Missions du lycée selon Florence Robine

Iphigénie a écrit:Et sinon, le bilan de la réforme du lycée n'est toujours pas fait et on annonce déjà la prochaine?
En fait il faudrait exiger un bilan avant toute nouvelle proposition de réforme: ça devrait être une obligation absolue: cette fuite en avant dans l'errance, ras la casquette....

corailc a écrit:Nos formateurs à l'espé nous parlent de la réforme du lycée pour le printemps 2016, avec application en septembre de la même année.

Une robine est une pente ravinée formée de marnes noires, de couleur sombre et d’allure austère, cette roche pauvre ne portant généralement que des prairies peu fournies. Ces roches sédimentaires, déposées au fond des mers à l'ère secondaire, abritent de nombreux fossiles que l'érosion met parfois au jour. Ammonites, algues et autres végétaux sont ainsi dispersés dans ce mélange argilo-calcaire aux colorations allant du beige au noir le plus intense.

Ergo a écrit:

Presse-purée a écrit:

Bouboule a écrit:Le 26 novembre Florence Robine était invitée au colloque organisé par l’Académie des sciences.

Florence Robine y a proposé sa vision sur les "missions du lycée" :

- "développer les compétences relationnelles et sociales" ;
- "casser le cloisonnement entre les disciplines" ;
- "favoriser le travail de recherche" ;
- "travailler autrement avec le numérique".

Et sinon, si l'école est interdisciplinaire de fait, le collège interdisciplinaire, le lycée interdisciplinaire, les disciplines se travaillent réellement quand?

L'autre jour, on nous a conseillé à partir de la L3. La L1 et la L2 devaient être consacrées à de l'interdisciplinaire et du transversal et du professionnalisant.
Les mois à venir des nouvelles maquettes vont être très sympa...

Ergo a écrit:

Presse-purée a écrit:

Bouboule a écrit:Le 26 novembre Florence Robine était invitée au colloque organisé par l’Académie des sciences.

Florence Robine y a proposé sa vision sur les "missions du lycée" :

- "développer les compétences relationnelles et sociales" ;
- "casser le cloisonnement entre les disciplines" ;
- "favoriser le travail de recherche" ;
- "travailler autrement avec le numérique".

Et sinon, si l'école est interdisciplinaire de fait, le collège interdisciplinaire, le lycée interdisciplinaire, les disciplines se travaillent réellement quand?

L'autre jour, on nous a conseillé à partir de la L3. La L1 et la L2 devaient être consacrées à de l'interdisciplinaire et du transversal et du professionnalisant.
Les mois à venir des nouvelles maquettes vont être très sympa...

Iphigénie a écrit:Lecture interdisciplinaire:

Une robine est une pente ravinée formée de marnes noires, de couleur sombre et d’allure austère, cette roche pauvre ne portant généralement que des prairies peu fournies. Ces roches sédimentaires, déposées au fond des mers à l'ère secondaire, abritent de nombreux fossiles que l'érosion met parfois au jour. Ammonites, algues et autres végétaux sont ainsi dispersés dans ce mélange argilo-calcaire aux colorations allant du beige au noir le plus intense.

Ergo a écrit:
L'autre jour, on nous a conseillé à partir de la L3. La L1 et la L2 devaient être consacrées à de l'interdisciplinaire et du transversal et du professionnalisant.

kamasolou a écrit:

Ergo a écrit:
L'autre jour, on nous a conseillé à partir de la L3. La L1 et la L2 devaient être consacrées à de l'interdisciplinaire et du transversal et du professionnalisant.

8 ans à fabriquer des éoliennes en carton, et on nous dit que c'est pour éviter l'ennui des élèves.
Pauvres gosses.

Pat B a écrit:

Ergo a écrit:
L'autre jour, on nous a conseillé à partir de la L3. La L1 et la L2 devaient être consacrées à de l'interdisciplinaire et du transversal et du professionnalisant.
Les mois à venir des nouvelles maquettes vont être très sympa...

Le professionnalisant, comme son nom l'indique... c'est juste avant d'entrer dans le monde professionnel non ? Pourquoi les 2 premières années de fac ? C'est quoi cette débilité absolue ?

kamasolou a écrit:

Ergo a écrit:
L'autre jour, on nous a conseillé à partir de la L3. La L1 et la L2 devaient être consacrées à de l'interdisciplinaire et du transversal et du professionnalisant.

8 ans à fabriquer des éoliennes en carton, et on nous dit que c'est pour éviter l'ennui des élèves.
Pauvres gosses.

Osmie a écrit:Prétentieux, car on leur aura menti durant toute leur scolarité sur leur niveau, et incapables de faire quoi que ce soit.
Bon, à nous de lutter contre cela ; purée, quel boulot.

elpenor08 a écrit:J'aimerais être optimiste comme toi. Mais entre le mépris envers les "savoirs morts", les boucheries terroristes ou la démagogie en place, j'ai le sentiment diffus d'assister à une "chronique des temps barbares".

Iphigénie a écrit:Voui voui....
Tous ces rapports et papelards, commissions et experts qui se penchent sur notre travail,  alors que la seule vraie mission à redéfinir urgemment est bien celle de la DGESCO:quarante ans que ces ludions fous torpillent le service public et l'avenir des enfants  par leurs  expérimentations irrationnelles à base d'égos surdimensionnés.