Mordioux les gougnafiers ! - Un article de MilaSaintAnne au sujet du site Kartable

Ce matin, je me suis réveillée en colère.
C’est les vacances et je suis en colère.
J’étais en train de réfléchir à un prochain billet (qui du coup est reporté aux calendes grecques) quand je suis tombée sur un article qui m’a mis en colère.
Très en colère.

Je ne sais pas quelle partie du titre de cet article* m’a mis le plus en colère.
Est-ce que c’est « faire la classe en ligne » ?
Ou bien « 1.2 millions d’euros« .
Plus vraisemblablement la juxtaposition des deux.

La suite ici : http://milasaintanne.wordpress.com/2014/10/27/mordioux-les-gougnafier/

:livre:

J'aime beaucoup la première partie sur "Faire la classe" que je trouve très réaliste et très belle :

Mila Saint Anne sur son blog a écrit:
Faire la classe, c’est concret, physique, si j’osais, je dirais même « charnel ». C’est du palpable, de l’empathie, de la compassion. C’est une expertise qui s’acquiert peu à peu au fil des années. C’est le sourire de Manfred. C’est la colère de Jessica. C’est ce sentiment de n’avoir pas encore donné assez alors qu’on tombe d’épuisement dans le canapé après 7 heures de cours.
Faire la classe, c’est y penser. Tout le temps. Comment faire ? Comment faire mieux ? Comment faire autrement ?
Faire la classe c’est une expérience de vie.

Pour le reste, c'est bien triste. Mais il ne faut pas oublier tous les enseignants qui partagent leurs travaux et qui réfléchissent ensemble.

C’est ce sentiment de n’avoir pas encore donné assez alors qu’on tombe d’épuisement dans le canapé après 7 heures de cours.
Faire la classe, c’est y penser. Tout le temps.

C'est un vrai débat.
Pour ma part, j'espère que "faire la classe" ce n'est surtout pas cela.

Je souscris par contre à tout le reste de la citation.

Il y a de biens beaux passages dans cet article ( je trouve que MilaSaintAnne a une belle plume ). Et je me retrouve aussi dans le passage " Faire classe".

Mais bon j'enseigne une matière où, pour faire court, on fait "corps" quand on fait cours .

La façon de faire classe est surtout une question de tempérament, je pense. Mais la confrontation réelle, la présence physique, l'échange IRL, ben oui, c'est essentiel, et c'est cela que je retiens de cette citation en fait.
Et pour le reste de l'article : merci d'avoir relayé cette information, Mila Saint Anne, et Gryphe d'avoir relayé ici.
Je suis dégoûtée, de tant d'argent pour ça, de la suffisance incommensurable de ces gens, couplée à une ignorance insondable de la réalité de l’enseignement : cocktail particulièrement répugnant.

John a écrit:

C’est ce sentiment de n’avoir pas encore donné assez alors qu’on tombe d’épuisement dans le canapé après 7 heures de cours.
Faire la classe, c’est y penser. Tout le temps.

C'est un vrai débat.
Pour ma part, j'espère que "faire la classe" ce n'est surtout pas cela.

Je souscris par contre à tout le reste de la citation.

Oui et non. J'ai appris à décrocher le temps nécessaire pour me ressourcer avec de bêtes choses de la vie : le mari, les enfants, les livres, de rares loisirs.
Parfois vient aussi le temps où les circonstances de la vie font qu'une partie de l'esprit seulement se consacre à la classe et que la dichotomie devient pénible, invivable.

henriette a écrit:La façon de faire classe est surtout une question de tempérament, je pense. Mais la confrontation réelle, la présence physique, l'échange IRL, ben oui, c'est essentiel, et c'est cela que je retiens de cette citation en fait.
Et pour le reste de l'article : merci d'avoir relayé cette information, Mila Saint Anne, et Gryphe d'avoir relayé ici.
Je suis dégoûtée, de tant d'argent pour ça, de la suffisance incommensurable de ces gens, couplée à une ignorance insondable de la réalité de l’enseignement : cocktail particulièrement répugnant..

En plus, le site évoqué par Mila est d'une totale indigence. Assez pitoyable en HG.

En français les leçons pourtant simplistes sont truffées d'erreurs !

lisette83 a écrit:En français les leçons pourtant simplistes sont truffées d'erreurs !

Même constat. S'il a vendu cette nullité 1.2 millions d'euros, il y en a qui se sont fait méchamment couillonner.

lisette83 a écrit:En français les leçons pourtant simplistes sont truffées d'erreurs !

Celles de maths aussi.

Exemple.



Les bras m'en tombent.

Où j'apprends, entre autres (bien d'autres, ainsi la première définition elle-même est une ânerie) que 129,56 et 129,056 ont des parties décimales égales.

*Fifi* a écrit:J'aime beaucoup la première partie sur "Faire la classe" que je trouve très réaliste et très belle :

Mila Saint Anne sur son blog a écrit:
Faire la classe, c’est concret, physique, si j’osais, je dirais même « charnel ». C’est du palpable, de l’empathie, de la compassion. C’est une expertise qui s’acquiert peu à peu au fil des années. C’est le sourire de Manfred. C’est la colère de Jessica. C’est ce sentiment de n’avoir pas encore donné assez alors qu’on tombe d’épuisement dans le canapé après 7 heures de cours.
Faire la classe, c’est y penser. Tout le temps. Comment faire ? Comment faire mieux ? Comment faire autrement ?
Faire la classe c’est une expérience de vie.

+1

Le contenu du site est pas terrible, en plus...

JPhMM a écrit:

lisette83 a écrit:En français les leçons pourtant simplistes sont truffées d'erreurs !

Celles de maths aussi.

Exemple.



Les bras m'en tombent.

Ce genre d'explication explique l'erreur classique: 5,6 + 8,4 = 13,10. Les nombres à virgules sont vus comme deux nombres différents séparés par une virgule.

Un cours (et encore plus un programme) mal fait peut faire beaucuop de mal.

Il faut faire fermer ce truc par mesure de salut public.

Doux Jesus, il faut que je mette en garde mes élèves. Le chapitre sur le régimes totalitaires pique les yeux.    .

D'après la page intitulée "l'équipe", ils se sont mis à 50 pendant deux ans pour réaliser ce qu'ils nomment "la première encyclopédie scolaire en ligne". Tout ça pour des révélations du genre (syntaxe et ponctuation d'origine, niveau première L) :

"Le Spleen, Baudelaire dans lequel il exprime son mal être, est un recueil de poésie lyrique."

Autre extrait : "L'Iliade d'Homère est une poésie épique". Et c'est tout. Même si pareil sens de la brièveté est admirable, c'est peut-être un peu léger pour "une encyclopédie scolaire géante" qui a mobilisé autant de ressources humaines et matérielles pendant deux ans.

Ingeborg B. a écrit:Doux Jesus, il faut que je mette en garde mes élèves. Le chapitre sur le régimes totalitaires pique les yeux.    .

Tout le communisme en 21 lignes, ça c'est du sérieux, pas comme ces profs payés à rien faire.

Ingeborg B. a écrit: il faut que je mette en garde mes élèves.

Ce qui est bien avec ces initiatives c'est tout le temps qu'elles nous font gagner, en effet. Même en ne consacrant qu'une minute par prof et par classe à le déconseiller, c'est toujours ça de pris au vrai boulot.

Je n'avais pas eu le temps de cliquer sur le lien tout à l'heure.
Maintenant que je l'ai fait, je vois qu'il y a un vrai scandale levé par cet article. J'espère que l'indignation sera large et partagée dans les medias.

C'était pas E. Davidenkoff qui, dans son tsunami numérique, encourageait aux cours en ligne, aux moocs, pour notamment dégager des économies sur l'embauche de professeurs?
Ben on y est non?

ycombe a écrit:Un cours (et encore plus un programme) mal fait peut faire beaucoup de mal.

Absolument.
Et réussir l'incroyable ânerie de définir le nombre décimal sans usage, explicite ou implicite, de la puissance de 10... je n'avais pas vu cela depuis fort longtemps. :shock:
Il faudrait qu'on leur écrive pour qu'ils nous disent dès lors pourquoi ce nombre est dit décimal. Juste pour rire, comme ça.

PauvreYorick a écrit:Il faut faire fermer ce truc par mesure de salut public.

Le blog de MSA ? Oh ben non, pour une fois que je suis d'accord avec elle !

JPhMM a écrit:

ycombe a écrit:Un cours (et encore plus un programme) mal fait peut faire beaucoup de mal.

Absolument.
Et réussir l'incroyable ânerie de définir le nombre décimal sans usage, explicite ou implicite, de la puissance de 10... je n'avais pas vu cela depuis fort longtemps. :shock:
Il faudrait qu'on leur écrive pour qu'ils nous disent dès lors pourquoi ce nombre est dit décimal. Juste pour rire, comme ça.

Cher JPhMM, quelle définition donnez-vous d'un nombre décimal ? C'est par curiosité

Cripure a écrit:

PauvreYorick a écrit:Il faut faire fermer ce truc par mesure de salut public.

Le blog de MSA ? Oh ben non, pour une fois que je suis d'accord avec elle !

Bon, là c'est champagne. :abk:

Cripure a écrit:

PauvreYorick a écrit:Il faut faire fermer ce truc par mesure de salut public.

Le blog de MSA ? Oh ben non, pour une fois que je suis d'accord avec elle !

Welcome back !

Et en plus, si vous êtes d'accord, je pense qu'on peut ouvrir le champagne.

(Promis, on ne s'était pas concertées avec Holderfar. )