La condescendance pyramidale

sebiseb a écrit:

Caspar Goodwood a écrit:
Je travaille dans une cité scolaire où PLC et PLP se mélangent parfois dans la même salle des profs  ; une de mes collègues, brillante angliciste, est même mariée à un prof d'atelier. :shock:

Le parfois en dit déjà long ...

Le "même" et le smiley sont également des indices.

sebiseb a écrit:

Caspar Goodwood a écrit:
Je travaille dans une cité scolaire où PLC et PLP se mélangent parfois dans la même salle des profs  ; une de mes collègues, brillante angliciste, est même mariée à un prof d'atelier. :shock:

Le parfois en dit déjà long ...
La brillante collègue de langue qui se mari avec le gueux de l'atelier, ça c'est le top ! (désolé, mais c'est comme Boutin qui ressort systématiquement sa copine noir ou arabe ...)

L'humour, l'antiphrase, l'ironie, parfois, c'est bien.

sebiseb a écrit:

Caspar Goodwood a écrit:
Je travaille dans une cité scolaire où PLC et PLP se mélangent parfois dans la même salle des profs  ; une de mes collègues, brillante angliciste, est même mariée à un prof d'atelier. :shock:

Le parfois en dit déjà long ...
La brillante collègue de langue qui se mari avec le gueux de l'atelier, ça c'est le top ! (désolé, mais c'est comme Boutin qui ressort systématiquement sa copine noir ou arabe ...)

Non, mais tu es sérieux là???? Mes propos étaient censés être humoristiques et ironiques (pas drôles peut-être, mais bon, l'intention était de faire sourire).

Et laisse Boutin là où elle est, merci d'avance.

C'est Boutin ou Morano ?

Celadon a écrit:C'est Boutin ou Morano ?

C'est Morano qui a "une copine plus noire qu'une arabe".

J'édite : ce qui est entre guillemets est une vraie citation de Nadine.

Celadon a écrit:C'est Boutin ou Morano ?

Y'a une différence?

Rendash a écrit:

Celadon a écrit:C'est Boutin ou Morano ?

Y'a une différence?

La couleur des cheveux ?

Caspar Goodwood a écrit:
Non, mais tu es sérieux là???? Mes propos étaient censés être humoristiques et ironiques (pas drôles peut-être, mais bon, l'intention était de faire sourire).
Et laisse Boutin là où elle est, merci d'avance.

Je ne peux pas comprendre l'ironie je suis un pov' prof' d'enseignement pro' - "humour" hein !

sebiseb a écrit:
Je ne peux pas comprendre l'ironie je suis un pov' prof' d'enseignement pro' - "humour" hein !

Non mais quelle condescendance, hein, franchement. Tu te prends pour quoi à traiter les professeurs d'enseignement professionnel de gens incapables de comprendre l'ironie?





Bon, par contre, si tu as du mal à aller au-delà de ce qui est écrit, ça explique ton soutien à la réforme

Rendash a écrit:
Bon, par contre, si tu as du mal à aller au-delà de ce qui est écrit, ça explique ton soutien à la réforme

Autrement dit, ceux qui soutiennent la réforme sont des crétins qui n'ont pas analyser suffisamment le fond de la réforme ...
Bon, d'une part le fil de discussion ne concerne pas la réforme, et d'autre part j'avoue ne pas avoir lu les 8 pages entre la réponse qui m'a été faite et les derniers messages postés parce que depuis le 24 décembre j'avais un peu décroché du forum ... C'est grave docteur ?

sebiseb a écrit:
Autrement dit, ceux qui soutiennent la réforme sont des crétins qui n'ont pas analyser suffisamment le fond de la réforme ...

C'est exactement ça.
Bon, il y a aussi une poignée de branquignols carriéristes, mais je ne comptais pas ceux-là.

Rendash a écrit:

sebiseb a écrit:
Autrement dit, ceux qui soutiennent la réforme sont des crétins qui n'ont pas analyser suffisamment le fond de la réforme ...

C'est exactement ça.
Bon, il y a aussi une poignée de branquignols carriéristes, mais je ne comptais pas ceux-là.

Elle est pyramidale ou horizontale cette condescendance là ???

sebiseb a écrit:

Rendash a écrit:

sebiseb a écrit:
Autrement dit, ceux qui soutiennent la réforme sont des crétins qui n'ont pas analyser suffisamment le fond de la réforme ...

C'est exactement ça.
Bon, il y a aussi une poignée de branquignols carriéristes, mais je ne comptais pas ceux-là.

Elle est pyramidale ou horizontale cette condescendance là ???

Ben, ça dépend : quand la DGESCO ou les collègues pro-réforme expliquent que ceux qui sont contre sont des abrutis qui n'ont pas compris ou des salopards élitistes, c'est pyramidal ou horizontal? Tu prends la même, en couleurs, et t'as ta réponse.

Rendash a écrit:
Ben, ça dépend : quand la DGESCO ou les collègues pro-réforme expliquent que ceux qui sont contre sont des abrutis qui n'ont pas compris ou des salopards élitistes, c'est pyramidal ou horizontal? Tu prends la même, en couleurs, et t'as ta réponse.

J'ai des collègues (parfois des amis) qui enseignent en collège et qui y sont favorables, d'autres non. Je ne pense pas être irrespectueux de l'avis des uns ou des autres ! Avec aucun, je n'ai pas eu de discussions qui dérapaient ; en général, c'était plutôt constructif et même si chacun a gardé son point de vue, je pense qu'il a été au moins nuancé d'une part et d'autre (y compris pour moi-même - je l'ai dit ailleurs dans ce forum).

C'est bien, c'est une bonne chose. Et tant pis pour les collègues de LC/LV qui vont morfler grave avec cette réforme.


Et, zut, quoi, un effort de relecture serait bienvenu :

sebiseb a écrit: même si chacun à garder son point de vue

Rendash a écrit:C'est bien, c'est une bonne chose. Et tant pis pour les collègues de LC/LV qui vont morfler grave avec cette réforme.

Dans mes amis, il y a des profs de LC/LV, de techno' aussi ...

Rendash a écrit:
Et, zut, quoi, un effort de relecture serait bienvenu :

sebiseb a écrit: même si chacun à garder son point de vue

Corrigé avant que tu postes !

sebiseb a écrit:

Rendash a écrit:
Bon, par contre, si tu as du mal à aller au-delà de ce qui est écrit, ça explique ton soutien à la réforme

Autrement dit, ceux qui soutiennent la réforme sont des crétins qui n'ont pas analyser suffisamment le fond de la réforme ?

Voilà. C'est assez simple, en fait.

sebiseb a écrit:

Rendash a écrit:C'est bien, c'est une bonne chose. Et tant pis pour les collègues de LC/LV qui vont morfler grave avec cette réforme.

Dans mes amis, il y a des profs de LC/LV, de techno' aussi ...

Tant pis pour les collègues de LC/LV qui vont morfler grave ≠ tant pis pour les collègues de LC/LV, qui vont morfler grave.

Et si tes amis acceptent la disparition de leur discipline et les DS qu'ils vont bouffer, c'est bien pour eux, ils ne feront pas partie de ceux qui morfleront, et c'est tant mieux. Y'aura assez de dégâts comme ça. (Inutile de parler des EPI et EC, visiblement tu continues à croire que ça reviendra à enseigner le latin, quoique ce mythe ait été démonté depuis bien longtemps à de multiples endroits).

sebiseb a écrit:

Rendash a écrit:
Ben, ça dépend : quand la DGESCO ou les collègues pro-réforme expliquent que ceux qui sont contre sont des abrutis qui n'ont pas compris ou des salopards élitistes, c'est pyramidal ou horizontal? Tu prends la même, en couleurs, et t'as ta réponse.

J'ai des collègues (parfois des amis) qui enseignent en collège et qui y sont favorables, d'autres non. Je ne pense pas être irrespectueux de l'avis des uns ou des autres ! Avec aucun, je n'ai pas eu de discussions qui dérapaient ; en général, c'était plutôt constructif et même si chacun a gardé son point de vue, je pense qu'il a été au moins nuancé d'une part et d'autre (y compris pour moi-même - je l'ai dit ailleurs dans ce forum).

Oui, les discussions de notre époque sont de plus en plus purement phatiques, elles vérifient que la parole passe et n'établissent rien. C'est bien à l'image de notre époque : du creux, du vide, du rien.

Lire en diagonale "phatiqes, elles".

Ouvrir de grands yeux.

Chercher la recette de la dinde au whisky.

Aller la poster sur le flood.

:lol:

Cripure a écrit:

sebiseb a écrit:

Rendash a écrit:
Ben, ça dépend : quand la DGESCO ou les collègues pro-réforme expliquent que ceux qui sont contre sont des abrutis qui n'ont pas compris ou des salopards élitistes, c'est pyramidal ou horizontal? Tu prends la même, en couleurs, et t'as ta réponse.

J'ai des collègues (parfois des amis) qui enseignent en collège et qui y sont favorables, d'autres non. Je ne pense pas être irrespectueux de l'avis des uns ou des autres ! Avec aucun, je n'ai pas eu de discussions qui dérapaient ; en général, c'était plutôt constructif et même si chacun a gardé son point de vue, je pense qu'il a été au moins nuancé d'une part et d'autre (y compris pour moi-même - je l'ai dit ailleurs dans ce forum).

Oui, les discussions de notre époque sont de plus en plus purement phatiques, elles vérifient que la parole passe et n'établissent rien. C'est bien à l'image de notre époque : du creux, du vide, du rien.

C'est exactement ce que je ressens, Cripure. Je suis dans une équipe où les autres professeurs de français sont en majorité pro réforme. Ils se moquent du sort des collègues tant qu'eux peuvent continuer à faire des vidéos avec les élèves. Je maintiens une courtoisie de base avec eux, mais j'ai renoncé à toute discussion puisque la fonction phatique de la parole leur suffit,préserver un semblant de communication leur suffit...pendant que cette hypocrisie me dégoûte.

Je vois que l'article de départ a donné lieu a plein d'échanges, c'était le but. Merci à tout ceux qui ont su aller au delà du simple "c'est nul... c'est mièvre... tu dois avoir un problème pour dire ça " et expliquer vraiment pourquoi ils ne sont pas d'accord, car c'est quand même à partir de là qu'un débat devient constructif (et intelligent).

Pour info, il y a eu énormément de réactions sur la page facebook où cet article a été publié, à nouveau des avis très contradictoires, peut être quand même plus de personnes abondant dans le sens de l'auteur que sur ce forum. Mais beaucoup ont également dit qu'ils n'avaient pas connu ça ou fait remarquer que c'était pareil dans tous les corps de métier.

J'ai tendance à penser que notre hiérarchie fait tout pour que cette condescendance soit mise en place, après, comme beaucoup l'ont fait remarquer ici, on n'est pas obligé de se comporter ainsi. Ce qui m'a poussé à mettre en ligne cet article, c'est la remarque d'une de mes collègues de primaire l'autre jour, qui considérait qu'une de nos anciennes élèves n'avait finalement pas "si bien " réussi que ça la suite de ses études, parce qu'elle "n'avait passé qu'un bac ES" (le tout dit avec un ton pincé). Bref, l'article mis en ligne résume pour moi ce phénomène de société qu'est le snobisme intellectuel et qui contribue aussi grandement à une majorité de dysfonctionnement (mais là, on part sur un autre débat...).

Je termine sur une note d'humour (ou pas)    Bonne journée à tous !

Laura Ingalls a écrit:

Je termine sur une note d'humour (ou pas)    Bonne journée à tous !

 Merci ! Je m'en vais l'archiver !

Tu es de mauvaise foi, Laura, puisque mon commentaire sur la mièvrerie de cet article était la conclusion d'un message et non un commentaire unique... Mais l'as-tu lu?

Je ne comprends d'ailleurs toujours pas pourquoi tu sembles aussi vexée que je qualifie cet article de mièvre...

Laura Ingalls a écrit:Je termine sur une note d'humour (ou pas)    Bonne journée à tous !

C'est un dessin qui m'a toujours fait rire, parce qu'il se vérifie dans toutes les professions "à grades".
Cela dit, ceux du bas ne voient plus grand-chose