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Cristyna
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Faut-il annoncer à chaque séance les compétences qui vont être travaillées ? Empty Faut-il annoncer à chaque séance les compétences qui vont être travaillées ?

par Cristyna Sam 28 Sep 2013, 22:54
Bonjour,
Doit-on annoncer aux élèves, à chaque séance, les compétences que l'on va travailler avec eux? heu 
Merci.
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User5899
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Faut-il annoncer à chaque séance les compétences qui vont être travaillées ? Empty Re: Faut-il annoncer à chaque séance les compétences qui vont être travaillées ?

par User5899 Sam 28 Sep 2013, 23:10
Non.
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User5899
Demi-dieu

Faut-il annoncer à chaque séance les compétences qui vont être travaillées ? Empty Re: Faut-il annoncer à chaque séance les compétences qui vont être travaillées ?

par User5899 Sam 28 Sep 2013, 23:11
En revanche, on peut réfléchir à la différence d'implication idéologique qui existe entre une capacité et une compétence.
Et refuser de se mêler à l'école de cette dernière Smile
yogi
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Sage

Faut-il annoncer à chaque séance les compétences qui vont être travaillées ? Empty Re: Faut-il annoncer à chaque séance les compétences qui vont être travaillées ?

par yogi Sam 28 Sep 2013, 23:13
Faut surtout faire c'qu'on peut! Smile

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"Jboirai du lait le jour où les vaches mangeront du raisin!"
John
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Faut-il annoncer à chaque séance les compétences qui vont être travaillées ? Empty Re: Faut-il annoncer à chaque séance les compétences qui vont être travaillées ?

par John Sam 28 Sep 2013, 23:20
Cristyna a écrit:Bonjour,
Doit-on annoncer aux élèves, à chaque séance, les compétences que l'on va travailler avec eux? heu 
Merci.
Ca risque d'être long et fastidieux.
Mais tu peux annoncer les objectifs de la séance, qui peuvent ou non recouper les compétences du S3C.

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caribouc
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Faut-il annoncer à chaque séance les compétences qui vont être travaillées ? Empty Re: Faut-il annoncer à chaque séance les compétences qui vont être travaillées ?

par caribouc Sam 28 Sep 2013, 23:32
"Aujourd'hui, nous allons travailler les classes grammaticales. Je vous rappelle que ce sont des révisions, donc après ce cours, j'estimerai que c'est acquis." :diable:

Ca va, ça ? Razz

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User5899
Demi-dieu

Faut-il annoncer à chaque séance les compétences qui vont être travaillées ? Empty Re: Faut-il annoncer à chaque séance les compétences qui vont être travaillées ?

par User5899 Sam 28 Sep 2013, 23:50
"Ce cours sur la poésie surréaliste a pour but de vous faire travailler deux compétences essentielles :
-utiliser un outil scripteur dont on a enlevé l'opercule akrobstruant ;
-recopier un texte sans fautes."
yogi
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Faut-il annoncer à chaque séance les compétences qui vont être travaillées ? Empty Re: Faut-il annoncer à chaque séance les compétences qui vont être travaillées ?

par yogi Sam 28 Sep 2013, 23:59
John a écrit:
Cristyna a écrit:Bonjour,
Doit-on annoncer aux élèves, à chaque séance, les compétences que l'on va travailler avec eux? heu 
Merci.
Ca risque d'être long et fastidieux.
Mais tu peux annoncer les objectifs de la séance, qui peuvent ou non recouper les compétences du S3C.
Quand j'étais stagiaire en Angleterre il y a 8 ans,c'est excatement ce qu'on exigeait de nous.

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Faut-il annoncer à chaque séance les compétences qui vont être travaillées ? Empty Re: Faut-il annoncer à chaque séance les compétences qui vont être travaillées ?

par Provence Dim 29 Sep 2013, 07:39
Cristyna a écrit:Bonjour,
Doit-on annoncer aux élèves, à chaque séance, les compétences que l'on va travailler avec eux? heu 
Merci.
Ça ne me viendrait pas à l'idée! Very Happy 
gauvain31
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Empereur

Faut-il annoncer à chaque séance les compétences qui vont être travaillées ? Empty Re: Faut-il annoncer à chaque séance les compétences qui vont être travaillées ?

par gauvain31 Dim 29 Sep 2013, 08:37
Cripure a écrit:En revanche, on peut réfléchir à la différence d'implication idéologique qui existe entre une capacité et une compétence.
Et refuser de se mêler à l'école de cette dernière Smile
Compétence = savoir + savoir-faire (capacité) + attitude

Vu que je refuse de noter les attitudes (parmi elles "Manifeste de l'intérêt" .....ben oui voyons) ; je n'emploie ainsi jamais le mot "compétences" dans mes activités ; j'emploie Savoir et Savoir-faire .... mon IPR ne me l'a pas du tout reprocher et a même repris mes termes lors de l'entretien.

L'attitude dans les programmes officiels mélange l'aspect personnel et "professionnel" , c'est bien pour ça que je ne l'emploie pas
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User5899
Demi-dieu

Faut-il annoncer à chaque séance les compétences qui vont être travaillées ? Empty Re: Faut-il annoncer à chaque séance les compétences qui vont être travaillées ?

par User5899 Dim 29 Sep 2013, 11:52
gauvain31 a écrit:
Cripure a écrit:En revanche, on peut réfléchir à la différence d'implication idéologique qui existe entre une capacité et une compétence.
Et refuser de se mêler à l'école de cette dernière Smile
Compétence = savoir + savoir-faire (capacité) + attitude
Non. Ca, c'est la définition soft de l'EN pour faire passer la pilule. Compétence = comportement + savoir + savoir-faire modelés pour remplir certaines fonctions dans un emploi. Rien à faire dans un processus d'enseignement comme le nôtre.
gauvain31
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Empereur

Faut-il annoncer à chaque séance les compétences qui vont être travaillées ? Empty Re: Faut-il annoncer à chaque séance les compétences qui vont être travaillées ?

par gauvain31 Dim 29 Sep 2013, 14:54
Cripure a écrit:
gauvain31 a écrit:
Cripure a écrit:En revanche, on peut réfléchir à la différence d'implication idéologique qui existe entre une capacité et une compétence.
Et refuser de se mêler à l'école de cette dernière Smile
Compétence = savoir + savoir-faire (capacité) + attitude
Non. Ca, c'est la définition soft de l'EN pour faire passer la pilule. Compétence = comportement + savoir + savoir-faire modelés pour remplir certaines fonctions dans un emploi. Rien à faire dans un processus d'enseignement comme le nôtre.
Ah mais bien évidemment; je ne suis pas dupe non plus... sauf peut être des IPR dans une autre dimension. La notion même de compétence est incompatible avec l'idée d'éducation et d'émancipation des esprits, c'est pour cela que les compétences sont vouées à disparaître dans la forme que l'on connait aujourd'hui.... certains IPR doivent déprimer.....mais peut être qu'ils voudront remettre ça sous une autre forme. Ah ... l'attitude béate de l'EN pour le monde de l'entreprise....
Sugnet
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Faut-il annoncer à chaque séance les compétences qui vont être travaillées ? Empty Re: Faut-il annoncer à chaque séance les compétences qui vont être travaillées ?

par Sugnet Dim 29 Sep 2013, 20:49
En SEGPA c'est grâce à cela que j'ai réussi à en récupérer quelques uns. Le fait de comprendre ce que l'on attendait d'eux, ce qui allait être travaillé, comprendre aussi la part de conditionnement dont il faudrait se détacher pour exprimer leur liberté individuelle en a motivé plus d'un.
Après normalement un élève n'étant pas spécialement en difficulté scolaire, je pense que les PLC ont autre chose à faire.
Les enseignants de ma progéniture (CM1) ne l'ont d'ailleurs jamais fait non plus.

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" Le silence est comme une note suspendue qui permet de mieux entendre celle qui précède et celle qui suit. Ecole du respect, il prépare la qualité de notre présence à l'autre et la qualité de la rencontre..." Michel Hubault
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Faut-il annoncer à chaque séance les compétences qui vont être travaillées ? Empty Re: Faut-il annoncer à chaque séance les compétences qui vont être travaillées ?

par MrCailloux Dim 29 Sep 2013, 22:23
Je leur annonce la notion que l'on va travailler et les objectifs méthodologiques... pour les attitude, c'est autonomie/travailler en groupe (binome ou trinome selon le matos) et le respect du matériel...

Pour le moment ça fonctionne bien...

(Pour manifeste de l'intérêt... à quel niveau? du moment qu'ils m'interpellent pour me montrer leur travail, me poser une question sur l'activité pour pouvoir avancer, ou me poser des questions en lien avec le cours...j'estime qu'ils ont porté de l'intérêt... à leur échelle. J'ai la chance de pouvoir passer un peu de temps avec quasi chaque élève par séance...)


_________________
2016-2017: 4 6ème, 2 5ème, 4 4ème + PP (T2)
2015-2016: 2 5ème, 4 4ème, 4 3ème + PP (Néotit')
2014-2015: 5 2nde, 2 1ES/L, 3 MPS (Stagiaire)
2013-2014: 2 2nde (CAD2)
2012-2013: 2 6ème, 6 5ème, 2 4ème, 2 3ème, 1 2nde MPS
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Sage

Faut-il annoncer à chaque séance les compétences qui vont être travaillées ? Empty Re: Faut-il annoncer à chaque séance les compétences qui vont être travaillées ?

par yogi Dim 29 Sep 2013, 23:35
Sugnet a écrit:En SEGPA c'est grâce à cela que j'ai réussi à en récupérer quelques uns. Le fait de comprendre ce que l'on attendait d'eux, ce qui allait être travaillé, comprendre aussi la part de conditionnement dont il faudrait se détacher pour exprimer leur liberté individuelle en a motivé plus d'un.
Après normalement un élève n'étant pas spécialement en difficulté scolaire, je pense que les PLC ont autre chose à faire.
Les enseignants de ma progéniture (CM1) ne l'ont d'ailleurs jamais fait non plus.
C'est vrai que c'est important et fructueux mais il y a tellement de choses à faire que si on le fait rarement ou pas du tout,il n'y a pas de quoi se flageller Faut-il annoncer à chaque séance les compétences qui vont être travaillées ? 2932675289 

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"Jboirai du lait le jour où les vaches mangeront du raisin!"
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Faut-il annoncer à chaque séance les compétences qui vont être travaillées ? Empty Re: Faut-il annoncer à chaque séance les compétences qui vont être travaillées ?

par mnémosyne45 Sam 02 Nov 2013, 12:14
la compétence éduc nat n'est pas celle du monde professionnel et si le socle a un intérêt c'est celui de faire réfléchir à ses pratiques ds le sens d'une école inclusive, c'est à dire une école qui s'attache à la réussite de tous (vœu pieux, certes, mais qd même objectif louable!!) et non à favoriser la Reproduction et les Héritiers!
il s'agit donc de modifier parfois ses pratiques pour y introduire des éléments de différenciation comme de remédiation... pr cela il est parfois utile que les élèves connaissent les objectifs de la séance ss que ce soit trop lourd non plus... le métalangage permet en tous cas de faire en sorte de rendre explicites les consignes et on sait bien que les élèves en échec sont ceux qui ne comprennent pas ce qui est attendu!
pour moi le changement des mots savoir/ connaissance, savoir-faire/capacité, savoir-être/ attitude n'est pas totalement anodin... comme qd on est passé de la fille-mère à la mère célibataire etc. !
Asha Kraken
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Neoprof expérimenté

Faut-il annoncer à chaque séance les compétences qui vont être travaillées ? Empty Re: Faut-il annoncer à chaque séance les compétences qui vont être travaillées ?

par Asha Kraken Sam 02 Nov 2013, 14:01
mnémosyne45 a écrit:la compétence éduc nat n'est pas celle du monde professionnel et si le socle a un intérêt c'est celui de faire réfléchir à ses pratiques ds le sens d'une école inclusive, c'est à dire une école qui s'attache à la réussite de tous (vœu pieux, certes, mais qd même objectif louable!!) et non à favoriser la Reproduction et les Héritiers!
il s'agit donc de modifier parfois ses pratiques pour y introduire des éléments de différenciation comme de remédiation... pr cela il est parfois utile que les élèves connaissent les objectifs de la séance ss que ce soit trop lourd non plus... le métalangage permet en tous cas de faire en sorte de rendre explicites les consignes et on sait bien que les élèves en échec sont ceux qui ne comprennent pas ce qui est attendu!
pour moi le changement des mots savoir/ connaissance, savoir-faire/capacité, savoir-être/ attitude n'est pas totalement anodin... comme qd on est passé de la fille-mère à la mère célibataire etc. !
cafe , le terme compétence tel qu'utilisé dorénavant dans l'EN provient du monde entrepreneurial , que cela soit plaisant ou non. Son application au domaine de l'éducation et de l'instruction est une barbarie douce de plus (comme le langage usité dans ce post).
mnémosyne45
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par mnémosyne45 Sam 02 Nov 2013, 14:04
Asha Kraken a écrit:
mnémosyne45 a écrit:la compétence éduc nat n'est pas celle du monde professionnel et si le socle a un intérêt c'est celui de faire réfléchir à ses pratiques ds le sens d'une école inclusive, c'est à dire une école qui s'attache à la réussite de tous (vœu pieux, certes, mais qd même objectif louable!!) et non à favoriser la Reproduction et les Héritiers!
il s'agit donc de modifier parfois ses pratiques pour y introduire des éléments de différenciation comme de remédiation... pr cela il est parfois utile que les élèves connaissent les objectifs de la séance ss que ce soit trop lourd non plus... le métalangage permet en tous cas de faire en sorte de rendre explicites les consignes et on sait bien que les élèves en échec sont ceux qui ne comprennent pas ce qui est attendu!
pour moi le changement des mots savoir/ connaissance, savoir-faire/capacité, savoir-être/ attitude n'est pas totalement anodin... comme qd on est passé de la fille-mère à la mère célibataire etc. !
cafe , le terme compétence tel qu'utilisé dorénavant dans l'EN provient du monde entrepreneurial , que cela soit plaisant ou non. Son application au domaine de l'éducation et de l'instruction est une barbarie douce de plus (comme le langage usité dans ce post).
damned... si on ne peut employer du vocab de pédagogue pr parler à des pédagogues, je rends mon tableau, ma craie et même mon TBI!!!
Frisouille
Frisouille
Enchanteur

Faut-il annoncer à chaque séance les compétences qui vont être travaillées ? Empty Re: Faut-il annoncer à chaque séance les compétences qui vont être travaillées ?

par Frisouille Sam 02 Nov 2013, 14:15
Pédagogue... Fais gaffe, tu vas te faire recevoir. :lol:
Asha Kraken
Asha Kraken
Neoprof expérimenté

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par Asha Kraken Sam 02 Nov 2013, 14:17
Damned, je viens surtout de me rendre compte que je n'ai jamais été pédagogue car cette novlangue m'a toujours hérissée... Embarassed
JPhMM
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Demi-dieu

Faut-il annoncer à chaque séance les compétences qui vont être travaillées ? Empty Re: Faut-il annoncer à chaque séance les compétences qui vont être travaillées ?

par JPhMM Sam 02 Nov 2013, 14:22
Si à chaque séance je leur dis "aujourd'hui, on va faire des maths", ça va ?

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Labyrinthe où l'admiration des ignorants et des idiots qui prennent pour savoir profond tout ce qu'ils n'entendent pas, les a retenus, bon gré malgré qu'ils en eussent. — John Locke

Je crois que je ne crois en rien. Mais j'ai des doutes. — Jacques Goimard
Iphigénie
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par Iphigénie Sam 02 Nov 2013, 14:25
Ben si c'est dans tes compétences, oui :lol: :lol: 
mnémosyne45
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par mnémosyne45 Sam 02 Nov 2013, 14:30
Asha Kraken a écrit:Damned, je viens surtout de me rendre compte que je n'ai jamais été pédagogue car cette novlangue m'a toujours hérissée... Embarassed
certes; on peut se passer du "référentiel bondissant" mais pr le reste, je revendique de faire de la pédagogie!
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User5899
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Faut-il annoncer à chaque séance les compétences qui vont être travaillées ? Empty Re: Faut-il annoncer à chaque séance les compétences qui vont être travaillées ?

par User5899 Sam 02 Nov 2013, 14:53
mnémosyne45 a écrit:la compétence éduc nat n'est pas celle du monde professionnel et si le socle a un intérêt c'est celui de faire réfléchir à ses pratiques ds le sens d'une école inclusive, c'est à dire une école qui s'attache à la réussite de tous (vœu pieux, certes, mais qd même objectif louable!!) et non à favoriser la Reproduction et les Héritiers!
il s'agit donc de modifier parfois ses pratiques pour y introduire des éléments de différenciation comme de remédiation... pr cela il est parfois utile que les élèves connaissent les objectifs de la séance ss que ce soit trop lourd non plus... le métalangage permet en tous cas de faire en sorte de rendre explicites les consignes et on sait bien que les élèves en échec sont ceux qui ne comprennent pas ce qui est attendu!
pour moi le changement des mots savoir/ connaissance, savoir-faire/capacité, savoir-être/ attitude n'est pas totalement anodin... comme qd on est passé de la fille-mère à la mère célibataire etc. !
Ciel !!
Un IPR !
Osmie
Osmie
Sage

Faut-il annoncer à chaque séance les compétences qui vont être travaillées ? Empty Re: Faut-il annoncer à chaque séance les compétences qui vont être travaillées ?

par Osmie Sam 02 Nov 2013, 15:01
Cripure a écrit:
mnémosyne45 a écrit:la compétence éduc nat n'est pas celle du monde professionnel et si le socle a un intérêt c'est celui de faire réfléchir à ses pratiques ds le sens d'une école inclusive, c'est à dire une école qui s'attache à la réussite de tous (vœu pieux, certes, mais qd même objectif louable!!) et non à favoriser la [i]Reproduction et les Héritiers! [/i]
il s'agit donc de modifier parfois ses pratiques pour y introduire des éléments de différenciation comme de remédiation... pr cela il est parfois utile que les élèves connaissent les objectifs de la séance ss que ce soit trop lourd non plus... le métalangage permet en tous cas de faire en sorte de rendre explicites les consignes et on sait bien que les élèves en échec sont ceux qui ne comprennent pas ce qui est attendu!
pour moi le changement des mots savoir/ connaissance, savoir-faire/capacité, savoir-être/ attitude n'est pas totalement anodin... comme qd on est passé de la fille-mère à la mère célibataire etc. !
Ciel !!
Un IPR !
Même réaction que Cripure, ça sent la novlangue de l'IPR et l'ennui qui s'ensuit. Smile 

Bon et autrement, le système français est un des plus inégalitaires : nous sommes bien dans la reproduction des élites.
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