Re: Pour papoter en Histoire-Géographie tous ensemble !

Honchamp a écrit:Non. Impossible pour moi, même réponse que Balthamos, Fesseur Pro, Sookie, Isis.

Discuter des objectifs, de connaissances, de vocabulaire, de méthode échanger des fiches, oui...
Mais je ne peux pas adopter comme ça le cours de quelqu'un.

Parfois, d'ailleurs, je garde mes méthodes, le tout est qu'elles ne soient pas en contradiction avec celles de mes collègues.

Attention à ne pas laisser croire qu'on peut standardiser un cours. je défends l'idée que nous sommes une profession libérale (liberté dans le cadre du programme et des injonctions institutionnelles) et une profession intellectuelle (au sens de se poser des questions).

Mais j'ai vu un couple de profs d'HG travailler comme ça...

Impossible de reprendre le cours fait par quelqu'un d'autre, j'ai besoin de le remanier, de me l'approprier. De plus, mes collègues et moi ne travaillons pas du tout de la même manière.

Les fiches eduscol de géo cycle 3 sont sorties
http://eduscol.education.fr/cid98981/s-approprier-les-differents-themes-programme.html

et pas celles d'Histoire !!!!!!!!!

Sophie38 a écrit:et pas celles d'Histoire !!!!!!!!!

Non. C'est pourtant celles-ci qui sont importantes. Car en géo, rien de révolutionnaire.

Merci de l'info

Isis39 a écrit:Les fiches eduscol de géo cycle 3 sont sorties
http://eduscol.education.fr/cid98981/s-approprier-les-differents-themes-programme.html

Avant novembre ? C'est sûr, demain, la canicule prend fin, il neige !

Isis39 a écrit:Les fiches eduscol de géo cycle 3 sont sorties
http://eduscol.education.fr/cid98981/s-approprier-les-differents-themes-programme.html

Est-ce que la disparition des é, è, à et autres lettres avec accents ne se retrouvent que chez moi ?

Merci pour l'info!! en revanche, c'est bien celles d'histoire que j'aimerais voir!!!!

historien14 a écrit:

Isis39 a écrit:Les fiches eduscol de géo cycle 3 sont sorties
http://eduscol.education.fr/cid98981/s-approprier-les-differents-themes-programme.html

Est-ce que la disparition des é, è, à et autres lettres avec accents ne se retrouvent que chez moi ?

J'ai tous les accents dans les fiches.

*Fifi* a écrit:Je pense que chacun reprend forcément un peu - au moins à l'oral - le cours fait par autrui. Pour ma part, on travaille à deux, mais chacun fait en réalité que "le premier jet".

Idem ici. Je bosse avec ma collègue depuis qu'on a commencé à partager nos classes de 3ème il y a 2 ans et du coup on a mis en commun ce qu'on faisait, tenté des trucs ensemble. Malgré tout, j'ai besoin de bosser mon cours "à part" en plus, pour me l'approprier et on ne fait pas tout exactement pareil, ça me parait impossible. On n'a pas forcément les mêmes envies sur nos études de cas par exemple. Mais force est de reconnaitre qu'elle produit toujours des trucs hyper complets et bien à l'avance (si je voulais, je n'aurais qu'à tout reprendre tel quel), elle a une capacité de travail énorme. C'est une grosse bosseuse. Du coup, je culpabilise, moi qui ne sait bosser que dans l'urgence, et j'essaye de m'améliorer et de lui fournir au moins des bases sur les autres chapitres avant qu'elle n'ait tout fait!

Isis39 a écrit:

historien14 a écrit:

Isis39 a écrit:Les fiches eduscol de géo cycle 3 sont sorties
http://eduscol.education.fr/cid98981/s-approprier-les-differents-themes-programme.html

Est-ce que la disparition des é, è, à et autres lettres avec accents ne se retrouvent que chez moi ?

J'ai tous les accents dans les fiches.

Moi aussi, j'ai les accents...

Isis39 a écrit:Les fiches eduscol de géo cycle 3 sont sorties
http://eduscol.education.fr/cid98981/s-approprier-les-differents-themes-programme.html

Merci.
Rien de neuf.

Fesseur Pro a écrit:

Isis39 a écrit:Les fiches eduscol de géo cycle 3 sont sorties
http://eduscol.education.fr/cid98981/s-approprier-les-differents-themes-programme.html

Merci.
Rien de neuf.

Oui. C'est celles d'histoire qui seraient utiles pour certains chapitres.

errrrrfffffffffff !!! Le film "La Trahison" de Philippe Faucon à 48 euros sur Amazon ???? z'ont fumé ou quoi ???

Bon, ça y est, j'ai reçu mon emploi du temps et le planning de la rentrée. Je ne suis pas PP. Je pars en (dernier, snif) weekend pour décompresser (lol) et lundi je me remets au boulot.
Sohene, reposée Smile

Vous avez préparé beaucoup de cours d'EMC cet été? Embarassed

Rom1ratm a écrit:Vous avez préparé beaucoup de cours d'EMC cet été?

Je les ai fait l'an dernier. J'ai juste repris le 1er de 6e. Pas eu le temps sinon de reprendre les autres.

Rom1ratm a écrit:Vous avez préparé beaucoup de cours d'EMC cet été?

Règlement intérieur, harcèlement.
Mais d'autres (pas encore préparés) seront élaborés au courant de l'année : laïcité, légendes / rumeurs, lutter contre le racisme / l'antisémitisme, égalité des sexes.

Sois rassuré pour l'EMC : tu peux faire un projet sympa plutôt qu'un cours. Exemple : Fais leur faire des affiches sur les droits de l'enfant pour le 20 novembre. Attention, ça se préparer mais je trouve plus intéressant que des cours classiques.

Hérodoute a écrit:Sois rassuré pour l'EMC : tu peux faire un projet sympa plutôt qu'un cours. Exemple : Fais leur faire des affiches sur les droits de l'enfant pour le 20 novembre. Attention, ça se préparer mais je trouve plus intéressant que des cours classiques.

Je fais ça : http://hg.ac-besancon.fr/2015/09/29/emc-6e-realiser-une-affiche-sur-les-droits-des-enfants/

Yep, il me semble qu'on en avait parlé.

Après avoir une partie de séance en cours classique, je fais bosser les élèves en groupe. Je travaille avec la collègue de français (celle qui le veut bien...) et la documentaliste.
Au départ, ils réalisent une affiche pour le 20/11. L'an passé, j'ai rajouté le numérique en leur demandant de transformer leur affiche carton en mur numérique (paddlet).
Résultat très positif.

Hérodoute a écrit:Yep, il me semble qu'on en avait parlé.

Après avoir une partie de séance en cours classique, je fais bosser les élèves en groupe. Je travaille avec la collègue de français (celle qui le veut bien...) et la documentaliste.
Au départ, ils réalisent une affiche pour le 20/11. L'an passé, j'ai rajouté le numérique en leur demandant de transformer leur affiche carton en mur numérique (paddlet).
Résultat très positif.

Je bosse avec l'infirmière et l'assistante sociale.

Hérodoute a écrit:Sois rassuré pour l'EMC : tu peux faire un projet sympa plutôt qu'un cours. Exemple : Fais leur faire des affiches sur les droits de l'enfant pour le 20 novembre. Attention, ça se préparer mais je trouve plus intéressant que des cours classiques.

+ 1.

Et ils retiennent mieux !

Je n'ai AUCUNE inspiration originale pour l'EMC, et ça me gave d'une force...
bon, avec mes deux classes de seconde, ça sera vite plié : la moitié pour faire des interros, le reste pour étudier des textes en rapport avec le programme d'histoire ou de géo, mais rattaché à l'actualité.
Ce qui m'ennuie, c'est la classe de secondes que je n'ai que pour l'EMC, la bonne patate chaude dont je ne sais pas quoi faire...

Elaïna a écrit:Ce qui m'ennuie, c'est la classe de secondes que je n'ai que pour l'EMC, la bonne patate chaude dont je ne sais pas quoi faire...

Idem... !

Ah mais je crois que je préfère un cours classique qu'un projet :lol:

Utiliser le CDI, travailler en groupe... c'est encore quelque chose que je fais très très peu.

Je fais le rapide bilan de mon boulot estival, j'ai refait : les 1ers chapitres d'Histoire et de Géographie en 5ème, et le 1er chapitre d'Histoire en 3ème...
J'ai rapidement retravaillé le premier chapitre d'EMC 3ème (en gros, je transforme mes activités sur les symboles/valeurs de la République en travaux de groupe...Quelle originalité incroyable).

L'activité autour d'Assassin's Creed (voir liens dans ma signature) fut également assez chronophage.... mais le bilan reste maigre. cafe