Lettres : Le nouveau programme de 6e

Bonjour,

Je suis entrain de lire et de relire le nouveau programme de Français pour les 6e et il y a une chose qui me fait paniquer : concrètement, on doit leur faire lire quoi ???
Ce n'est pas la liste des préconisations ministérielles qui m'aide à grand chose...

Salut ! Calme !

Tu as des indications assez précieuses dans le programme, à la section "lecture"

Je suis comme Minessa, incapable de voir ce que, concrètement, je dois leur faire faire...
:shock: :shock: :shock:

On n'est pas censés l'appliquer cette rentrée, hein.
Ne mettez pas la charrue avant les boeufs.
Et puis, il me semble que les programmes sont encore en discussion, non ?
On peut toujours rêver à une éventuelle réécriture.

Sinon, vous pourrez continuer à faire comme vous faites actuellement. C'est ce que je compte faire, pour ma part, si la réforme passe.

Ah bon ? Parce que je n'ai trouvé qu'une liste de lectures jeunesse plus ou moins bidon.
D'accord parce que certains de mes collègues disent qu'ils entreront en vigueur à partir de cette rentrée... du coup je suis perdue.

Ce n'est que pour la rentrée 2016, vous avez raison! et les programmes ne sont pas définitifs, vous avez encore raison, mais quand on voit la teneur de la chose, comment ne pas s'interroger?

Minessa a écrit:Ah bon ? Parce que je n'ai trouvé qu'une liste de lectures jeunesse plus ou moins bidon.
D'accord parce que certains de mes collègues disent qu'ils entreront en vigueur à partir de cette rentrée... du coup je suis perdue.

Ok ! J'avais pas suivi que c'était les programmes issus de la réforme... ben moi non plus. En même temps, je m'y pencherai l'été prochain, mais je pense qu'on peut plus ou moins reprendre les axes actuels

Je remonte le fil pour que tout le monde puisse réagir.
Alors comme ça, un chapitre ne pourra être étudié plus de quatre semaines consécutives ... sinon, les enfants, ils s'ennuient...

Nuits a écrit:Je remonte le fil pour que tout le monde puisse réagir.
Alors comme ça, un chapitre ne pourra être étudié plus de quatre semaines consécutives ... sinon, les enfants, ils s'ennuient...

Dans leurs rêves, l'an prochain, comme maintenant.

Je poste le lien, qui est dans un autre topic et j'édite le titre.
http://cache.media.education.gouv.fr/file/09_-_septembre/22/9/programmes_cycles_2_3_4_469229.pdf

La 6è est désormais en cycle 4 avec CM1 et CM2 , non ?
Est-ce que les programmes indiquent ce qui doit être fait chaque année ou il faut s'harmoniser avec les PE ?

may68 a écrit:La 6è est désormais en cycle 4 avec CM1 et CM2 , non ?
Est-ce que les programmes indiquent ce qui doit être fait chaque année ou il faut s'harmoniser avec les PE ?

Je n'ai pas voulu le préciser dans le titre, c'est assez déprimant comme ça. Il va falloir s'harmoniser, je le crains.

Non, CP-CE1-CE2 : cycle 2 ; CM1-CM2-6ème : cycle 3 ; 5e-4e-3e : cycle 4.

Ronin a écrit:Non, CP-CE1-CE2 : cycle 2 ; CM1-CM2-6ème : cycle 3 ; 5e-4e-3e : cycle 4.

Oui, c'est cycle 3. Fin de semaine...

Thalia de G a écrit:

may68 a écrit:La 6è est désormais en cycle 4 avec CM1 et CM2 , non ?
Est-ce que les programmes indiquent ce qui doit être fait chaque année ou il faut s'harmoniser avec les PE ?

Je n'ai pas voulu le préciser dans le titre, c'est assez déprimant comme ça. Il va falloir s'harmoniser, je le crains.

4 écoles élémentaires publiques pour mon collège ; je suis la seule à avoir deux 6e cette année, je n'ai pas l'intention d'en demander l'an prochain (j'ai même envie de refuser vigoureusement), mais je sens que l'harmonisation va tomber sur moi

Et c'est pas fini.

Thalia de G a écrit:

may68 a écrit:La 6è est désormais en cycle 4 avec CM1 et CM2 , non ?
Est-ce que les programmes indiquent ce qui doit être fait chaque année ou il faut s'harmoniser avec les PE ?

Je n'ai pas voulu le préciser dans le titre, c'est assez déprimant comme ça. Il va falloir s'harmoniser, je le crains.

La réunionite a de beaux jours devant elle !
Je suis contente d'être au cycle 1
Vous avez pas fini de programmer , articuler , bilanter etc etc ...

Les thématiques de 6è:
- le monstre, aux limites de l'humain
- récits d'aventure
- récits de création et création poétique
- résister au plus fort: ruses, mensonges et masques

J'ai l'impression que ça reprend globalement les programmes actuels, mais de façon plus large, non?
Le conte est passé en CM1-CM2, non?

Quand je lis "récit de création" ou "résister au plus fort : ruses"... Je me dis déjà que les collègues peuvent continuer à travailler sur les récits antiques et sur l'Odyssée.
Donc oui, ça reprend les programmes actuels.

Nuits a écrit:Je remonte le fil pour que tout le monde puisse réagir.
Alors comme ça, un chapitre ne pourra être étudié plus de quatre semaines consécutives ... sinon, les enfants, ils s'ennuient...

pratique pour les OI...
Bah, il suffit de s'asseoir sur ce qu'ils disent, comme d'habitude.

Emeraldia a écrit:Quand je lis "récit de création" ou "résister au plus fort : ruses"... Je me dis déjà que les collègues peuvent continuer à travailler sur les récits antiques et sur l'Odyssée.
Donc oui, ça reprend les programmes actuels.

tu fais L'Odyssée et tu traites plusieurs "thèmes" en même temps. donc 2 à 4 semaines par thème, donc tu peux passer 8 semaines sur L'Odyssée

Je ne m'inquiète pas pour la lecture car dans tous les cas, je vais faire ce qui me chante ( Iliade, Odyssée, Métamorphoses, Bible... J'A-DORE ! ).

Par contre, j'étais un peu inquiète en ce qui concerne la langue et ce marasme entre primaire et collège (En plus, nous avons des internes qui ne viennent pas des écoles alentours !!!). Mes élèves sont déjà tellement faibles que j'ai peur que cela n'empire.
Finalement, je crois que tout est plus ou moins "découpé" (J'ai seulement parcouru le programme mais j'ai vu: "CM1-CM2"/ puis "6ème"). Non?

Une question très précise : en 6e, on lit ce ci:
On étudie :
» un classique du roman d’aventures (lecture intégrale)
et
» des extraits de différents classiques du roman d’aventures, d’époques variées et relevant de différentes catégories

Et pour les 5e, ceci :
un roman d’aventures (lecture intégrale).

Qu'en pensez-vous?

Que c'est redondant.

J'ai vu en plus que les aventures, c'est aussi au programme de CM1/CM2...
Je n'ai quasiment pas regardé encore, mais j'ai bien aimé lire que les élèves lisent de plus en plus de livres au fur et à mesure avec juste en-dessous :
- CM1 : 5 livres jeunesse et 3 classiques
- CM2 : 4 livres jeunesse et 3 classiques
- 6ème : 3 livres jeunesse et 3 classiques
Très fort !