Ils font les zouaves dans mon dos...

Diclonia a écrit:Comme les collègues, évite de punir sur dénonciation, surtout que toi, tu n'as rien remarqué, même pas de bruit.

Ensuite, pour le cours, tu peux utiliser les couleurs avec le vidéoprojecteur.

Personnellement, je tape le cours (face aux élèves), et j'use du surligneur, des couleurs des traitements de textes.

En plus, comme tu enregistres, tu peux y revenir le cours suivant, compléter, améliorer...

Tu peux imprimer pour les absents ou ceux qui ont besoin d'aménagement.
Et tu ne te mets pas de craie partout !

Ou tu peux utiliser l'élève secrétaire, ils aiment assez, même en 4e.

Et si tout cela ne fonctionne, un cours dicté, et en principe, les cours suivants sont très calmes. Les élèves comprennent vite où est leur intérêt !

roxanne a écrit:Je crois aussi qu'il faut accepter l'idée qu'il y a un certain nombre de choses qui nous échappent dans un cours, qu'on ne voit pas, qu'on ne sait pas. J'en ai fait l'expérience il y a deux ans. Mon cous avait été filmé par un gamin avec son portable , non pas pour le cours lui-même vous vous en doutez, mais pour piéger un autre qu'ils avaient fait pleurer ( pour une sombre histoire de pets dont ils l'avaient accusé alors que c'était un autre qui avait pétė exprès , des 4e quoi ). Bref, j'avais vu la vidéo, et c'était assez flippant car le cours était calme, tout le monde avait l'air de travailler et de suivre et en fait, il y avait toute une organisation par derrière pour leur mise en scène du pet et pour faire pleurer le camarade. Et on m'entendait pérorer sur le subjonctif ..
C'est même assez flippant à voir. En fait, si c'est trop calme, méfiance...