Petit sondage sur l'utilisation des manuels d'histoire géographie.

Je picore simplement quelques documents

J'utilise les documents du manuel lorsqu'ils me conviennent. Le manuel me sert donc à préparer mes cours puisque je regarde ce que je peux faire avec (en lycée, le manuel étant acheté par les familles, j'estime qu'il est normal de l'utiliser quand c'est possible). Je le croise avec un tas d'autres ressources (ouvrages, revues, articles de presse).

La partie cours du manuel ne me sert que pour les punitions.

Je n'utilise pas non plus les manuels du professeur.

J'ai répondu.

Répondu.

J'ai aussi répondu !
J'utilise les manuels pour les documents essentiellement. Comme beaucoup d'autres, je reformule les questions en fonction de l'insertion des docs dans mon cours.
A la maison, je demande aux élèves de travailler sur des documents à partir du manuel, mais là encore, il m'arrive bien souvent de reformuler les questions.
Pour préparer mes cours, j'utilise d'autres ressources scientifiques. Par contre, quand les définitions données dans le manuel, me paraissent claires, je demande aux élèves de les recopier dans le cahier. Sinon, je leur dicte une que j'ai moi-même écrite ou que l'on a formulée ensemble à la fin d'un exercice.

Cachée a écrit:J'ai aussi répondu !
J'utilise les manuels pour les documents essentiellement. Comme beaucoup d'autres, je reformule les questions en fonction de l'insertion des docs dans mon cours.
A la maison, je demande aux élèves de travailler sur des documents à partir du manuel, mais là encore, il m'arrive bien souvent, de reformuler les questions.
Pour préparer mes cours, j'utilise d'autres ressources scientifiques. Par contre, quand les définitions données dans le manuel, me paraissent claire, je demande aux élèves de les recopier dans le cahier. Sinon, je leur dicte une que j'ai moi-même écrite ou que l'on a formulé ensemble à la fin d'un exercice.

Répondu.

Même réponse que Cachée.

Je n'utilise jamais le livre du prof.

J'utilise les résumés des manuels : soit pour les punitions, soit, parfois, pour qu'ils y relèvent des compléments au cours.

Répondu.
En lycée je m'en sers assez peu finalement. Qqs dois, qqs schémas de synthèse. Quand je suis très fatiguée j'utilise les études de cas.

Qu'appelez-vous un "fichier"?

Rendash a écrit:Qu'appelez-vous un "fichier"?

Un cahier d'activités.

fichier= cahier d'activités, de TD

Mais c'est quoi, l'intérêt, en HG? Des exercices tous prêts, c'est ça?

Je pense

Rendash a écrit:Mais c'est quoi, l'intérêt, en HG?

Aucun.

Absolument aucun.

Oui Rendash. L'an dernier, j'avais une collègue stagiaire qui détestait l'EC et qui faisait toutes ses séquences à partir d'un fichier d'activités...

Oui, mais l'EC c'est pas pareil

Répondu.( lycée)
J'utilise les manuels: 
-pour les documents
-pour les définitions quand elles sont claires. Les élèves les recopient comme Cachée.
-pour la classe inversée parfois quand le cours est bien.
-la méthodo quand j'estime qu'elle est  correcte et que je les mets en autonomie

Répondu.
Les cahiers d'activité qui vont avec les manuels sont bien pour prendre les fonds de croquis, de tableau, de cartes... Mais c'est de la facilité car on peut trouver tout ça ou le faire nous mêmes.
J'utilise le manuel pour les documents. J'utilise parfois les études de cas sans les questions. J'utilise aussi d'autres manuels.

J'ai répondu.
J'utilise les manuels principalement pour les documents, la plupart du temps je reformule les questions souvent sans grand intérêt dans certains manuels. La partie cours me sert pour les punitions.

L'année dernière - en tant que TZR - je devais utiliser les fiches du cahier d'activité en 5ème car les équipes de mes deux collèges les avaient fait acheter aux familles, du coup il fallait les "rentabiliser". Les élèves les plus faibles aiment bien mais c'est vrai que les activités du type "cahier de vacances" n'apportent pas grand chose au cours...

J'ai répondu aussi.
J'utilise le manuel pour les edc et les docs. Je ne fais jamais les questions du livre qui souvent ne me conviennent pas. J'utilise plus le manuel du prof (je le faisais quand j'étais au début de carrière pour me rassurer et encore un peu quand il y a de nouveaux programmes).
En punition, j'aime bien donner une carte à refaire (et qu'elle soit belle et propre. J'aime bien en prendre une très coton !!).
J'aime beaucoup les tableaux synthétiques des bouquins de 3è et les idées pour les Brevets que je dis aux élèves de faire pour se préparer aux devoirs.

répondu
en lycee je n'utilise que les documents et quelques études de cas

Répondu.

Je n'utilise jamais les manuels.

J'utilise les manuels pour les documents mais je ne me repose pas sur les activités ou les questions du manuel, parfois tendancieuses. Je ne fais jamais lire les leçons des manuels. J'admets que j'insiste parfois sur des points totalement ignorés des manuels, tout en respectant le programme, bien entendu. J'ajoute des documents perso numérisés piochés dans mes bouquins persos, ou dans la presse. Certains manuels sont indigents en ce qui concerne les documents, et pour d'autres je m'interroge encore quant à leur pertinence.

Répondu (Collège)

J'utilise les manuels d'HGEo [nous n'achetons plus de manuel d'EC depuis pas mal d'années], :
-pour les documents ( en classe et pour le travail maison) ; mais très rarement les questions du manuel
-pour les définitions quand elles sont claires,
- la partie cours du manuel me sert pour les punitions.

Mais je complète aussi souvent avec des doc glanés de-ci de-là [autres manuels, internet, publications plus scientifiques]

Réponses 3,7 et 11.

Répondu. J'utilise les documents que je complète parfois, je fais mes propres questions et traces écrites.

répondu!
J'utilise certains docs du manuel, mais la plupart du temps, j'en propose d'autres aux élèves.
Jamais utilisé le livre-prof.