Faire visionner une pièce de théâtre à la maison aux élèves

Elaïna a écrit:Je ne l'ai jamais fait pour une vidéo aussi longue mais il m'arrive régulièrement de donner comme boulot à mes élèves de regarder une vidéo dont je donne le lien (youtube ou autre).
Ceux qui me sortent l'argument de la connexion mauvaise pour ne pas faire leur travail sont en général de mauvaise foi : dans le Val d'Oise, faut pas déconner, y'a internet.

Rabelais a écrit:

Balthazaard a écrit:Bonjour

Je ne suis pas prof de Lettres, quand j'étais en 3eme j'ai étudié Antigone il y a plus de 40 ans, je vois qu'on étudie Antigone. Est ce-vraiment le chef d’œuvre incontournable au point de rester immuable dans les programmes depuis un demi-siècle?
Sans polémique mais j'ai assez mal vécu cela à l'époque. Il n'y a t-il que Anouilh?

C'est ça le problème avec les œuvres patrimoniales  :mdr3: 


pis c'est pareil en maths: j'ai fait les identités remarquables en quatrième  il y a vingt ans et j'ai assez mal vécu ça à l'époque  et bien figure toi que ma fille a fait les MÊMES en quatrième , exactement les mêmes. Purée, y a que celles là  ou quoi?
 
( oh, ça va , c't'une blague, pas taper !)

elpenor08 a écrit:

Cripure a écrit:

Cripure a écrit:Antigone est-elle compatible avec la Charte de la laïcité ?

Donc personne n'envisage cet angle... Antigone est toujours une frêle jeune fille libre gna gna gna, et pas du tout un danger public qui préfère les lois religieuses aux lois de la cité ?

Ah ben si, je traite l'Antigone de Sophocle comme la plupart des héros des tragédies grecques: des anormalités dont la cité doit se débarrasser car leur hybris n'est pas compatible avec la mesure nécessaire à l'exercice de la vie démocratique. Mais ce n'est pas le sens de celle d'Anouilh, que la date d'écriture invite à considérer autrement. Il est d'ailleurs évidemment très intéressant de confronter les deux.
Le personnage pose, dans une certaine mesure, le problème de la laïcité si l'on veut. En tout cas, il illustre l'incompatibilité entre l'exercice démocratique et la prétention -démesurée- de l'individu. Mais justement, Anouilh n'écrit pas en des temps démocratiques. L'enjeu est tout à fait passionnant. Rien à voir avec le fait de voir Antigone comme une ado  en crise emmerdant tout le monde, en tout cas

Pour répondre à ceux qui s'interrogent sur la place importante prise par la pièce au collège, il faut dire, malheureusement, que c'est une pièce qui peut être lue par presque tout le monde, qu'elle est cependant vraiment intéressante (si la classe suit bien, on peut les emmener loin) et que ces textes (littéraires) ne sont pas justement pas si nombreux que ça. On ne peut plus (on n'a plus le droit, pour certains IPR...) faire Racine ou Zola au collège, c'est désolant. On fait quoi (quand on refuse malgré tout la littérature de jeunesse)?

archeboc a écrit:

Elaïna a écrit:Je ne l'ai jamais fait pour une vidéo aussi longue mais il m'arrive régulièrement de donner comme boulot à mes élèves de regarder une vidéo dont je donne le lien (youtube ou autre).
Ceux qui me sortent l'argument de la connexion mauvaise pour ne pas faire leur travail sont en général de mauvaise foi : dans le Val d'Oise, faut pas déconner, y'a internet.

La politique du collège parisien de mes globules, c'est que les élèves qui le veulent peuvent faire ce travail au CDI.

A l'école primaire, on a les chiffres : il y a 6 familles qui déclarent ne pas avoir accès à internet. Il n'y a aucune raison de penser qu'elles vont s'équiper pour l'entrée en 6e. On ne peut pas considérer l'accès à internet comme une fourniture scolaire.

Balthazaard a écrit: Si tu fais le parallèle c'est qu'Antigone d' Anouilh est bel et bien incontournable!!!  et je me demande bien pourquoi...