Fusillades à Paris - Que fait-on lundi avec nos élèves, dans nos établissements ?

Audrey a écrit:Dites... je viens de voir qu'une collègue (pas sur néo) proposait ça comme activité avec les élèves demain:

III. Comment (réagir) ? Atelier d’écriture en Français

• Ecriture autour du point de vue :
-Les attentats du point de vue d’un kamikaze
-Les attentats du point de vue d’un spectateur
-Les attentats du point de vue d’une victime

Géniale comme idée!
je vais le faire, merci Audrey

Audrey a écrit:Dites... je viens de voir qu'une collègue (pas sur néo) proposait ça comme activité avec les élèves demain:

III. Comment (réagir) ? Atelier d’écriture en Français

• Ecriture autour du point de vue :
-Les attentats du point de vue d’un kamikaze
-Les attentats du point de vue d’un spectateur
-Les attentats du point de vue d’une victime


C'est moi ou c'est vraiment glauque comme travail???

Elle a perdu le bon sens ?!

Audrey a écrit:Dites... je viens de voir qu'une collègue (pas sur néo) proposait ça comme activité avec les élèves demain:

III. Comment (réagir) ? Atelier d’écriture en Français

• Ecriture autour du point de vue :
-Les attentats du point de vue d’un kamikaze
-Les attentats du point de vue d’un spectateur
-Les attentats du point de vue d’une victime


C'est moi ou c'est vraiment glauque comme travail???

Je trouve ça très déplacé, très glauque et assez cynique ("je profite de cet événement pour avancer dans mon programme, pour travailler certaines compétences"...).

Sinon, dans mon collège, aucun mail pour le moment si ce n'est de notre doc qui nous a compilé de nombreuses ressources pour nous aider ce matin. Je sais que les 3e que j'ai à 9h30 commenceront avec moi donc nous parlerons un peu de ce qui s'est passé. J'ai ensuite des 6e, je vais voir avec les collègues pour ne pas répéter les mêmes choses. Enfin, je vais sans doute devoir faire la minute de silence avec une classe de 4e assez particulière : beaucoup d'élèves agités et dans laquelle trois élèves ont perdu leur mère ou leur père l'année dernière ou il y a deux ans...

Mazette, elle est pas bien ?!

Mail du CDE à 2h13...
Pour nous renvoyer sur Eduscol et parler de la minute de silence...

C'est pas faux a écrit:Mail à minuit 04 de mon dirlo qui transmet celui de Mâme l'Inspectrice qui nous dit : de tout bien faire comme elle a dit Najat.
Ca valait le coup d'attendre.

Tous endoctrinés ! Nous sommes encadrés par des esprits faibles et incompétents, justes avides de mini-pouvoir et cupides de mini-prime.

Pensées sincères pour vous tous aujourd'hui.

Merci Ergo !

Et voilà, la ministre embarque les enfants dans la "guerre" des adultes.
Quel désastre. Je suis complètement atterré par tant de bêtise.

"C'est bien une guerre qui a été déclarée par Daech", réagit la ministre. Mais "les mots doivent être adaptés" pour en parler aux enfants "car l'idée c'est aussi de les rassurer", en rappelant notamment que "les attentats ont été circonscrits, ciblés, que l'on est en sécurité à l'école", ajoute-t-elle.

Audrey a écrit:Dites... je viens de voir qu'une collègue (pas sur néo) proposait ça comme activité avec les élèves demain:

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-Les attentats du point de vue d’un kamikaze
-Les attentats du point de vue d’un spectateur
-Les attentats du point de vue d’une victime


C'est moi ou c'est vraiment glauque comme travail???

Ah oui quand même ! :shock:

Remarque, c'est assez raccord avec certains sujets d'EMC qu'on a vu sortir récemment...

Invitée sur France Inter, la ministre de lEducation rappelle son attachement à ce que le moment de commémoration prévu aujourd'hui soit observé dans toute la France. "Je dis que la minute de silence doit être respectée partout", affirme la ministre, soulignant cependant que "pour qu'il soit utile, pertinent, il faut qu'il soit préparé". Ce temps de préparation peut être mené par les enseignants "dans leur classe, sur leur temps, ou s'ils ne se sentent pas prêts, par exemple à l'interclasse".


"Les chefs d'établissements ont eu tout le week-end pour préparer cela", rappelle Najat Vallaud-Belkacem, qui ajoute que des "cellules psychologiques" ont été mises en place dans les établissements.

Les CE ont le WE pour se préparer, et nous on aura 3h ce matin durant nos cours.

Comment s'étonner du n'importe quoi dans les collèges après ça ?

Le MEn exige à présent de tous les élèves qu'ils s'associent à la minute de silence après que la DGESCO a dit l'exact contraire tout le WE via Eduscol.

En outre où se trouve le texte réglementaire qui impose cela et en vertu de quel article de loi du code de l'éducation ?

Apprend-on le civisme aux enfants en ne respectant pas le droit sous leurs yeux ?

Préparer la minute de silence à l'interclasse ??? :shock:

Audrey, l'idée de ta collègue me laisse sans voix...
Je pense qu'à force d'entendre qu'on doit faire quelque chose, sans préciser, et qu'avec des événements aussi traumatisants, elle n'a pas mesuré ce qu'elle avait trouvé comme idée...
Peut-être lui dire gentiment que ce n'est pas une bonne idée...

J'y bouge.

Courage à tous pour la longue journée qui s'annonce.

Ce n'est pas une collègue que je connais... C'est une collègue anonyme qui a posté son projet de séquence sur un forum...

Thermo a écrit:

Audrey a écrit:Dites... je viens de voir qu'une collègue (pas sur néo) proposait ça comme activité avec les élèves demain:

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-Les attentats du point de vue d’un kamikaze
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-Les attentats du point de vue d’une victime

Géniale comme idée!
je vais le faire, merci Audrey

J'espère que c'est de l'humour noir !!!

Parce que cette idée est franchement immonde... Il conviendrait de commencer à se poser des questions sur l'histoire "embedded", style "ce livre dont vous êtes le héros", car c'est propice à ce genre de dérive débile...

Bon courage à tous pour aujourd'hui...

Non, ce n'est pas de l'humour. La collègue a proposé son projet de séquence à qui voulait, dans un fil dont le thème est le même que celui sur lequel nous sommes.

Pour ma part, rien du tout (2d). S'ils n'ont toujours pas compris que c'est très grave, qu'il y a beaucoup de morts, par des gens qui prennent en otage la religion, je ne peux pas grand chose pour eux dans l'immédiat (je risque plutôt de péter inutilement un câble). Par contre petit speech où j'explique pourquoi nous allons faire cours aujourd'hui (qui commence par le plus important à mon sens : le souhait qu'aucun des leurs n'ait été touché).
Et préparation d'un vrai support de réflexion pour plus tard.

Je trouve indécent de "débriefer" avec les élèves alors que des gens continuent à mourir de leurs blessures à l'heure où nous parlons. Je ne comprends même pas comment cela est envisageable. Attention je ne parle pas de rassurer les plus jeunes, je parle bien d'organiser des échanges de paroles avec des jeunes de plus, disons, de 14 ans, avec analyses, projets pédagogols, etc. (quelqu'un avait déjà pointé l'indécence d'un "débat" autour des attentats). Chacun fait selon ce qu'il ressent par contre faudra vraiment qu'on m'explique quel peut être le profit pour les élèves eux-mêmes d'un tel procédé.
A nouveau, on leur dicte leur émotion, à nouveau, on leur suggère qu'ils ont forcément envie d'en parler et quelque chose à en dire.

J'ai l'impression que le silence est parfois ce qui convient le mieux.
Y compris pour un ministre communicant...
A force d'inonder les gens d'injonctions contradictoires ils en oublient le simple bon sens.
Débattre des événements en CP, je n'en vois pas trop la raison. AVec de plus grands, j'ai l'impression d'après vos observations que les réalités locales sont tellement différentes qu'une posture officielle générale est inconcevable.
Que chacun agisse en conscience, modération et bon sens, ce sera bien: ce n'est pas aujourd'hui que l'on règlera le problème de toute façon, mais tous les jours, pas à pas...
Bon courage à tous.

Ici, mail ce matin à 7h40 (cours commencent à 8h00): copie du mail de la ministre, avec à la fin, minute de silence à 12h00 et "je sais que je peux compter sur votre professionnalisme". Je suis écœurée.

Audrey a écrit:Dites... je viens de voir qu'une collègue (pas sur néo) proposait ça comme activité avec les élèves demain:

III. Comment (réagir) ? Atelier d’écriture en Français

• Ecriture autour du point de vue :
-Les attentats du point de vue d’un kamikaze
-Les attentats du point de vue d’un spectateur
-Les attentats du point de vue d’une victime


C'est moi ou c'est vraiment glauque comme travail???

C'est très choquant.
Ca doit être la meme collègue qui a proposé une activité d'EMC qui fait "débat"...

C'est gerbant, oui.

Sinon, ici rien.
Le mail de la ministre, hier en soirée celui d'un IPR (bien la première fois qu'il s'adresse à des PLP...) pour proposer des ressources.
De l'établissement, rien.
Ce matin non plus.
Je commence à 11h.

Balthamos a écrit:

Audrey a écrit:Dites... je viens de voir qu'une collègue (pas sur néo) proposait ça comme activité avec les élèves demain:

III. Comment (réagir) ? Atelier d’écriture en Français

• Ecriture autour du point de vue :
-Les attentats du point de vue d’un kamikaze
-Les attentats du point de vue d’un spectateur
-Les attentats du point de vue d’une victime


C'est moi ou c'est vraiment glauque comme travail???

C'est très choquant.
Ca doit être la meme collègue qui a proposé une activité d'EMC  qui fait "débat"...

Je rajouterais bien le point de vue de la balle, qui observe et apprécie les différences entre la chair d'un gosse et celle d'une rombière.

Toujours rien de ma direction concernant l' organisation de la minute de silence...Pourtant, la messagerie fonctionne: je viens de recevoir plusieurs messages à propos des inscriptions aux examens, d'une conférence sur le tri des déchets alimentaires, des gobelets qui traînent, de l'arrivée d'une nouvelle élève, de la démission d'une autre, etc.

En janvier dernier, nous n'avions pas été accompagnés, chacun était seul avec sa classe et aucune sanction n'avait été donnée pour les quelques élèves refusant la minute de silence.
Aussi, je me "réjouis" de ne pas avoir cours aujourd'hui.

L'heure choisie pour la minute de silence (12h) est la preuve d'une impuissance. Le MEN ne se risque plus à la mettre à 11h45 comme en janvier : on risquerait d'entendre de jolies choses en 60 secondes dans certains établissement, comme en janvier.
Je suis curieuse de savoir si cette minute sera respectée partout dans les classes.