Les parents contestataires

mathou_bb a écrit:Bonjour à tous,

Je remonte le sujet, je suis confronté à une situation qui ne met jamais arrivée, mais qui me remonte pas mal !

2 élèves, très sympathiques en soit, mais qui en font le minimum en cours pour s'en sortir très bien, d'une part parce qu'ils ont des capacités certaines et d'autre part, le niveau de la classe (et de l'établissement en général) assez faible. Leurs appréciations fait donc mention du fait qu'ils pourraient fournir davantage de travail.
En outre, leur démarche cavalière de venir m'interpeller dans la cour alors que je vais chercher une autre classe, en me disant "on a un entretien" (juste cette phrase, je comprenais rien, jusqu'au moment où je compris qu'ils assumaient pas le fait de vouloir me parler de cette appréciation), limite à ce que je laisse mon cours et mes élèves pour en discuter avec eux... sans se soucier de ce que j'avais à faire... bref

RDV avec CPE et les élèves à la récrée qui me glisse que les parents sont bien relous au passage... En plus, rdv directement avec le CPE alors même que ces élèves auraient très bien pu venir me voir pour en discuter avant, j'apprécie d'autant moins la démarche. Pire, conseil le mardi soir, un élève est délégué donc savait très bien les choses, je ne me suis même pas opposé à leur récompense du trimestre, contrairement au T1; et ces élèves ont séché le cours de jeudi matin... une occasion de pouvoir discuter de la situation.

Ces élèves qui font passer cela sous le fait de "vouloir comprendre" leur appréciation, veulent en réalité obtenir un changement de celle-ci. Pire encore, ils argumentent en me disent que untel, qui en ferait encore moins qu'eux en cours, aurait eu une meilleure appréciation. Alors que c'est faux.

Je me retrouve à justifier mes appréciations (ce que j'ai une sainte horreur de faire) auprès des élèves et devant le CPE... Ils ne reconnaissent absolument pas leurs torts, se font passer pour des élèves modèles, alors que j'ai ramé toute l'année pour qu'ils se mettent en activité... le cliché des "élèves-clients", l'impression que tout leur est dû, sans efforts, et l'impression de ne plus faire mon travail...

J'ai concédé à modifier à la marge leurs appréciations (surtout la tournure de phrase car le fond restera le même). Sauf que le conseil de classe est passé, le chef a entériné ces appréciations, les bulletins sont partis à l'impression. Finalement, je ne peux pas changer (ça m'arrange un peu finalement, j'avais pas trop envie, mais est cédé sous la pression des parents... je m'en veux pour cela.. mais je ne voyais pas d'issue, trop peu d'expérience encore derrière moi pour affronter cette situation...

J'imagine que ces contestations sont loin d’être un cas isolé malheureusement, comment gérer vous le fait de devoir vous justifier auprès d'élèves, qui ne sont pas dans une posture de compréhension vis à vis de la note/appréciation mais clairement dans une démarche de négociation ?
J'ai un peu peur d'avoir les parents sur le dos dans quelques jours...

De même que les parents contestataires sont eux aussi une minorité il me semble, mais quand on vient poster sur un forum c'est plus souvent pour parler de ses problèmes et essayer de trouver des solutions, donc les parents/élèves/collègues/CDE problématiques y plus présents que les autres.

Musashiro a écrit:Bonsoir,

Désolée de faire remonter ce fil là. J'ai un petit souci.

J'ai donné un travail à faire à mes 6e pendant les vacances : lire L'île du crâne d'Anthony Horowitz, compléter un abécédaire de lecture et effectuer une fiche de personnage.
J'ai reçu un message des parents d'une élève sur Pronote, me disant que leur fille était perturbée par l'intrigue du roman, l'humour noir, les monstres décrits dedans, etc, qu'elle a interrompu sa lecture à cause de ca. Ils veulent s'entretenir avec moi et me demandent si je peux faire en sorte qu'elle change de livre.

Bien évidemment, je comprends leur inquiétude et je compte bien discuter avec leur fille à la rentrée, en plus de répondre poliment à leur message. Mais pas question que je lui fasse changer de livre au dernier moment, ce n'est pas juste vis à vis des autres élèves, qui ont le même roman à lire et le même travail à effectuer.

J'aimerai avoir votre avis là-dessus. Ma démarche vous paraît-elle cohérente ? Je n'ai jamais été confrontée à ce genre de situation auparavant.

Bonne nuit !

Ajonc35 a écrit:

Musashiro a écrit:Bonsoir,

Désolée de faire remonter ce fil là. J'ai un petit souci.

J'ai donné un travail à faire à mes 6e pendant les vacances : lire L'île du crâne d'Anthony Horowitz, compléter un abécédaire de lecture et effectuer une fiche de personnage.
J'ai reçu un message des parents d'une élève sur Pronote, me disant que leur fille était perturbée par l'intrigue du roman, l'humour noir, les monstres décrits dedans, etc, qu'elle a interrompu sa lecture à cause de ca. Ils veulent s'entretenir avec moi et me demandent si je peux faire en sorte qu'elle change de livre.

Bien évidemment, je comprends leur inquiétude et je compte bien discuter avec leur fille à la rentrée, en plus de répondre poliment à leur message. Mais pas question que je lui fasse changer de livre au dernier moment, ce n'est pas juste vis à vis des autres élèves, qui ont le même roman à lire et le même travail à effectuer.

J'aimerai avoir votre avis là-dessus. Ma démarche vous paraît-elle cohérente ? Je n'ai jamais été confrontée à ce genre de situation auparavant.

Bonne nuit !

C'est dommage que tu aies lu ce message pendant les vacances ( même si c'est la fin).  Tu aurais gagner un WE tranquille.
Je viens de passer la semaine avec mon fils
et sa famille, donc ma belle- fille. Ils ont un tel et pc pro chacun ( qu'ils ont emmené avec eux car ils ont teletravaillé cette semaine loin de chez eux ) et pas une fois ils n'ont allumé leurs engins. Un client, le boss les contactent, ils attendront.
Je ne juge pas, je constate que beaucoup d'enseignants qui sont " toujours en vacances", sont, en fait toujours au boulot. Et en plus avec leur matériel ( ce n'est pas la modeste prime qui me fera croire que c'est du matériel pro)
Bon courage.

roxanne a écrit:Tu renvoies au programme et à Eduscol. Moi, j'avais eu droit en 4e, à "mais le psy (du gamin? de la mère? ) a dit que le Horla c'était trop noir." ou même "le libraire, il a dit que Cyrano de Bergerac, ça ne s'étudie" qu'au lycée ! ".

Musashiro a écrit:Bonsoir,

Désolée de faire remonter ce fil là. J'ai un petit souci.

J'ai donné un travail à faire à mes 6e pendant les vacances : lire L'île du crâne d'Anthony Horowitz, compléter un abécédaire de lecture et effectuer une fiche de personnage.
J'ai reçu un message des parents d'une élève sur Pronote, me disant que leur fille était perturbée par l'intrigue du roman, l'humour noir, les monstres décrits dedans, etc, qu'elle a interrompu sa lecture à cause de ca. Ils veulent s'entretenir avec moi et me demandent si je peux faire en sorte qu'elle change de livre.

Bien évidemment, je comprends leur inquiétude et je compte bien discuter avec leur fille à la rentrée, en plus de répondre poliment à leur message. Mais pas question que je lui fasse changer de livre au dernier moment, ce n'est pas juste vis à vis des autres élèves, qui ont le même roman à lire et le même travail à effectuer.

J'aimerai avoir votre avis là-dessus. Ma démarche vous paraît-elle cohérente ? Je n'ai jamais été confrontée à ce genre de situation auparavant.

Bonne nuit !

vador59 a écrit:

Musashiro a écrit:Bonsoir,

Désolée de faire remonter ce fil là. J'ai un petit souci.

J'ai donné un travail à faire à mes 6e pendant les vacances : lire L'île du crâne d'Anthony Horowitz, compléter un abécédaire de lecture et effectuer une fiche de personnage.
J'ai reçu un message des parents d'une élève sur Pronote, me disant que leur fille était perturbée par l'intrigue du roman, l'humour noir, les monstres décrits dedans, etc, qu'elle a interrompu sa lecture à cause de ca. Ils veulent s'entretenir avec moi et me demandent si je peux faire en sorte qu'elle change de livre.

Bien évidemment, je comprends leur inquiétude et je compte bien discuter avec leur fille à la rentrée, en plus de répondre poliment à leur message. Mais pas question que je lui fasse changer de livre au dernier moment, ce n'est pas juste vis à vis des autres élèves, qui ont le même roman à lire et le même travail à effectuer.

J'aimerai avoir votre avis là-dessus. Ma démarche vous paraît-elle cohérente ? Je n'ai jamais été confrontée à ce genre de situation auparavant.

Bonne nuit !

Oh mon dieu, un prof qui donne des devoirs de vacances... Pas gentiiiiiiiiiiil

Bon, plus sérieusement, comme cela a été suggéré, il faudra prévenir votre CDE à la rentrée. Refuser de répondre aux parents avant lundi : nous sommes à leur service, pas à leur disposition. Et surtout ne pas les rencontrer sans la présence de votre CDE.

Il n'y a aucune raison de renoncer à ce que cette jeune fille fasse le travail demandé (comme je fais souvent à des parents un peu trop véhéments, je les emmène voir le fronton de l'établissement pour leur faire constater qu'il est écrit "Liberté, égalité, fraternité" et pas McDo ; le programme, c'est pas à la carte, ce n'est pas eux qui choisissent.).

En tant que CDE, je leur répondrai enfin que le professeur est entièrement libre de son choix pédagogique (tant que ce n'est pas la lecture de Mein Kampf, et encore... bien guidé par un prof d'histoire, ça peut être un très bon exercice d'esprit critique). Le livre rappelle l'univers d'Harry Potter ; Les monstres choquent cette petite ? Dans ce cas, interdit de lui lire des contes, de la laisser regarder le Seigneur des Anneaux ou le JT... Elle n'aime pas l'humour noir ? Dans ce cas, on remplace l'île du crâne par l'intégrale de Desproges. Je leur rappellerai personnellement que le rôle de l'EN n'est pas de laisser nos chères petites têtes blondes dans leur zone de confort mais de les ouvrir à d'autres horizons.

Bon courage à vous.

Ajonc35 a écrit:

C'est dommage que tu aies lu ce message pendant les vacances ( même si c'est la fin).  Tu aurais gagner un WE tranquille.
Je viens de passer la semaine avec mon fils
et sa famille, donc ma belle- fille. Ils ont un tel et pc pro chacun ( qu'ils ont emmené avec eux car ils ont teletravaillé cette semaine loin de chez eux ) et pas une fois ils n'ont allumé leurs engins. Un client, le boss les contactent, ils attendront.

Sallustius a écrit:J'ai déjà eu le cas, pour le même livre, il y a des années. Une fois en rendez vous, les parents m'ont expliqué qu'ils croyaient au non humains et que leurs croyances interdisaient ce livre. Préviens donc le cde au cas où...

zigmag17 a écrit:Oui enfin avec tout ça la liberté pédagogique disparaît. Si l'on tient compte de la sensibilité de chaque élève, à quelque degré qu'elle se situe, on ne peut tout simplement plus enseigner du tout. L'élève peut s'adapter, si c'est trop dur dans ce cas précis eh bien il ne lit pas le livre et tant pis s'il y a une évaluation et qu'il ne peut pas répondre aux questions.
Évidemment il ne s'agit pas de tomber dans la provocation et de montrer n'importe quoi aux élèves sans discernement.  Mais ce n'est pas le cas ici.

zigmag17 a écrit:Oui enfin avec tout ça la liberté pédagogique disparaît. Si l'on tient compte de la sensibilité de chaque élève, à quelque degré qu'elle se situe, on ne peut tout simplement plus enseigner du tout. L'élève peut s'adapter, si c'est trop dur dans ce cas précis eh bien il ne lit pas le livre et tant pis s'il y a une évaluation et qu'il ne peut pas répondre aux questions.
Évidemment il ne s'agit pas de tomber dans la provocation et de montrer n'importe quoi aux élèves sans discernement.  Mais ce n'est pas le cas ici.

vador59 a écrit:

zigmag17 a écrit:Oui enfin avec tout ça la liberté pédagogique disparaît. Si l'on tient compte de la sensibilité de chaque élève, à quelque degré qu'elle se situe, on ne peut tout simplement plus enseigner du tout. L'élève peut s'adapter, si c'est trop dur dans ce cas précis eh bien il ne lit pas le livre et tant pis s'il y a une évaluation et qu'il ne peut pas répondre aux questions.
Évidemment il ne s'agit pas de tomber dans la provocation et de montrer n'importe quoi aux élèves sans discernement.  Mais ce n'est pas le cas ici.

Remplacez "sensibilité" par "handicap", relisez vos propos, et faites pénitence (désolé pour cet accroc à la laïcité...). Dans 10 ans, vous serez poursuivi pour avoir osé de tels propos.
Sinon, pourquoi ne pas mettre en place un PAEHS (plan d'accueil d'élève hautement sensible) et/ou lui proposer la présence d'un AEHS (accompagnant élève hautement sensible) qui se chargera de censurer, de reformuler ou du rassurer cet élève ?

(post à prendre au 25ème degré... quoique.)

Clecle78 a écrit:Une mère d'élève s'était plainte de l'étude de Désert de Le Clézio. Elle avait tenté vainement de faire dispenser sa fille de la lecture du bouquin. Elle avait décidé finalement de lire le roman à sa fille, en classe de première, à haute, voix en censurant tous les passages considérés comme litigieux.
C'etait il y a une bonne quinzaine d'années.