Pour papoter en Histoire-Géographie tous ensemble !

Cette question du complément de service est très étrange. Si vous êtes deux à arriver en même temps, ce n'est pas nécessairement toi qui dois effectuer le CDS.

boris vassiliev a écrit:Tu vas moyennement t'amuser si tu as essentiellement des 2ndes, mais bon, c'est déjà ça par rapport au collège : au niveau "activités", justement, tu vas pouvoir souffler en pouvant faire une majorité de cours magistral.
Si j'avais un conseil, ce serait pour les DS (et donc les exercices d'entraînement) : de partir d'emblée sur le modèle des épreuves du bac, avec des devoirs types compos ("mini-compos", bien sûr, mais cela permet de faire comprendre ce que signifie apprendre une leçon) et analyse d'un ou deux documents (de loin ce qui nécessite le plus d'acquérir des réflexes, or les trois années de lycée sont vite passées). Des exercices de croquis éventuellement, ça mange pas de pain et c'est agréable.

Ne pas oublier des épreuves type filières techno/pro a dit mon inspecteur

Cléopatra2 a écrit:3 3e sur les 3, ça veut dire tous les brevets blancs à corriger...

Pas forcément. Dans tous les collèges où j'ai exercé, cette tâche était partagée entre tous les profs.

Merci beaucoup pour vos remarques. J'avoue que comme c'est mon premier poste je ne suis pas du tout au courant de ce qui est normal ou pas. Oui ils n'ont pas l'air du tout de savoir qui sera l'autre professeur... je ne comprends pas ce qu'il se passe. Je vais appeler demain et je vous dirai ce qu'il en est  en fait d'apres ce que j'ai compris ils m'ont mis sur le seul "poste officiel" mis au mouvement. Mais alors quelle est la nature de l'autre poste? La secrétaire m'a dit "nos deux professeurs ont eu leur mutation" , alors pourquoi un seul poste est passé au mouvement.. bref, la suite au prochain épisode!

En tout cas ça ne me dérange pas vraiment d'avoir beaucoup de troisième, je suis contente d'avoir seulement deux niveaux si possible

kero a écrit:

Cléopatra2 a écrit:3 3e sur les 3, ça veut dire tous les brevets blancs à corriger...

Pas forcément. Dans tous les collèges où j'ai exercé, cette tâche était partagée entre tous les profs.

Nous, on partage également car peu de collègues souhaient/peuvent prendre des 3e. Donc, tous les ans, soit un de mes collègues, soit moi avons trois 3e (et l'autre en a deux) et nous avons demandé à partager le boulot du brevet blanc.

Maintenant, n'avoir que deux niveaux quand on a jamais fait le programme et quand on sait que les programmes changent l'année prochaine, ça me semble être plutôt une bonne chose.

helvea a écrit:Merci beaucoup pour vos remarques. J'avoue que comme c'est mon premier poste je ne suis pas du tout au courant de ce qui est normal ou pas. Oui ils n'ont pas l'air du tout de savoir qui sera l'autre professeur... je ne comprends pas ce qu'il se passe. Je vais appeler demain et je vous dirai ce qu'il en est  en fait d'apres ce que j'ai compris ils m'ont mis sur le seul "poste officiel" mis au mouvement. Mais alors quelle est la nature de l'autre poste? La secrétaire m'a dit "nos deux professeurs ont eu leur mutation" , alors pourquoi un seul poste est passé au mouvement.. bref, la suite au prochain épisode!

En tout cas ça ne me dérange pas vraiment d'avoir beaucoup de troisième, je suis contente d'avoir seulement deux niveaux si possible

S'ils veulent te mettre le CDS alors qu'il y a un autre professeur, tu leur rappelles les textes qui disent que c'est le dernier arrivé et que si vous êtes deux à arriver maintenant, il y a aussi des règles de partage. Cela peut encore être toi mais là, ça sent le mauvais tour contre la petite nouvelle. Appelle un syndicat.

Alors alors, je viens de téléphoner et cette fois j'ai eu la PA qui n'était pas dispo la dernière fois. Elle a été trèès gentille, je suis ravie (je ne sais plus qui me demandait l'autre jour s'il y avait vraiment une PA car c'est un petit collège, en fait oui car c'est le CDE qui est sur 2 établissements ). 230 élèves... ça va me changer du lycée à 1000 et quelques ^^'

Du coup il y a le choix entre :
3 sixièmes + 1 cinquième à 30 élèves + 2 quatrièmes à 30 élèves
et
1 cinquième à 30 élèves + 3 troisièmes à moins de 20 élèves + CDS (avec une 3e et 1H AP sixième dans le collège à 20min).

Sachant que le CDS est regroupé sur 2 aprem avec le temps pour manger et changer de collège -> j'ai choisi cette option même si j'ai bien senti que j'aurais pu demander à échanger ou à re-répartir. L'autre collègue ne s'est pas encore fait connaître donc...

On m'a aussi proposé deux HSA pour un atelier HIDA en troisième que j'ai acceptées car c'est ma formation première donc ça me plaît, et ... la PA me libère le lundi matin pour essayer de rentrer à Clermont régulièrement Et elle a donné mes coordonnées à la personne que je remplace.

Ca me paraît pas mal pour une première année non? Encore merci pour vos avis éclairés qui m'ont permis de poser toutes les questions pour avoir les cartes en main

Sans vouloir limiter ta joie, je trouve risque d'avoir accepté le CDS car certes cette année tu as des 3ème peu chargées, mais par la suite ? Ce sera encore à toi d'aller le faire vu que me tu as accepté, et tu auras des classes plus lourdes vu les autres effectifs... Sans parler du fait que le CDS peut s'alourdir si ce sont les 3ème qui ont le plus de classes. Tu es vraiment sûre ?

Franchement pour l'instant je me sens plus à l'aise avec des grandes classes qu'avec plusieurs niveaux car c'est ce que j'ai fait cette année, mais je prends en compte ta remarque après c'est le genre de collège ou les profs ne restent souvent qu'un an apparemment (c'est le cas pour la personne que je remplace notamment), alors après je pourrai peut-être échapper au CDS en devenant la plus ancienne ^^' et puis 3 sixième ça doit être épuisant non quand on est "petit nouveau"?

J'ai toujours eu 3 6emes, même à mon arrivée après un an de stage en lycée, et je trouve ça bien. Ça dépend de chacun, moi j'aime bien leur motivation et le fait qu'ils ne soient pas blasés et apathiques !
Apres, avoir plusieurs niveaux c'est sur que ça fait du boulot surtout que les programmes vont en partie changer.
Fais comme tu le sens, je sais que moi je ne prendrai pas le risque d'avoir un CDS, c'est clair, car ça peut durer des années.

Je suis d'accord avec Fifi. Si tu acceptes le CDS, ce sera toi chaque année. Et le (ou la) collègue qui arrive en même temps que toi restera en temps complet. Si elle reste un moment dans le collège, tu vas te faire avoir.
Et franchement, les 6e, c'est très intéressant (programme, spontanéité, etc).

Ah oui c'est sûr que niveau programme/spontanéité/tropmignon je préfèrerais probablement les sixièmes aussi. Bon je médite les avantages et les inconvénients des deux mais malgré tout je dois avouer que cette formule me semble la mieux convenir à mes besoins/craintes. Le CDS c'est aussi une occasion de changer un peu d'air parce que la cambrousse toute seule avec 20 collègues au lieu de 100 cette année, et un au lieu de 7 en histoire-géo, j'ai aussi peur de tourner un peu en rond. Je suis un peu folle? (Que pensez-vous du fait d'avoir une heure de décharge ou du coup une HSA en plus probablement avec le CDS? Ma mère, qui est prof, pense qu'en étant jeune ça peut être un bon avantage financier...).

Vraiment je vous remercie beaucoup pour cette discussion, j'avais l'habitude de beaucoup lire le forum mais échanger avec vous c'est encore mieux

C'est quoi un CDS ?

Verpa a écrit:C'est quoi un CDS ?

Complément de service

helvea a écrit:Ah oui c'est sûr que niveau programme/spontanéité/tropmignon je préfèrerais probablement les sixièmes aussi. Bon je médite les avantages et les inconvénients des deux mais malgré tout je dois avouer que cette formule me semble la mieux convenir à mes besoins/craintes. Le CDS c'est aussi une occasion de changer un peu d'air parce que la cambrousse toute seule avec 20 collègues au lieu de 100 cette année, et un au lieu de 7 en histoire-géo, j'ai aussi peur de tourner un peu en rond. Je suis un peu folle?  (Que pensez-vous du fait d'avoir une heure de décharge ou du coup une HSA en plus probablement avec le CDS? Ma mère, qui est prof, pense qu'en étant jeune ça peut être un bon avantage financier...).

Vraiment je vous remercie beaucoup pour cette discussion, j'avais l'habitude de beaucoup lire le forum mais échanger avec vous c'est encore mieux

Un CDS ça veut dire aussi des réunions en double, un moindre investissement, de la fatigue...
Ma collègue de maths s'est mise à temps partiel car elle n'en peut plus de son CDS.

Moi je dis "CSD" ou "CSR" pour complément de service (toujours CSD du coup, quand je parle à un collègue).

Ah, l'éducation nationale et les sigles ! Je suis d'ores et déjà fan du "PIODMED" (ou un truc comme ça, qui remplace le PDMF) et je ne suis pas peu fier d'avoir enfin appris ce que voulait dire PERDIR. Et je me suis attribué le sigle CDE grâce à ce forum, moi qui, bêtement, disait "principal" avant...

arth75 a écrit:Moi je dis "CSD" ou "CSR" pour complément de service (toujours CSD du coup, quand je parle à un collègue).

Ah, l'éducation nationale et les sigles ! Je suis d'ores et déjà fan du "PIODMED" (ou un truc comme ça, qui remplace le PDMF) et je ne suis pas peu fier d'avoir enfin appris ce que voulait dire PERDIR. Et je me suis attribué le sigle CDE grâce à ce forum, moi qui, bêtement, disait "principal" avant...

Et comment tu traduis CSD ?
CDS : Complément De Service
CSD : COmplément Service De ?

Isis39 a écrit:

arth75 a écrit:Moi je dis "CSD" ou "CSR" pour complément de service (toujours CSD du coup, quand je parle à un collègue).

Ah, l'éducation nationale et les sigles ! Je suis d'ores et déjà fan du "PIODMED" (ou un truc comme ça, qui remplace le PDMF) et je ne suis pas peu fier d'avoir enfin appris ce que voulait dire PERDIR. Et je me suis attribué le sigle CDE grâce à ce forum, moi qui, bêtement, disait "principal" avant...

Et comment tu traduis CSD ?
CDS : Complément De Service
CSD : COmplément Service De ?

Complément de Service Donné et Complément de Service Reçu. C'est du langage de DGH (ou de DHG, comme tu préfères )

arth75 a écrit:

Isis39 a écrit:

arth75 a écrit:Moi je dis "CSD" ou "CSR" pour complément de service (toujours CSD du coup, quand je parle à un collègue).

Ah, l'éducation nationale et les sigles ! Je suis d'ores et déjà fan du "PIODMED" (ou un truc comme ça, qui remplace le PDMF) et je ne suis pas peu fier d'avoir enfin appris ce que voulait dire PERDIR. Et je me suis attribué le sigle CDE grâce à ce forum, moi qui, bêtement, disait "principal" avant...

Et comment tu traduis CSD ?
CDS : Complément De Service
CSD : COmplément Service De ?

Complément de Service Donné et Complément de Service Reçu. C'est du langage de DGH (ou de DHG, comme tu préfères )

Ah oui, tu as raison, c'est comme ça dans la DHG !

Hévéa, le CDS est très dangereux. Tu vas devoir courir et tu ne pourras pas t'investir beaucoup dans tes deux établissements.
Comme on te laisse le choix, je te conseille fortement de prendre celui sans CDS. Après, tu fais ce que tu veux. On va suffisamment te demander l'impossible pour que tu ne t'en rajoutes pas.

En terme de fatigue et d'intérêt, le CDS est vraiment pire que tout... pour l'avoir vécu. Et c'est pas avec 3h dans un établissement que tu vas pouvoir fréquenter d'autres collègues. Tu seras la prof de passage dont presque personne ne connaît le prénom. Après je suis sensible à l'argument de pas préparer 3 programmes qui seront périmés l'an prochain.

Ah, devant l'explosion des effectifs de nos secondes (on remonte à 30 bon poids par classe contre une lente croissance de 20 à 27 les 4 années précédentes), la chef va demander des heures pour dédoubler l'ECM. Elle va en demander également pour l'ECM en STMG (on n'avait pas d'heures en effectifs réduits dans ces classes techniques donc rien à gratter comme le voulait le "texte officiel".
Si ça part bien, on devrait même dédoubler toutes les heures d'ECM, puisqu'on a à chaque fois des classes plus grosses). Et notre 3e TS devrait bien survivre, surtout avec quelques redoublants dedans...

A titre perso, les deux années où j'ai fait des CDS ne m'ont pas semblé très difficiles. J'étais plus disponible que maintenant, ayant moins d'obligations familiales. J'ai bien aimé le fait de rencontrer d'autres collègues, d'autres manières de travailler.

Dans mon collège, nous sommes désormais trois profs à temps complet et il y a un BMP de 9h ou 12h selon les années. Si ce BMP était un poste à complément de service, ça m'aurait intéressé, même maintenant, de le prendre une année ou deux (en gros, de le faire tourner) pour prendre un peu d'air.

Tout dépend combien d'années dure le CDS... Et ça on ne peut le prévoir à l'avance quand on arrive. Et puis tout dépend où il est, comment sont faits les emplois du temps etc.

Re-bonjour par ici

Alors, après une petite semaine loin de tout à la campagne, la situation a évolué toute seule! Finalement parmi les deux néo-tits que nous devions être, c'est moi qui ai le plus d'ancienneté ( :lol!: c'est quoi qui a pu jouer? je suis née en février, j'ai été plutôt bien classée au concours?), donc j'ai récupéré le poste à 18h sur demande du rectorat. Mais l'autre stagiaire n'a pas été titularisé, donc la PA a refait les services pour se prémunir d'un pb avec l'affectation du futur TZR/contractuel j'imagine.

Donc ça ferait 3 troisièmes (je me suis faite à l'idée, je maîtrise pas trop mal les enjeux de ce programme), 2 quatrièmes (bien chargées mais bon) et... une demi cinquième (bah oui il me manque 1h30...) on va se partager une classe..... vous avez déjà vu/vécu ça?

Parmi les trois possibilités connues à ce jour c'est celle là que je choisirais si j'avais le choix je pense. Et puis je viens de revoir tous les collègues futurs TZR, ils sont en panique ça me fait relativiser. (la PA veut essayer de me libérer le lundi matin ET le vendredi aprem si c'est possible )

Bon sur ce je vais lire vos échanges sur l'EMC parce que je suis à la rue là :study:

J'ai partagé une classe cette année. C'est pas l'idéal car tu t'investis moins avec cette classe, mais bon, en divisant par matière ce n'est pas infaisable. Par contre, c'est étonnant que ton chef te pousse pas à prendre des hsa et la 5e en entier !