Page 3 sur 3 • 1, 2, 3
- piescoModérateur
Hocam a écrit:Une toux sévère et très bruyante depuis plusieurs mois, c'est bien au-delà de l'allergie. Si c'était le cas, les collègues auraient de toute façon dû être informés (laisser sortir l'élève X à sa demande en cas de quinte sévère). C'est déjà gênant en temps normal, en temps de pandémie respiratoire c'est particulièrement inquiétant. Par ailleurs, la collègue indique précisément avoir invité l'élève à sortir. Il n'y peut sans doute rien, mais ce n'est pas une raison pour qu'il n'y ait aucune communication à ce sujet de la part de la famille ou de la médecine scolaire.
- EmeraldiaÉrudit
Avec les collègues, nous nous demandons si ce n’est pas un tic justement.
- sifiÉrudit
J'ai eu un élève comme ça, pendant des mois, mais on a eu un certificat médical qui nous expliquait que c'était lié à la mue de sa voix. Dès qu'il devait parler, il se mettait à tousser, c'était horriblement pénible et on ne pouvait rien y faire. La toux s'est arrêtée toute seule quand il a fini de muer : c'est peut-être ça ?
- EmeraldiaÉrudit
Je trouve que les parents auraient dû prévenir le collège quoi qu’il en soit. Là on me rencontre mi juin pour me dire que c’est comme ça point. Elle ne mesure pas ce que ça donne en cours.
- BalthamosDoyen
Une rencontre avec la maman me parait important pour dissiper la confusion.
Peut être accompagné si la mère est agressive.
Dans un premier temps, expliquer que ce n'était pas une sanction disciplinaire mais une aide pour aider l'élève dans cette situation difficile.
Puis enchaîner sur la situation de l'élève (malade ? suivi? traité?), de la classe dérangée par cette toux, et du collège (mise en place d'un PAI? L'infirmier est- il informé ? Aucun risque pour certains cours, notamment EPS? ). Bref, trouver une solution à cette situation difficile pour l'élève, la classe et les enseignants.
Peut être accompagné si la mère est agressive.
Dans un premier temps, expliquer que ce n'était pas une sanction disciplinaire mais une aide pour aider l'élève dans cette situation difficile.
Puis enchaîner sur la situation de l'élève (malade ? suivi? traité?), de la classe dérangée par cette toux, et du collège (mise en place d'un PAI? L'infirmier est- il informé ? Aucun risque pour certains cours, notamment EPS? ). Bref, trouver une solution à cette situation difficile pour l'élève, la classe et les enseignants.
_________________
- Spoiler:
- EmeraldiaÉrudit
Merci beaucoup pour vos réponses.
J’ai donc rencontré la mère de cet élève cet après-midi. Elle était calme. Le CPE a été super. Il a souligné que c’était un malentendu.
La mère était étonnée qu’on rabroue son fils car il est calme. Ce qui est vrai. Elle comprend que c’est gênant et admet que son fils tousse très fort.
Il s’agit d’allergies. Elle dit qu’il n’y a rien à faire. Nous allons solliciter l’infirmière pour qu’elle voie ce garçon quand même.
J’ai donc rencontré la mère de cet élève cet après-midi. Elle était calme. Le CPE a été super. Il a souligné que c’était un malentendu.
La mère était étonnée qu’on rabroue son fils car il est calme. Ce qui est vrai. Elle comprend que c’est gênant et admet que son fils tousse très fort.
Il s’agit d’allergies. Elle dit qu’il n’y a rien à faire. Nous allons solliciter l’infirmière pour qu’elle voie ce garçon quand même.
Page 3 sur 3 • 1, 2, 3
- [Maths - 1STMG] Que faire en classe quand il y a beaucoup d'absents ?
- Que faire quand un tiers de la classe part en voyage pendant dix jours ?
- Que faire quand, en devoir en classe, les élèves refusent de composer jusqu'au bout du temps imparti?
- Que faire quand on a deux fois deux heures une classe pénible ?
- Pourquoi s'embêter à faire étudier Baudelaire quand Booba peut faire l'affaire?
Permission de ce forum:
Vous ne pouvez pas répondre aux sujets dans ce forum