Comment saluez-vous vos élèves en début de cours ?

Danska a écrit:


Se vautrer, non, mais s'asseoir et commencer à sortir leurs affaires, ça ne me pose pas de problème. J'aimerais bien savoir combien de profs permettent à leurs élèves de s'asseoir sans attendre et combien préfèrent qu'ils restent debout en début de cours, du coup

Ah mais c'est que mes élèves ne savent pas s'asseoir : ils se vautrent, systématiquement ! Et puis rester debout entre 30 et 50 secondes permet à chacun de prendre conscience que là, on n'est plus dans le couloir et qu'il faut se taire... Quand j'ai un savon à leur passer, je le fais toujours à ce moment-là d'ailleurs, et leur posture rend la gueulante plus solennelle.

kero a écrit:
Franchement, je ne dirais pas que c'est une histoire de politesse, mais plutôt de tradition. En Suisse, où j'ai fait mon collège il y a une vingtaine d'année, cette tradition n'avait jamais existé et pourtant, je te garantis qu'on ne manquait pas de respect à nos profs. En tout cas, je ne l'ai jamais ressenti comme tel.

D'ailleurs, à la fac, lorsque les étudiants en TD ou CM arrivent, ils n'attendent pas qu'on les autorise à s'asseoir pour le faire. Pourtant, personne ne prend cela pour un manque de politesse, non ?

C'est vraiment une tradition, en fait. Curieusement, je l'apprécie assez, alors qu'elle ne correspond pas à mon background personnel.

C'est vrai. Mais quand je vais chez le médecin, dans le bureau de mon banquier, chez l'opticien, j'attends qu'on me dise "Veuillez vous asseoir / Installez-vous" avant de prendre place. Là c'est de la politesse, non ?

" Yo, bien ou bien?"

Oh, les prénoms, c'est pas compliqué, chez moi, les garçons s'appellent tous Killian (avec un nombre de L aléatoire), et les filles s'appellent toutes Emma

Alors moi, j'ai mon petit tailleur et ma petite coiffe "Air Najat", je les attends devant la porte, que j'ouvre, puis j'effectue un accompagnement personnalisé de chacun des 37 jusqu'à la place qu'il a réservée sur Pronotes et dont j'ai imprimé le plan avant chaque heure, puis j'entre, face à eux, je leur explique comment débloquer le système anti-défenestration en cas d'incendie, et puis c'est l'heure de se quitter.
Merci, Espe

leyade a écrit:je les attends de bottine ferme à l'entrée de la salle, je lance de grands "bonjour!" à la volée, me répondent ceux qui veulent, la plupart de fait.
Ce filtrage n'a de poli que l'apparence. C'est en fait un redoutable "filtre-à-stacie" qui me permet de récupérer copies dévorées par le chien, punitions perdues, carnets oubliés, sarbacanes home-made et portables allumés.

Pareil, si t'as pas ta punition/carnet/etc tu ne mets pas un seul pied dans ma salle. 

Ca semble assez farfelu qu'on te dise de saluer les élèves dans la classe, une fois qu'ils sont tous rentrés, surtout que dans ton premier message, tu parles de "les saluer dans l'ordre d'entrée"... Soit tu as mal compris, soit ton formateur est idiot (Ce qui est ma foi fort probable  )

Taek a écrit:Soit tu as mal compris, soit ton formateur est idiot

Voire les deux.

Cripure a écrit:Alors moi, j'ai mon petit tailleur et ma petite coiffe "Air Najat", je les attends devant la porte, que j'ouvre, puis j'effectue un accompagnement personnalisé de chacun des 37 jusqu'à la place qu'il a réservée sur Pronotes et dont j'ai imprimé le plan avant chaque heure, puis j'entre, face à eux, je leur explique comment débloquer le système anti-défenestration en cas d'incendie, et puis c'est l'heure de se quitter.
Merci, Espe

Et vous ne leur offrez même pas un café ou un thé ? Mais c'est scandaleux ! :shock:

Taek a écrit:Pareil, si t'as pas ta punition/carnet/etc tu ne mets pas un seul pied dans ma salle. 

Ca semble assez farfelu qu'on te dise de saluer les élèves dans la classe, une fois qu'ils sont tous rentrés, surtout que dans ton premier message, tu parles de "les saluer dans l'ordre d'entrée"... Soit tu as mal compris, soit ton formateur est idiot (Ce qui est ma foi fort probable  )

Ma foi, j'ai une jolie fiche imprimée qui récapitule tout ça (enfin, si elle n'a pas encore servi de brouillon - depuis ce matin, c'est possible ), donc...

Spoiler:

PS : "les saluer dans l'ordre d'entrée", parce qu'ils sont censés s'asseoir dans cet ordre, et nous leur dire bonjour rang par rang (ce qui semble assez logique, cette fois). Le conseil venait tout à la fin du cours de ce matin, on a d'abord eu droit à une interminable longue présentation sur la place des élèves dans la salle.

Dinaaa a écrit:

kero a écrit:
Franchement, je ne dirais pas que c'est une histoire de politesse, mais plutôt de tradition. En Suisse, où j'ai fait mon collège il y a une vingtaine d'année, cette tradition n'avait jamais existé et pourtant, je te garantis qu'on ne manquait pas de respect à nos profs. En tout cas, je ne l'ai jamais ressenti comme tel.

D'ailleurs, à la fac, lorsque les étudiants en TD ou CM arrivent, ils n'attendent pas qu'on les autorise à s'asseoir pour le faire. Pourtant, personne ne prend cela pour un manque de politesse, non ?

C'est vraiment une tradition, en fait. Curieusement, je l'apprécie assez, alors qu'elle ne correspond pas à mon background personnel.

C'est vrai. Mais quand je vais chez le médecin, dans le bureau de mon banquier, chez l'opticien, j'attends qu'on me dise "Veuillez vous asseoir / Installez-vous" avant de prendre place. Là c'est de la politesse, non ?

Justement. Bien la démonstration que le contexte et les règles en usage font la politesse.

En ce qui me concerne, je leur dis bonjour collectivement dans le couloir avant de les autoriser à entrer, et je me poste à côté de la porte, pour leur redire bonjour individuellement. Parfois je leur dis "Bonjour Kévin" ou "Bonjour Kévina". Ça ne me prend qu'une minute. Comme d'autres, j'en profite pour faire enlever les casquettes et les écouteurs, et ranger les portables.

Une fois en classe, j'attends le silence, et je les autorise ensuite à s'asseoir, sans leur redire bonjour cette fois.

Danska a écrit:J'ai "appris" ce matin, à l'Espe, qu'il fallait éviter de saluer les élèves en début de cours en utilisant une formule généraliste du type "bonjour à tous". Apparemment, il est préférable de leur dire bonjour dans l'ordre d'entrée, si possible en les appelant par leur nom, afin "d'individualiser l'accueil en salle de classe"    

Personnellement, je trouve ça absurde (je n'ose imaginer le temps qu'il me faudrait pour accueillir individuellement 35 élèves au début de chaque cours )... mais du coup, je m'interroge : quelle formule employez-vous pour dire bonjour à vos élèves ? (d'ailleurs, doit-on dire bonjour aux élèves ?) Y a-t-il des formulations qui reviennent souvent ? D'autres à éviter ?...

Ca dépend des classes : la plupart du temps, je me mets dans l'encadrement de la porte pour éviter les bousculades, ils passent un à un . Si je suis encore sur l'ordi à finir un appel, à remplir un machintruc sur le nouveau logiciel , je fais rentrer la classe suivante. Je réponds "bonjour" à ceux qui me disent "bonjour" (c'st au plus jeune de saluer un adulte) , puis ils restent debout jusqu'au silence. Ensuite je réitère le bonjour, suivi d'asseyez-vous. Pour les latinistes "salvete omnes", "consedite" assorti parfois de "nolite loqui" et consurgite" pour les bavards et les vautrés (les 3èmes surtout, ils sont déjà nonagénaires )

Les 6èmes, à qui je donne des bonnes habitudes dès le début (et je suis PP) enlèvent leur vêtement quand ils sont encore debout (ça évite le trotillage bruyant sur les chaises) et sortent leur affaires .
Quand ça jacasse, je compte très fort et lentement jusqu'à 3. Celui qui parle encore à 3 donne son carnet que je garde sur mon bureau, s'il récidive il a un mot, s'il insiste encore il est puni. Riposte graduée.
Bon je suis en collège plutôt "difficile", on passe en ZEP d'ailleurs. Faut des règles claires. Là je suis en arrêt maladie, plus d'un mois et demi sans les voir, il va falloir tout rappeler peut-être.

Je pratique aussi pour ma part le "double bonjour" déjà mentionné : bonjour un à un à l'entrée en tenant la porte (bon des fois, il y a deux élèves qui passent pour un seul "bonjour"), mais je cherche le contact visuel avec chacun d'entre eux. Ensuite, quand tout le monde est debout et silencieux, je commence par "Merci... asseyez-vous"  puis ensuite le "Bonjour à tous". J'ai rajouté le "merci" quand j'étais en ZEP (et je l'ai gardé) je trouve que ça en déstabilise plus d'un au début (il y a des "de rien" sarcastiques qui fusent parfois au début suivant le public), c'est ma manière de reconnaitre qu'attendre debout en silence est un peu "rigide" et que je les remercie de se plier à cette règle discutable mais stricte...

Et à la fin, c'est systématiquement "bonne fin de journée, bonne semaine et à la semaine prochaine" (dans ma matière on ne les voit pas beaucoup). Je trouve que ça coûte pas grand chose et ça met un climat plus serein. Bon, chacun fait comme il peut/veut mais c'est le genre de détails à ne pas négliger à mon avis car toutes ces petites choses insignifiantes mises bout à bout construisent le climat de travail dans le cours.

Chez nous, aucun élève ne reste debout. Ils rentrent en continuant à papoter.J'ai dit un bonjour général dans le couloir quand j'ouvrais la pote ou alors s'ils sont en classe déjà, au groupe.
On commence le cours ensuite.

Moi j'attends qu'ils soient rangés pour les faire rentrer, je dis bonjour à chacun quand ils entrent, ça ne prend pas de temps, j'en profite aussi pour dire de jeter le chewing-gum, de se calmer etc. Après quand ils sont tous debout, j'attends le silence, puis je dis bonjour à tous asseyez-vous (et après ils recommencent à papoter!)

Nadejda a écrit:

archeboc a écrit:

Danska a écrit:J'ai "appris" ce matin, à l'Espe, qu'il fallait éviter de saluer les élèves en début de cours en utilisant une formule généraliste du type "bonjour à tous". Apparemment, il est préférable de leur dire bonjour dans l'ordre d'entrée, si possible en les appelant par leur nom, afin "d'individualiser l'accueil en salle de classe"    

Combien d'enseignants de l'ESPE pratiquent le bonjour comme l'ESPE le conseille ?
En particulier, l'enseignant qui conseille cette pratique l'a-t-il pratiqué avec vous ?

Dans mon ESPE les formateurs ne savent pas comment on s'appelle. Bonjour l'accueil personnalisé :lol:

Ahahahahahahahahah ! J'adore.

Nita a écrit:

Hervé Hervé a écrit:Je dis "Messieurs bonjour" en arrivant.

Et, là, une fille te balance une tarte (à la crème) en pleine face ?

Je n'ai que des élèves garçons.
Sauf dans une classe où il y a une fille et je dis "Mademoiselle, Messieurs bonjour".

Hervé Hervé a écrit:

Nita a écrit:

Hervé Hervé a écrit:Je dis "Messieurs bonjour" en arrivant.

Et, là, une fille te balance une tarte (à la crème) en pleine face ?

Je n'ai que des élèves garçons.
Sauf dans une classe où il y a une fille et je dis "Mademoiselle, Messieurs bonjour".

Ah, là, ça va tout de suite mieux...

Comme beaucoup, je me mets à l'entrée de ma salle et mes élèves entrent un par un. Cela évite les bousculades, cela les calme un peu. Je les salue quand il passe mais sans dire leur prénom ; un "bonjour" suffit.
Une fois entrés dans la salle, les élèves attendent debout que je les autorise à s'asseoir, ce qui peut être plus ou moins long selon le degré d'énervement desdits élèves.
A la fin du cours, soit je reste à mon bureau et mon "au revoir" est collectif, soit je vais à la porte et mon "au revoir" s'adresse à chacun d'entre eux individuellement.

J'ai toujours pratiqué le bonjour à la porte plus ou moins individuel puis l'attente de silence et "vous pouvez vous asseoir" sauf cette année: nous n'avons pas les clefs des salles qui sont ouvertes pour les cours, et les élèves s'installent tout seuls le temps qu'on arrive, quelle que soit l'heure. Mais comme ils sont calmes et tranquilles, je dis juste bonjour, les affaires sont déjà sorties du coup on entre directement dans le cours. En plus pas d'ordi, pas de pronote/viescolaire, pas de perte de temps!

Je leur dit bonjour en me tenant à l'entrée de la salle quand ils rentrent. Avant je poursuivait par un "Bonjour à tous. Asseyez-vous." une fois que j'avais le silence. mais depuis que mes 5G se sont mis à m'applaudir pour ça, je me contente du "Asseyez-vous".

Je les attends à l'entrée afin de les calmer le temps qu'ils rentrent. Je leur dis bonjour quand ils entrent, de façon à peu près individuelle, je répond "bonjour prénom" quand ils disent "bonjour madame", j'en profite pour dire à Kévina de jeter son chewing-gum". Après, je les regarde depuis mon bureau le temps que tout le monde se taise, sorte ses affaires en enlève son blouson (à nan, ça, j'ai renoncé). Quand j'ai le silence, ils s'asseyent et j'annonce le programme de la journée, je dis à ceux qui n'ont pas sorti leurs affaires de le faire.

C'est pas pour les individualiser que je dis "bonjour" à chacun, c'est pour éviter que ça sot le bins.

Hervé Hervé a écrit:

Nita a écrit:

Hervé Hervé a écrit:Je dis "Messieurs bonjour" en arrivant.

Et, là, une fille te balance une tarte (à la crème) en pleine face ?

Je n'ai que des élèves garçons.
Sauf dans une classe où il y a une fille et je dis "Mademoiselle, Messieurs bonjour".

Une fille, où ça ? :shock: :lol:

Ergo a écrit:Moi, je suis redondante.
A la porte, je dis good morning / good afternoon à chacun et ensuite, je le redis à tous dans la classe avant de les autoriser à s'asseoir.

Moi aussi, et parfois, quand ils sont pénibles, je les fais ressortir, du coup je me retrouve à dire bonjour 3 ou 4 fois au même élève

Nadejda a écrit:

Nita a écrit:

Fafnir a écrit:Cela dépend des classes, des salles, des horaires... mais cette année je suis chez les Bisounours,  ils viennent dire "merci, au revoir" individuellement. Après des années passées à lutter pour ne pas que les affaires soient rangées avant la sonnerie, ça change !

Les miens me disent "au revoir, bonne journée"...

"Bon week-end" ou... "Bon courage avec les copies"

"A bientôt Madame !" "Vivement la semaine prochaine Madame !"
(surtout celui qui vient de foutre un boxon pas possible)
(et je ne suis pas chez les bisounours. Mais ils sont polis. Pénibles, mais polis.)

Lorine2 a écrit:Chez nous, aucun élève ne reste debout. Ils rentrent en continuant à papoter.J'ai dit un bonjour général dans le couloir quand j'ouvrais la pote ou alors s'ils sont en classe déjà, au groupe.
On commence le cours ensuite.

Quand ils sont debout, il est plus facile d'obtenir le silence je trouve. Hors de question de commencer le cours dans le brouhaha, en hurlant.
Quand j'ai un travail à donner,  par exemple un devoir maison, ou une annonce de contrôle, je le fais noter en début d'heure, juste après qu'ils sont assis. Ca aide.
Le bruit et le bavardage sont les problèmes principaux de l'enseignement aujourd'hui, il faut tout faire pour obtenir le silence.

WonderWoman a écrit: Pénibles, mais polis.)

Je me trompe ou c'est souvent le cas en LP ?

Pour répondre à la question, je salue individuellement à la porte de ma salle, je me fends souvent d'un petit compliment _"joli pull, ça ta va bien" etc. (ils y sont très sensibles et sont ainsi bien mieux disposés à me faire plaisir en travaillant....ça marche beaucoup à l'affect avec ce type d'élèves)_ et en profite pour faire ranger portables, écouteurs, enlever les bonnets, casquettes, patin couffin.
Sur la première table , j'ai préparé leurs classeurs, ils les prennent, vont s'asseoir, je demande le silence et fais l'appel. Puis, le cours commence.

Pour la sortie, c'est pareil. Je fais tout ranger et nettoyer 5 mn avant la sonnerie, et leur dis au-revoir individuellement.