NVB : "Le vrai problème qu'on a aujourd'hui au collège c'est que les élèves s'ennuient."

lilith888 a écrit:http://www.francetvinfo.fr/replay-jt/france-2/13-heures/jt-de-13h-du-mercredi-11-mars-2015_840051.html

A voir à partir de 26 min 15. Edifiant.

cignus a écrit:Tout cela m'énerve tellement que j'en viens à l'idée que nous devons plus nous battre contre ces réformes... après tout, elles sont pensées par des gens bien plus experts et intelligents que nous... Et puis on est fonctionnaire, comme on aime à nous le rappeler, alors on fait ce qu'on nous dit de faire...

J'aimerais qu'on se batte, et les syndicats en premier lieu, pour que nos conditions de travail n'empirent pas (voire s'améliorent) tout comme nos salaires...

Que les syndicats en reviennent à leur fondamentaux : la défense des salariés.

NVB a écrit:"Les élèves au lieu de n'entendre parler de maths qu'en cours de maths, d'histoire-géo qu'en cours d'histoire géo, de façon souvent abstraite, vont voir se mélanger ces différentes matières pour leur donner plus de sens.

Ergo a écrit:

Malaca a écrit:

Ergo a écrit:
Ce qui est marrant, c'est que c'est précisément ce qui a motivé les changements en langues vivantes sur au moins ces 15 dernières années (et en réalité plus longtemps que ça): il fallait rendre les élèves actifs puisque langue vivante.
Or, la médiocrité des élèves en langues est largement reconnue. Que faut-il en conclure ? N'ont-ils donc pas été suffisamment actifs ?
(Ne me faites pas dire ce que je n'ai pas dit, je ne suis pas pour revenir à la méthode grammaire-traduction mais indiquer que pour aider les élèves à comprendre / s'approprier / progresser, il faut les rendre actifs, c'est simplement faux.)

On peut aussi en conclure que les moyens (en langue) n'ont pas suivis ... voeux pieux. Comment tu rends actifs 30 élèves ? comment tu les mets en activité sans moyens pratiques, labo, ordi ... ?

Clairement...mes 11 élèves de segpa sont actifs à l'oral quand on fait de l'oral. De même que mes 8 élèves du groupe décrochage. Mes 25 6e beaucoup moins.

bobo the mok a écrit:Les élèves sont donc apparemment sensés

Li-Li a écrit:Peut-on lui répondre: "et nous aussi".

Marie Laetitia a écrit:

NVB a écrit:"Les élèves au lieu de n'entendre parler de maths qu'en cours de maths, d'histoire-géo qu'en cours d'histoire géo, de façon souvent abstraite, vont voir se mélanger ces différentes matières pour leur donner plus de sens.

C'est magnifique d'avoir un ministre de l'éducation qui n'a jamais enseigné.

Je ne sais pas mais quand mes élèves écrivent un récit, ils travaillent l'HG et le français, quand ma collègue de Français travaille sur les chevaliers, elle fait aussi de l'histoire, quand j'explique la transition démographique ou les échanges à travers le monde, je fais faire des maths à mes élèves...

Ce n'est pas demain la veille qu'on fera le nécessaire pour améliorer les acquis des élèves Les fondamentaux, ça ne vend pas assez de rêve sans doute. Recréer les IDD, si, en revanche...

Nous sommes gouvernés par les nécessités de la comm'

Qui a une corde, dans la salle?

Spoiler:

isajan a écrit:

[...]
La réforme prévoit des enseignements pratiques interdisciplinaires. "Les élèves au lieu de n'entendre parler de maths qu'en cours de maths, d'histoire-géo qu'en cours d'histoire géo, de façon souvent abstraite, vont voir se mélanger ces différentes matières pour leur donner plus de sens. Objectif ? Que les élèves s'approprient davantage les savoirs.
[...]
Les femmes voilées lors des sorties scolaires. Interrogée sur l'accompagnement de femmes voilées lors des sorties scolaires, la ministre a assuré "qu'il n'y avait aucun flou" sur cette question. "En l'absence de prosélytisme, il n'y a pas de raison de refuser la coopération proposée par une femme, quelle que soit sa tenue vestimentaire", a indiqué Najat Vallaud-Belkacem. "J'incite les établissements scolaires à faire preuve de discernement, à favoriser le dialogue plutôt que le rejet ou la stigmatisation (...) Le rôle des parents est essentiel dans la réussite de leurs enfants à l'école", a conclu la ministre.
[...]
Le port du voile à l'université. Après la démission de Geneviève Fioraso pour "raisons de santé', Najat Vallaud-Belkacem a récupéré dans son portefeuille l'Enseignement supérieur et la Recherche. Interrogée sur le port du voile à l'université, la ministre a estimé qu'il n'y avait pas à toucher à la loi de 2004 qui interdit le port de signes religieux dans les établissements scolaires. "Ce n'est pas à la légère que la loi de 2004 a exclu de son champ l'université. À l'université, les gens sont adultes et ont leur libre arbitre, les règles ne doivent pas être les mêmes qu'à l'école", estime la ministre.

Lefteris a écrit:

lilith888 a écrit:http://www.francetvinfo.fr/replay-jt/france-2/13-heures/jt-de-13h-du-mercredi-11-mars-2015_840051.html

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zeprof a écrit:ben oui si les élèves s'ennuient, c'est forcément la faute des profs...

Elyas a écrit:L'ennui est bonne pour la créativité et la réflexion. Les gens ne savent plus s'ennuyer, c'est terrible.

Vouloir liquider l'ennui, c'est tuer l'intelligence.

Gryphe a écrit:

Lefteris a écrit:

lilith888 a écrit:http://www.francetvinfo.fr/replay-jt/france-2/13-heures/jt-de-13h-du-mercredi-11-mars-2015_840051.html

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Donc je vais mettre en barrette l'EPS et le français pour que les élèves mangent des brioches au tout en se filmant avec des écouteurs dans les oreilles en train de dire que peut-être que ce serait bien qu'ils fassent un peu de sport ?
Et c'est éco-citoyen-5 fruits-et-légumes-par-jour, ça ?

Pseudo a écrit:
Bon, on nous annonce 4000 emplois (on ne sait pas de quoi). Quelqu'un a calculé combien cela fait d'heures de minutes pour chaque bahut ?

Gryphe a écrit:

Lefteris a écrit:

lilith888 a écrit:http://www.francetvinfo.fr/replay-jt/france-2/13-heures/jt-de-13h-du-mercredi-11-mars-2015_840051.html

A voir à partir de 26 min 15. Edifiant.

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Donc je vais mettre en barrette l'EPS et le français pour que les élèves mangent des brioches au tout en se filmant avec des écouteurs dans les oreilles en train de dire que peut-être que ce serait bien qu'ils fassent un peu de sport ?
Et c'est éco-citoyen-5 fruits-et-légumes-par-jour, ça ?

Celeborn a écrit:

Pseudo a écrit:
Bon, on nous annonce 4000 emplois (on ne sait pas de quoi). Quelqu'un a calculé combien cela fait d'heures de minutes pour chaque bahut ?

Il y a 7100 collèges .

Celeborn a écrit:

Pseudo a écrit:
Bon, on nous annonce 4000 emplois (on ne sait pas de quoi). Quelqu'un a calculé combien cela fait d'heures de minutes pour chaque bahut ?

Il y a 7100 collèges .

Pseudo a écrit:

Celeborn a écrit:

Pseudo a écrit:
Bon, on nous annonce 4000 emplois (on ne sait pas de quoi). Quelqu'un a calculé combien cela fait d'heures de minutes pour chaque bahut ?

Il y a 7100 collèges .

Une grosse demi-heure, donc. Nous voilà garnis !

Jacq a écrit:De toute façon, rien de nouveau :

- plus de langue(s), sachant que le premier problème est celui de la maîtrise du français,
- moins de disciplinaire, toujours moins,
- du numérique et des tablettes, alors que c'est la lecture qui pose problème, et pas du tout l'accessoire sympa mais accessoire tout de même que les élèves maîtrisent déjà... amusement donc,
- du transdisciplinaire, et au bout d'un moment les élèves vous disent "m'sieur à quoi ça sert" ?
- avec des projets (comme si on ne le faisait pas avant),
- et un volant d'autonomie (qui au LG et LP n'a strictement rien changé, mais a enlevé des droits aux élèves et permet de pénaliser les enseignants que le CdE ne peut pas sentir).

Toujours les mêmes rengaines, les mêmes associations, les mêmes syndicats, qui vont applaudir. Les mêmes qui nous mènent à la situation actuelle depuis des lustres.