Ils sont pénibles en ce moment

zazoupro a écrit:

décembre a écrit: Stéphane60150, moi je déconseillerais les jeux . Par expérience ils sont déjà suffisamment énervés en fin d'année que ça devient vite difficile à gérer. Ou alors des jeux calmes, genre mots croisés, enfin l'équivalent  en techno. Faire des recherches sur internet , des affiches ou des diaporamas et éventuellement les exposer à la classe ensuite.
Pourquoi on ne pourrait pas mettre de notes et de sanction jusqu'au brevet?

J'use d'un gros mensonge chaque année, mais ça ne fonctionne qu'en 3ème : j'affirme aux élèves - et les collègues confirment si la question leur est posée - que l'on peut, si on le souhaite, continuer à évaluer, noter et saisir les notes après les conseils, et que même si celles-ci n'apparaissent pas dans le bulletin, elles comptent dans le calcul du contrôle continu pour le brevet. Efficacité toute relative, mais qui permet d'en calmer certains...

Quant aux sanctions, elles sont de mise au moins jusqu'au brevet !

Problème : chez moi la vis sco a benoîtement expliqué aux gamins qu'après les conseils les absences, entre autre, n'étaient plus saisies... merci pour l'aide franchement! ><

:shock: :shock: :shock:

Sympa la vie sco !!!!
Et le Cde laisse faire et dire ?

Nous on colle les casse-pieds la semaine qui suit le brevet des collèges, lorsque les élèves sont libérés, et ils font atelier "ponçage des tables qu'ils ont eux- même s....... durant l'année". Le charmant ne veut pas venir ? Pas de problème, pour les élèves de 6ème, 5ème et 4ème on prévient les parents que ti'chéri n'aura pas ses manuels à la rentrée suivante tant que ce ne sera pas fait, et pour ceux sur le départ, 3ème, on ne leur donne leur exéat qu'après qu'il aient fait ce qu'on leur demandait. ça n'empêche pas tous les débordements, mais c'est quand même assez efficace. (la tête des collés quand ils nous voient le dernier midi boire, manger et fumer joyeusement au milieu de la cour avant de partir en vacances, alors qu'eux ne sont libérés qu'à 17h... J'adore )

Decembre a écrit: Stéphane60150, moi je déconseillerais les jeux . Par expérience ils sont déjà suffisamment énervés en fin d'année que ça devient vite difficile à gérer. Ou alors des jeux calmes, genre mots croisés, enfin l'équivalent  en techno. Faire des recherches sur internet , des affiches ou des diaporamas et éventuellement les exposer à la classe ensuite.
Pourquoi on ne pourrait pas mettre de notes et de sanction jusqu'au brevet?

Merci pour le conseil, je vais tenter de trouver autre chose. Je crois que je vais les coller devant un ordi, et puis basta.

zazoupro a écrit:
J'use d'un gros mensonge chaque année, mais ça ne fonctionne qu'en 3ème : j'affirme aux élèves - et les collègues confirment si la question leur est posée - que l'on peut, si on le souhaite, continuer à évaluer, noter et saisir les notes après les conseils, et que même si celles-ci n'apparaissent pas dans le bulletin, elles comptent dans le calcul du contrôle continu pour le brevet. Efficacité toute relative, mais qui permet d'en calmer certains...

Les plus récalcitrants s'en moquent toute l'année, alors pour la fin j'y crois même pas. J'espère qu'ils vont sécher.

Herellis a écrit:
Quant aux sanctions, elles sont de mise au moins jusqu'au brevet !
Problème : chez moi la vis sco a benoîtement expliqué aux gamins qu'après les conseils les absences, entre autre, n'étaient plus saisies... merci pour l'aide franchement!

Mercredi, je suis aller voir mon CPE pour faire le plein de bulletin de colle => réponse : Plus de colle jusqu'à la fin de l'année, plus de place dans l'EDT...

zazoupro a écrit:

décembre a écrit: Stéphane60150, moi je déconseillerais les jeux . Par expérience ils sont déjà suffisamment énervés en fin d'année que ça devient vite difficile à gérer. Ou alors des jeux calmes, genre mots croisés, enfin l'équivalent  en techno. Faire des recherches sur internet , des affiches ou des diaporamas et éventuellement les exposer à la classe ensuite.
Pourquoi on ne pourrait pas mettre de notes et de sanction jusqu'au brevet?

J'use d'un gros mensonge chaque année, mais ça ne fonctionne qu'en 3ème : j'affirme aux élèves - et les collègues confirment si la question leur est posée - que l'on peut, si on le souhaite, continuer à évaluer, noter et saisir les notes après les conseils, et que même si celles-ci n'apparaissent pas dans le bulletin, elles comptent dans le calcul du contrôle continu pour le brevet. Efficacité toute relative, mais qui permet d'en calmer certains...

Quant aux sanctions, elles sont de mise au moins jusqu'au brevet !

Botchan a écrit:D'après mon CDE c'est effectivement possible (ce ne serait donc pas un mensonge), à vérifier quand même.

Les notes pour le contrôle continu doivent être rentrées avant une certaine date. On nous a parlé du 1er juin ici (ce n'est pas forcément pareil partout, mais ça ne doit pas être très tard quand même...)

Pour les punitions, par contre, jusqu'au bout.

En dehors des 3e, l'avantage d'être la seule prof de latin, c'est que je peux toujours dire aux élèves que les notes comptent pour l'an prochain, et c'est vrai si je veux...

Sphinx a écrit:En dehors des 3e, l'avantage d'être la seule prof de latin, c'est que je peux toujours dire aux élèves que les notes comptent pour l'an prochain, et c'est vrai si je veux...

J'ai raconté plusieurs fois à mes élèves qu'après les conseils, il pourrait y avoir un contrôle et que je transmettrais les notes à mes collègues qui les intégreraient l'année suivante.

Ils y ont toujours cru.

Je vais essayer cette méthode, Kero, mais je doute fort que mes quatrièmes y croient. Ils risquent en outre (ces petits c...) de poser la question au PP.

Sphinx a écrit:

zazoupro a écrit:

décembre a écrit: Stéphane60150, moi je déconseillerais les jeux . Par expérience ils sont déjà suffisamment énervés en fin d'année que ça devient vite difficile à gérer. Ou alors des jeux calmes, genre mots croisés, enfin l'équivalent  en techno. Faire des recherches sur internet , des affiches ou des diaporamas et éventuellement les exposer à la classe ensuite.
Pourquoi on ne pourrait pas mettre de notes et de sanction jusqu'au brevet?

J'use d'un gros mensonge chaque année, mais ça ne fonctionne qu'en 3ème : j'affirme aux élèves - et les collègues confirment si la question leur est posée - que l'on peut, si on le souhaite, continuer à évaluer, noter et saisir les notes après les conseils, et que même si celles-ci n'apparaissent pas dans le bulletin, elles comptent dans le calcul du contrôle continu pour le brevet. Efficacité toute relative, mais qui permet d'en calmer certains...

Quant aux sanctions, elles sont de mise au moins jusqu'au brevet !

Botchan a écrit:D'après mon CDE c'est effectivement possible (ce ne serait donc pas un mensonge), à vérifier quand même.

Les notes pour le contrôle continu doivent être rentrées avant une certaine date. On nous a parlé du 1er juin ici (ce n'est pas forcément pareil partout, mais ça ne doit pas être très tard quand même...)

Pour les punitions, par contre, jusqu'au bout.

En dehors des 3e, l'avantage d'être la seule prof de latin, c'est que je peux toujours dire aux élèves que les notes comptent pour l'an prochain, et c'est vrai si je veux...

Peu importe qu'on puisse ou non saisir des notes passée une certaine date, on s'en fiche, eux ne le savent pas...

Botchan a écrit::shock: :shock: :shock:

Oui, j'ai fait à peu près la même tête... après, nous savons qu'après une certaine date cette année, il restera sans doute 10 élèves dans tout le collège *sigh*.

Parce que les miens, ils m'agacent ; très beaucoup ; ça s'affale, ça conteste, ça rit grassement, ça prend toutes les apparences du gros blaireau. Et chaque année, c'est la même histoire. Le mois de juin avec des Troisièmes, en option (ou pas d'ailleurs), c'est comme l'état final de Sébastien de Clermont Ferrand dans le sketch du Palmashow :
https://www.youtube.com/watch?v=m_MnUcy21_8

Avez-vous un remède ?

Depuis vendredi, c'est la fête du slip.

Et ça risque d'empirer : les conseils de mes deux classes de 3ème ont eu lieu hier.

Sujet similaire à celui-ci https://www.neoprofs.org/t89990p40-ils-sont-penibles-en-ce-moment

Je fusionne

Et puis attention, la chaleur, la vraie arrive. Je vois déjà mes Kevinas affalées sur la table avec leur papier à s'éventer "Il fait trop chaud, moi je ne travaille pas ! "...

Hier après-midi, dernier cours avec mes premières. Pénibles!!! Très pénibles!! Rien à faire du diabète (la partie de cours que je traitais pour finir le programme), rien à faire de la vidéo sur ce thème.
Je suis censée les avoir mercredi prochain (un groupe sur les deux de la classe) pour les deux dernières heures de TD, ça va être folklo!!!!!

kero a écrit:

Sphinx a écrit:En dehors des 3e, l'avantage d'être la seule prof de latin, c'est que je peux toujours dire aux élèves que les notes comptent pour l'an prochain, et c'est vrai si je veux...

J'ai raconté plusieurs fois à mes élèves qu'après les conseils, il pourrait y avoir un contrôle et que je transmettrais les notes à mes collègues qui les intégreraient l'année suivante.

Ils y ont toujours cru.

En latin, comme je récupère les élèves d'une année sur l'autre, je le fais Vraiment.

Sinon, pour le contrôle continu, ma direction a eu l'idée géniale de leur expliquer dès la rentrée comment on le calculait... Sympa pour les collègues d'histoire et d'option. Merci les gars, vraiment...

Herrelis a écrit: Problème : chez moi la vis sco a benoîtement expliqué aux gamins qu'après les conseils les absences, entre autre, n'étaient plus saisies... merci pour l'aide franchement!

Pareil; finies les heures de colle, les absences, exclusions ou autres sanctions... Ça va être chouette, tiens, avec la 4° de l'enfer !

Bonjour à tous !

Hier, j'en ai viré 12 de cours ! avec observation et heure de retenue, car ils n'avaient pas leur livre... Soit ils ne l'avaient pas sur eux, soit ils ne l'avaient pas acheté (commandé pour le 3 avril, c'est dire si je m'y suis prise en avance !).
Curieusement ce matin, presque tous l'avaient !

J'ai des 5e et ils sont vraiment pénibles !!! une classe plus que l'autre toutefois. Le vendredi de 14 à 16 est particulièrement éprouvant...

Quoi qu'il en soit, une classe a son conseil le 19, l'autre le 22, et les élèves sont libérés... le 23 ! OUF !
Enfin franchement, pour ce qu'ils en ont à faire de leur conseil...

J'en suis à ma 4ème heure de refus de faire cours avec une classe de 3e. Impossible d'avoir le silence, ou seulement le calme.
Alors je mets au tableau les consignes, je m'assois et je corrige mes copies en retard.
Ça n'a pas l'air de les inquiéter outre mesure, à trois semaines du brevet.

Mcready1 a écrit: les conseils de mes deux classes de 3ème ont eu lieu hier.

Lamentable.
Pourquoi accepter ça ?!

Cowabunga a écrit:J'en suis à ma 4ème heure de refus de faire cours avec une classe de 3e. Impossible d'avoir le silence, ou seulement le calme.
Alors je mets au tableau les consignes, je m'assois et je corrige mes copies en retard.
Ça n'a pas l'air de les inquiéter outre mesure, à trois semaines du brevet.

Je n'aurais jamais osé... tu es mon dieu !

AsarteLilith a écrit:

Cowabunga a écrit:J'en suis à ma 4ème heure de refus de faire cours avec une classe de 3e. Impossible d'avoir le silence, ou seulement le calme.
Alors je mets au tableau les consignes, je m'assois et je corrige mes copies en retard.
Ça n'a pas l'air de les inquiéter outre mesure, à trois semaines du brevet.

Je n'aurais jamais osé... tu es mon dieu !

:shock:  Pourquoi ?

Je me demande, depuis plusieurs année, pourquoi le cap du 1er juin est toujours synonyme de liquéfaction de mes élèves. Alors que le 31, ils se tiennent encore droits sur leur chaise, le 1er, j'assiste à un ramollissement musculaire spectaculaire, tant chez les 3e que les 6e. Et ce n'est pas dû qu'à la chaleur...

Cowabunga a écrit:

AsarteLilith a écrit:

Cowabunga a écrit:J'en suis à ma 4ème heure de refus de faire cours avec une classe de 3e. Impossible d'avoir le silence, ou seulement le calme.
Alors je mets au tableau les consignes, je m'assois et je corrige mes copies en retard.
Ça n'a pas l'air de les inquiéter outre mesure, à trois semaines du brevet.

Je n'aurais jamais osé... tu es mon dieu !

:shock:  Pourquoi ?

J'en ai trèèèèèèèèèès envie avec mes 4è et je n'en ai pas le courage...

AsarteLilith a écrit:

Cowabunga a écrit:

AsarteLilith a écrit:

Je n'aurais jamais osé... tu es mon dieu !

:shock:  Pourquoi ?

J'en ai trèèèèèèèèèès envie avec mes 4è et je n'en ai pas le courage...

Et ils travaillent dans le calme (j'ai besoin de calme pour corriger...)?

Oh que non... sinon on ferait cours !! D'ailleurs, il n'y en a que 3 sur 22 qui travaillent. C'est pour ces trois-là que je m'obstine à écrire le titre, l'objectif, le support et la consigne.