Enthousiasmé par l'AP et les EPI, Philippe Meirieu veut "aller plus loin" et créer "la classe verticale".

On ne peut que se réjouir, tout d’abord, du développement des temps d’ « accompagnement pédagogique » au sein du collège et par les professeurs eux-mêmes.

Il en est de même pour les « entrainements pratiques interdisciplinaires ». Car, même si l’on peut regretter une terminologie discutable (qui reprend l’opposition éculée et obsolète entre « théorie » et « pratique » et laisse supposer qu’on ne s’ « entraine » pas ailleurs), le principe de consacrer une partie du temps scolaire à des activités interdisciplinaires me semble particulièrement important : cela permet, en effet, de référer les approches disciplinaires aux objets qui, tout à la fois, les réunissent et les spécifient.

Voilà donc deux « innovations » qui, bien accompagnées et mises en œuvre, pourraient donc être déterminantes pour faire avancer le collège. Mais allons plus loin : et si nous tentions d’inventer vraiment un « collège nouveau » adapté aux défis de notre temps ?

Et, à partir de là, rêvons un peu et explicitons ce que j’avais proposé, jadis, sous le nom un peu barbare d’ « unité pédagogique fonctionnelle » et que je suggère volontiers de baptiser aujourd’hui « la classe verticale »… Ce ne serait surtout pas une « grande réforme nationale », juste un « appel à initiatives » aux collègues volontaires, que les chefs d’établissements devraient s’engager à faciliter et les rectorats à accompagner. Il suffirait de regrouper quatre classes de niveaux différents (une sixième, une cinquième, une quatrième, une troisième… ou deux sixièmes et deux cinquièmes, etc.) et de les considérer comme un « micro-collège » confié à une équipe de professeurs qui accepteraient d’y consacrer la plus grande part – ou, mieux encore, la totalité – de leur service. Dans ce cadre, et seulement s’ils le souhaitent, certains d’entre eux pourraient enseigner deux disciplines afin de constituer une équipe plus resserrée pouvant se consacrer entièrement aux quatre classes : une formation complémentaire devrait, bien sûr, leur être dispensée afin que cette bivalence soit réellement pertinente…

À partir de là, l’équipe responsable du « micro-collège » disposerait d’une grande liberté d’organisation pédagogique : certes, elle aurait pour référentiel le socle commun et devrait préparer à un « brevet des collèges » rénové, organisé sous forme d’un ensemble d’ « unité de valeurs » à acquérir ; certes, elle devrait effectuer, sur l’année scolaire, le nombre d’heures prévu pour chaque discipline ainsi que se soumettre aux cadres horaires quotidiens et hebdomadaires pour les élèves… mais il lui reviendrait d’articuler les différents temps de la scolarité en fonction des apprentissages à réaliser et des besoins des élèves pour les effectuer.

L’équipe des enseignants responsable de cette « classe verticale » constituerait ainsi une référence forte pour tous les élèves, référence qui s’exprimerait aussi bien dans le cadre d’assemblées générales régulières où les professeurs, en commun, présenteraient les principes, contenus et exigences de l’enseignement que dans le cadre d’un tutorat institué : chaque élève aurait un « professeur principal » responsable de son suivi et de son accompagnement.

Ancolie a écrit:

Pardon, mais je pouvais pas m'en empêcher, je suis :lol: :shock: :lol:

Guillaume le Grand a écrit:

Ancolie a écrit:

Pardon, mais je pouvais pas m'en empêcher, je suis :lol: :shock: :lol:

 Je n'osais pas la faire

moi a écrit:C'est vraiment une honte ce qui c'est passé pour les STI, ils ont obtenu aux forceps la polyvalence des professeurs du technique. Est-ce un coup d'essai avant de nouvelles réformes et d'autres regroupements de "polyvalents". Ils sont capables de le faire, après tout, malgré quelques "difficultés" (ils ont quand même fait un CHSCT exceptionnel et tiré quelques préconisations), elle est passée cette réforme et personne ne parle de revenir en arrière.

trompettemarine a écrit:Cela ne peut pas être du second degré ?
hein ? Non ?

Olympias a écrit:Mais n’importe quoi ! Et Jeanjeau qui applaudit des deux mains et des deux pieds.

Cripure a écrit:

Olympias a écrit:Mais n’importe quoi ! Et Jeanjeau qui applaudit des deux mains et des deux pieds.

Vous n'insinuez pas qu'il serait quadrumane, quand même ?

Sinon, pourquoi s'émouvoir des propos de Meirieu ? Qu'attendre de ce faux écologiste sinon une énième usine à gaz ?

Meirieu a écrit:Et, à partir de là, rêvons un peu et explicitons ce que j’avais proposé, jadis, sous le nom un peu barbare d’ « unité pédagogique fonctionnelle » et que je suggère volontiers de baptiser aujourd’hui « la classe verticale »…

trompettemarine a écrit:Cela ne peut pas être du second degré ?
hein ? Non ?