercice : Complète avec les compléments d'objet demandés : Vous mangez (COD + COS)... Les auteurs attendent sans doute un truc du type : "Vous mangez des pâtes au fromage." ou "Vous mangez votre riz avec des baguettes."
Autre phrase : Personne ne t'oblige (COI + COS)... Je ne comprends même pas ce qui est attendu : d'abord, il y a déjà un C d'objet (t') ; attendent-ils DEUX autres compléments ? Et si oui, lesquels ? :shock:
Bref, c'est n'importe quoi, et je n'ai regardé que cette leçon au hasard. Quand j'aurai deux minutes, j'en regarderai d'autres, mais je suis abasourdie qu'on puisse publier ce genre d'âneries !!!! Quand je pense aux relectures "à la virgule près" des manuels SLECC en préparation, je me dis que d'autres ont moins de scrupules (et de compétence...) ! :colere:
J'ai hésité entre rire et pleurer. Ça a été trop de dur de trancher alors finalement, j'ai pleuré de rire. :lol!:
- bellaciaoFidèle du forum
Est-ce qu'il existe des manuels du SLECC pour le collège ou est-ce qu'ils travaillent pour l'école primaire ?
- V.MarchaisEmpereur
Il existe une collection pas estampillée SLECC mais écrite par des professeurs qui ont travaillé avec le GRIP sur les progressions grammaticales et participé au réseau SLECC secondaire et qui essaient d'en perpétuer l'esprit...
- LilypimsGrand sage
Tu pourrais nous donner le nom de cette collection, Véronique? Steplé, steplé, steplé!
_________________
...il faut continuer, je ne peux pas continuer, il faut continuer, je vais donc continuer...
- V.MarchaisEmpereur
Je te donne un indice.
Sur cette page (pas de la page 1), tu as la (courte) liste des enseignants qui ont participé au projet SLECC-secondaire...
http://www.slecc.fr/sources-slecc/documents/reflexion/litterature/lemans-2006.pdf
:lol:
Sur cette page (pas de la page 1), tu as la (courte) liste des enseignants qui ont participé au projet SLECC-secondaire...
http://www.slecc.fr/sources-slecc/documents/reflexion/litterature/lemans-2006.pdf
:lol:
- LilypimsGrand sage
Merci! :lol:
Quelle cruche je fais, non mais quelle cruche...
Quelle cruche je fais, non mais quelle cruche...
_________________
...il faut continuer, je ne peux pas continuer, il faut continuer, je vais donc continuer...
- V.MarchaisEmpereur
:lol!:
Cela dit, je tiens à préciser que si TDL s'inscrit dans le droit fil des travaux que Catherine et moi avons mené avec le GRIP, ce n'est pas un manuel SLECC : nous avons fait le choix, pour pouvoir publier au titre de manuel scolaire et bénéficier de la diffusion d'un éditeur, de nous conformer à la nomenclature et aux programmes en vigueur, ce qui signifie un certain nombre de concessions par rapport aux exigences du projet SLECC.
Maisen attendant que des manuels SLECC "purs" voient le jour pour le niveau collège, c'est ce que tu trouveras de plus approchant.
Cela dit, je tiens à préciser que si TDL s'inscrit dans le droit fil des travaux que Catherine et moi avons mené avec le GRIP, ce n'est pas un manuel SLECC : nous avons fait le choix, pour pouvoir publier au titre de manuel scolaire et bénéficier de la diffusion d'un éditeur, de nous conformer à la nomenclature et aux programmes en vigueur, ce qui signifie un certain nombre de concessions par rapport aux exigences du projet SLECC.
Maisen attendant que des manuels SLECC "purs" voient le jour pour le niveau collège, c'est ce que tu trouveras de plus approchant.
- ClarinetteGrand Maître
Et ça, donc, qu'en penses-tu ? Tu appelles aussi ça un semi-auxiliaire (venir de, etc...) ?
Clarinette a écrit:Ah oui, comme ils n'ont reculé devant rien, nous avons aussi droit à "Ils viennent de partir." avec "de partir" COI.
C'est quand même nier complètement le O de COI, non ?
- V.MarchaisEmpereur
Clarinette a écrit:Et ça, donc, qu'en penses-tu ? Tu appelles aussi ça un semi-auxiliaire (venir de, etc...) ?Clarinette a écrit:Ah oui, comme ils n'ont reculé devant rien, nous avons aussi droit à "Ils viennent de partir." avec "de partir" COI.
C'est quand même nier complètement le O de COI, non ?
Oh oui, tu sais, moi, je ne suis pas pour chercher midi à quatorze heures. Quand ce qui est classique, simple et cohérent passe bien, je ne m'en vais pas chercher de l'aspectualisation ou dieu sait quoi.
Le semi-auxiliaire de ma grand-mère me va très bien.
COI du verbe venir... :shock: On se croirait dans la RPR. Non mais !
- SamadhiNiveau 7
venir de + inf. = périphrase verbale
c'est "pareil" que aux. + ppassé
c'est "pareil" que aux. + ppassé
_________________
"They were threatened by my intelligence and too stupid to know that's why they hated me" (S.C.)
- MufabGrand Maître
(Merci pour ta réponse. J'ai cru un moment que c'était tellement évident pour tout le monde que je n'aurais même pas dû la poser... On se sent cruche des fois.)
Ça fait comme aller futur proche, en fait. Ce serait un "passé proche"...
Je ne connaissais pas. J'aurais analysé en CO également. (Un peu comme Ils viennent danser).
Ça fait comme aller futur proche, en fait. Ce serait un "passé proche"...
Je ne connaissais pas. J'aurais analysé en CO également. (Un peu comme Ils viennent danser).
- CelebornEsprit sacré
Mufab a écrit:
(Un peu comme Ils viennent danser).
À vue de nez, je dirais infinitif de progrédience, là.
_________________
"On va bien lentement dans ton pays ! Ici, vois-tu, on est obligé de courir tant qu'on peut pour rester au même endroit. Si on veut aller ailleurs, il faut courir au moins deux fois plus vite que ça !" (Lewis Carroll)
Mon Blog
- ClarinetteGrand Maître
C'est ce qu'on appelle un "semi-auxiliaire", parce que "venir" n'a pas complètement perdu son sens (contrairement à "être" et "avoir" dans les temps composés) mais il n'a pas non plus le sens plein de "Ils viennent danser.".
Alors, tu en penses quoi, de "Au rythme des mots" ?
Alors, tu en penses quoi, de "Au rythme des mots" ?
- MufabGrand Maître
Celeborn a écrit:Mufab a écrit:
(Un peu comme Ils viennent danser).
À vue de nez, je dirais infinitif de progrédience, là.
Jamais entendu parler.
(Je vais aller regarder ce que ça veut dire, déjà !)
- MufabGrand Maître
Clarinette a écrit:C'est ce qu'on appelle un "semi-auxiliaire", parce que "venir" n'a pas complètement perdu son sens (contrairement à "être" et "avoir" dans les temps composés) mais il n'a pas non plus le sens plein de "Ils viennent danser.".
Alors, tu en penses quoi, de "Au rythme des mots" ?
Rien, je ne connais pas. J'utilise Cléo pour les exos, et ce que je sais pour les leçons. En Ce2 ça a l'air de suffire. ("de suffire", attribut ?)
- ClarinetteGrand Maître
Tout de suite les gros mots ! Ca va quand même si on dit "cod" au primaire, ou c'est inadmissible ?Celeborn a écrit:Mufab a écrit:
(Un peu comme Ils viennent danser).
À vue de nez, je dirais infinitif de progrédience, là.
- ClarinetteGrand Maître
Et ce que j'en ai cité, tu en penses quoi ?Mufab a écrit:Clarinette a écrit:C'est ce qu'on appelle un "semi-auxiliaire", parce que "venir" n'a pas complètement perdu son sens (contrairement à "être" et "avoir" dans les temps composés) mais il n'a pas non plus le sens plein de "Ils viennent danser.".
Alors, tu en penses quoi, de "Au rythme des mots" ?
Rien, je ne connais pas. J'utilise Cléo pour les exos, et ce que je sais pour les leçons. En Ce2 ça a l'air suffisant.
- Spoiler:
- Tu n'as pas lu, vilaine ? :shock:
- CelebornEsprit sacré
Mufab a écrit:Celeborn a écrit:Mufab a écrit:
(Un peu comme Ils viennent danser).
À vue de nez, je dirais infinitif de progrédience, là.
Jamais entendu parler.
(Je vais aller regarder ce que ça veut dire, déjà !)
Infinitif sans préposition construit après un verbe de mouvement, et exprimant une idée de but. Il alla s'asseoir, il revient manger, etc.
Pour le primaire, je conseille soit d'éviter soigneusement le cas, soit de dire que c'est compliqué et qu'on ne va pas l'analyser si jamais on a la malchance de tomber dessus, à l'extrême rigueur on parle d'un CCBut, mais ce n'est clairement pas un COD puisque le verbe venir n'est pas transitif.
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"On va bien lentement dans ton pays ! Ici, vois-tu, on est obligé de courir tant qu'on peut pour rester au même endroit. Si on veut aller ailleurs, il faut courir au moins deux fois plus vite que ça !" (Lewis Carroll)
Mon Blog
- ClarinetteGrand Maître
Ah ben oui ; ça, c'est une justification en béton. De toute façon, il faut fuir certains exemples comme la peste, et les verbes de mouvement en font partie. Merci !Celeborn a écrit:Mufab a écrit:Celeborn a écrit:Mufab a écrit:
(Un peu comme Ils viennent danser).
À vue de nez, je dirais infinitif de progrédience, là.
Jamais entendu parler.
(Je vais aller regarder ce que ça veut dire, déjà !)
Infinitif sans préposition construit après un verbe de mouvement, et exprimant une idée de but. Il alla s'asseoir, il revient manger, etc.
Pour le primaire, je conseille soit d'éviter soigneusement le cas, soit de dire que c'est compliqué et qu'on ne va pas l'analyser si jamais on a la malchance de tomber dessus, à l'extrême rigueur on parle d'un CCBut, mais ce n'est clairement pas un COD puisque le verbe venir n'est pas transitif.
- M'dameFloNiveau 5
J'ai trouvé plusieurs infos discordantes à ce sujet dans des manuels :
tendre ->je tends, tu tends, il tend... etc
vous incluez le "d" dans la terminaison ou fait-il partie de la base verbale ?
tendre ->je tends, tu tends, il tend... etc
vous incluez le "d" dans la terminaison ou fait-il partie de la base verbale ?
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