J'hallucine (boulot)

:gratte: :gratte:
Je demande à la classe ébahie de péniblou méga-relou de chercher dans le texte le champ lexical de la mer et en parallèle, celui de l'amour. K-Sandra me regarde avec ses yeux bovins quand je l'interroge et me répond: "ch'ais pas moi !". Aussitôt je lui demande si elle sait ce que c'est la mer: re-regard bovin. "Ch'ais pas moi !" Dois-je comprendre qu'elle n'est jamais allée jusqu'au bout du boulevard (suis dans une ville côtière) :shock: ou qu'elle est si :censure: qu'elle n'a pas compris la question ? J'ai très vite chassé l'idée qu'elle puisse faire e l'humour; elle est bien trop vide pour en avoir l'idée.

Oudemia a écrit:Petite hallu à côté de ce que vous racontez : hier un élève demande mezzo voce à son voisin, après que j'ai donné du travail pour vendredi : "mais c'est pas férié ?" et le voisin de répondre : "mais non, en Chine seulement" ; le premier élève ayant les yeux bridés, je me dis que c'est une vanne entre potes, et je fais celle qui n'a rien entendu.
Heure suivante, un élève me pose la même question, j'explique c'est férié dans certains pays européens, et peut-être est-ce marqué dans leurs agendas, mais pas chez nous ; "Mais en Chine aussi, madame". 
Encore la Chine ?

Comme moi vous avez mis du temps à comprendre ?:

copine!!! Mes 2des m'ont fait exactement la même, jusqu'à ce que je m'empare d'un agenda et là

Hum hum, dans certains endroits reculés de la France, c'est férié aussi ...

( )

Ce matin, heures de rattrapage en seconde. Le petit "caïd" de la classe (toutes proportions gardées... Je l'appelle Caïdou ) tente de roupiller, noyé au milieu des 36 autres... Je m'approche sur la pointe des pieds, me penche et, tout doucement, au milieu des rires étouffés des autres, je dis : "Bonjour  "

Il bouge vaguement et me répond, à moitié vraiment endormi : "Euouuui, bonne nuit aussi" :lol!:

Je dois vieillir, je ne l'ai même pas collé...
Juste réveillé. Vraiment

Jane a écrit::gratte: :gratte:
Je demande à la classe ébahie de péniblou méga-relou de chercher dans le texte le champ lexical de la mer et en parallèle, celui de l'amour. K-Sandra me regarde avec ses yeux bovins quand je l'interroge et me répond: "ch'ais pas moi !". Aussitôt je lui demande si elle sait ce que c'est la mer: re-regard bovin. "Ch'ais pas moi !" Dois-je comprendre qu'elle n'est jamais allée jusqu'au bout du boulevard (suis dans une ville côtière)  :shock:  ou qu'elle est si :censure: qu'elle n'a pas compris la question ?

chépa oiam :lol!:

Bon bein, la fin d'année va être longue...
Un bon début bien sportif avec des secondes bac pro commerce...
Démarrage, j'en dégage 4 pour retard. Le cours se déroule assez bien.
Une heure de trou, les 4 re-déboulent... et là c'est le drame... des bruits incessants, je me suis arrêté 10 fois, j'ai gentiment menacé la classe, j'ai menacé direct de sortir la "pseudo déléguée de classe", déléguée qui a refusé de prendre les feuilles des absents en jugeant que ce n'était pas son rôle (hmm toi, tu vas vite me chauffer), j'ai choppé deux gamins en train de jouer au morpion... Mardi, je vais les avoiner mais mon dieu que je déteste cette section.

Oudemia a écrit:Petite hallu à côté de ce que vous racontez : hier un élève demande mezzo voce à son voisin, après que j'ai donné du travail pour vendredi : "mais c'est pas férié ?" et le voisin de répondre : "mais non, en Chine seulement" ; le premier élève ayant les yeux bridés, je me dis que c'est une vanne entre potes, et je fais celle qui n'a rien entendu.
Heure suivante, un élève me pose la même question, j'explique c'est férié dans certains pays européens, et peut-être est-ce marqué dans leurs agendas, mais pas chez nous ; "Mais en Chine aussi, madame". 
Encore la Chine ?

Comme moi vous avez mis du temps à comprendre ?:

Eh oui, en Suisse le vendredi et le lundi de Pâques sont fériés !!

sansara a écrit:

Oudemia a écrit:Petite hallu à côté de ce que vous racontez : hier un élève demande mezzo voce à son voisin, après que j'ai donné du travail pour vendredi : "mais c'est pas férié ?" et le voisin de répondre : "mais non, en Chine seulement" ; le premier élève ayant les yeux bridés, je me dis que c'est une vanne entre potes, et je fais celle qui n'a rien entendu.
Heure suivante, un élève me pose la même question, j'explique c'est férié dans certains pays européens, et peut-être est-ce marqué dans leurs agendas, mais pas chez nous ; "Mais en Chine aussi, madame". 
Encore la Chine ?

Comme moi vous avez mis du temps à comprendre ?:

Eh oui, en Suisse le vendredi et le lundi de Pâques sont fériés !!

EN Alsace Moselle aussi ;-)

1 STMG, travail sur une carte de France. Je veux leur faire dire qu'il n'y a pas d'axe majeur de transport en Corse. Comme ils ne voient pas, je leur montre la Corse en leur disant : "bah sur l'île là !". Et A. dit à haute voix : "ah bah oui la Martinique" ... 16 ans et certains confondent Corse et Martinique ... (après quoi, j'ai expliqué à A. qu'il fallait se mettre au travail parce qu'en terminale, ça se corse, aucun élève n'a souri).

Dix minutes plus tard, pour simplifier la carte, j'explique qu'on va représenter la France sous la forme d'un héxagone. Je trace un héxagone au tableau en même temps. P. me dit "mais monsieur, c'est pas un hexagone ça, vous avez fait six côtés".

Et dire que je dois leur expliquer l'aménagement du territoires ... :Lool:

Mes 3èmes ne voyaient pas en quoi le fait que Juliette (pas encore 14 ans) dise à Roméo "prends-moi toute entière" était audacieux. :gratte:

Interdiction de rire.

Spoiler:

C'était presque à poster dans "quand ils sont mignons"

Croustibapt a écrit:1 STMG, travail sur une carte de France.

Faites-les bosser sur des cartes de géographie qu'ils connaissent, enfin ! Au besoin, qu'ils en fassent à l'avance pour le prochain cours :lol!:

Jane a écrit:Mes 3èmes ne voyaient pas en quoi le fait que Juliette (pas encore 14 ans) dise à Roméo "prends-moi toute entière" était audacieux. :gratte:

Probablement l'accord de "toute" qui les a perturbés gravement

Croustibapt a écrit:1 STMG, travail sur une carte de France. Je veux leur faire dire qu'il n'y a pas d'axe majeur de transport en Corse. Comme ils ne voient pas, je leur montre la Corse en leur disant : "bah sur l'île là !". Et A. dit à haute voix : "ah bah oui la Martinique" ... 16 ans et certains confondent Corse et Martinique ... (après quoi, j'ai expliqué à A. qu'il fallait se mettre au travail parce qu'en terminale, ça se corse, aucun élève n'a souri).

Dix minutes plus tard, pour simplifier la carte, j'explique qu'on va représenter la France sous la forme d'un héxagone. Je trace un héxagone au tableau en même temps. P. me dit "mais monsieur, c'est pas un hexagone ça, vous avez fait six côtés".

Et dire que je dois leur expliquer l'aménagement du territoires ... :Lool:

Au nom des profs de math de France, je te présente de plates excuses, teintées de tristesse

Hélips a écrit:

Croustibapt a écrit:1 STMG, travail sur une carte de France. Je veux leur faire dire qu'il n'y a pas d'axe majeur de transport en Corse. Comme ils ne voient pas, je leur montre la Corse en leur disant : "bah sur l'île là !". Et A. dit à haute voix : "ah bah oui la Martinique" ... 16 ans et certains confondent Corse et Martinique ... (après quoi, j'ai expliqué à A. qu'il fallait se mettre au travail parce qu'en terminale, ça se corse, aucun élève n'a souri).

Dix minutes plus tard, pour simplifier la carte, j'explique qu'on va représenter la France sous la forme d'un héxagone. Je trace un héxagone au tableau en même temps. P. me dit "mais monsieur, c'est pas un hexagone ça, vous avez fait six côtés".

Et dire que je dois leur expliquer l'aménagement du territoires ... :Lool:

Au nom des profs de math de France, je te présente de plates excuses, teintées de tristesse

Il y a trois ans, sur le temps d'une seule récréation, j'ai croisé cinq collègues, de cinq matières différentes, mais avec le même reprocheconstat : "mais qu'est-ce que vous leur faites ? Ils sont nuls en maths !". C'est sans doute ma mine contrite qui les a fait renoncer à réitérer ce genre de remarques (à moins que le niveau des élèves ait augmenté :Descartes: ).
Je m'associe au mea culpa d'Hélips.

En même temps pour le coup de l'hexagone, c'est quand même plutôt la faute des profs de grec, nan ? :lol: :lol:  

ben2510 a écrit:En même temps pour le coup de l'hexagone, c'est quand même plutôt la faute des profs de grec, nan ? :lol: :lol:  

t'as raison ! Pas tout de notre faute non plus

Cripure a écrit:

Croustibapt a écrit:1 STMG, travail sur une carte de France.

Faites-les bosser sur des cartes de géographie qu'ils connaissent, enfin ! Au besoin, qu'ils en fassent à l'avance pour le prochain cours :lol!:

Jane a écrit:Mes 3èmes ne voyaient pas en quoi le fait que Juliette (pas encore 14 ans) dise à Roméo "prends-moi toute entière" était audacieux. :gratte:

Probablement l'accord de "toute" qui les a perturbés gravement

J'en doute; dans le sud c'est déjà le printemps, ils n'en sont pas là.

Spoiler:

Miss SuperPénible est de retour après une longue absence.

-Madame, je peux aller faire une photocopie vite fait ?
-Non, vous irez plus tard.
-Mais après j'peux pas, j'ai cours, j'ai SVT.

Donc avoir histoire-géo c'est pas avoir cours. Je note.

ben2510 a écrit:En même temps pour le coup de l'hexagone, c'est quand même plutôt la faute des profs de grec, nan ? :lol: :lol:  

Ou des journalistes qui passent leur temps à dire que "les participants (whatever) viennent des quatre coins de l'hexagone"...

"mais monsieur, c'est pas un hexagone ça, vous avez fait six côtés".
Ah mais oui mais non !
Il a raison le mouflet, gone c'est angle, c'est pas côté !
D'un autre côté, s'il n'a pas compris qu'un polygone est un "polylatère", c'est vrai que les profs de maths et de grec ont quelque souci à se faire. Sans parler des profs de géo.  

Une élève de 3eme a fêté ses 16 ans hier.
Aujourd'hui, son père a rendu tous ses manuels et l'a retiré du collège pour qu'elle travaille dans un kebab afin d'aider la famille financièrement.

jonjon71 a écrit:Une élève de 3eme a fêté ses 16 ans hier.
Aujourd'hui, son père a rendu tous ses manuels et l'a retiré du collège pour qu'elle travaille dans un kebab afin d'aider la famille financièrement.

J'ai entendu une journaliste italienne raconter que cela devenait fréquent en Italie: les enfants travaillent au noir, dans des conditions épouvantables, pour un salaire misérable mais indispensable à la survie de la famille. Quel retour en arrière terrifiant!