Perles de nos élèves.

Et le lait de chaux ? Et le lait de coco ?

Sinon, on a beau opposer les ruraux et les citadins, ici, il y a des agriculteurs qui sont plus des chimistes que des hommes de la terre avec de belles aberrations (cette plante n’est pas censée pousser ici ? Rien à faire, de toute façon, on peut faire pousser n’importe quoi sur du sable…), même s’il y en a qui reviennent là-dessus.

RequiemForADream a écrit: roxane et kagome en fait je me demandais quel était le "savoir de base" qu'il serait inconcevable de ne pas maitriser d'après titoubulldog mais je suis certains que si elle repasse par là, elle m'éclairera

Ben, c'est le socle commun ! :Oups:

Hier, en cours particulier avec une élève de 1ère :

"- Et le 18ème siècle, est-ce que tu te rappelles le mouvement littéraire/philosophique?
-...
- Si je te dis "Les lumières"?
- Ah! Les frères lumières... non?"

Non, pas tout à fait.

Lora a écrit:

RequiemForADream a écrit: roxane et kagome en fait je me demandais quel était le "savoir de base" qu'il serait inconcevable de ne pas maitriser d'après titoubulldog mais je suis certains que si elle repasse par là, elle m'éclairera

Ben, c'est le socle commun ! :Oups:

Hors de toute plaisanterie, je me demande si cela ne pourrait en faire partie. Je refuse désormais les classes transplantées, mais les dernières que j'ai faites ne se passaient plus dans des endroits coûteux, une activité sportive de base peu coûteuse (randonnée à pied, VTT par exemple) et contact avec les animaux et une ferme, de nos jours les élèves savent très bien différencier un tigre d'une panthère mais entre un bélier et une chèvre, il y a hésitation, ce qu'ils n'apprennent plus au quotidien, on doit peut être l'apprendre via l'école...

Adolphine a écrit:Hier, en cours particulier avec une élève de 1ère :

"- Et le 18ème siècle, est-ce que tu te rappelles le mouvement littéraire/philosophique?
-...
- Si je te dis "Les lumières"?
- Ah! Les frères lumières... non?"

Non, pas tout à fait.

Elle, en tout cas, c'est pas une lumière !

(Je suis déjà sortie... )

Ha, la randonnée à pieds... ça ne coûte rien, et il serait tellement bon pour pas mal d'élèves d'apprendre à marcher...

Du temps que j'étais cheftaine dans le scoutisme (un bon paquet d'années), j'ai été de plus en plus effarée de voir que les enfants que j'encadrais étaient de moins en moins capables de marcher sur une longue distance : à mes débuts, on leur faisait facilement faire une heure de marche à pieds pour rejoindre une forêt, sans qu'ils fussent fatigués. A la fin, il devenait quasi inenvisageable de leur faire faire plus de 15 minutes de marche d'affilée.

Blague à part, les élèves citadins ont une culture générale du monde de la campagne assez indigente. J'ai même réussi à faire gober pendant un moment à un groupe de filles (S SVT quand même) que les moutons étaient des chèvres transgéniques, à la suite d'une question hilarante du genre "mais madame, les moutons, en fait, c'est quoi par rapport aux vaches ?".

Désolée si mes propos ont aussi été mal perçus, je ne voulais pas jeter la pierre à qui que ce soit. C'était plus une réflexion personnelle sur le manque de connaissances que les gens peuvent avoir de nos jours.
Quand aux savoirs "de base" ... à chacun son idée ( de toute façon, les gens pensent de plus en plus que la culture et le savoir c'est avoir une maladie honteuse alors que faire pour y remédier ...)

retraitée a écrit:Et le lait de poule, qu'en faites-vous ?

Ah bon? Les poules allaitent leurs petits? Ca alors!

Elaïna a écrit:Ha, la randonnée à pieds... ça ne coûte rien, et il serait tellement bon pour pas mal d'élèves d'apprendre à marcher...

Du temps que j'étais cheftaine dans le scoutisme (un bon paquet d'années), j'ai été de plus en plus effarée de voir que les enfants que j'encadrais étaient de moins en moins capables de marcher sur une longue distance : à mes débuts, on leur faisait facilement faire une heure de marche à pieds pour rejoindre une forêt, sans qu'ils fussent fatigués. A la fin, il devenait quasi inenvisageable de leur faire faire plus de 15 minutes de marche d'affilée.

Ca fait un paquet d'années que j'ai intégré cette activité à mon projet EPS et ça marche (c'est le cas de le dire) très bien, 5 randonnées à la demi journée par an plus une journée entière, même qu'on profite des pauses pour faire de la géographie, des SVT, de l'histoire etc... les gamins marchent bien, mais j'ai là aussi une baisse de niveau pour une raison identique à celle que je vis en classe, un bavardage continuel et une dispersion qui font qu'on attend pratiquement les mêmes qu'en classe qui sont essoufflés par une montée bien raide, parce que parler et marcher vite, c'est inconfortable...

En tout cas, le succès est partagé, les mamans qui n'ont plus d'enfants dans la classe demandent à venir et sont en passe de faire un club de randonnées.

Bon je n'arrive pas à trouver l'onomatopée du renard...

Normandyx a écrit:

Elaïna a écrit:Ha, la randonnée à pieds... ça ne coûte rien, et il serait tellement bon pour pas mal d'élèves d'apprendre à marcher...

Du temps que j'étais cheftaine dans le scoutisme (un bon paquet d'années), j'ai été de plus en plus effarée de voir que les enfants que j'encadrais étaient de moins en moins capables de marcher sur une longue distance : à mes débuts, on leur faisait facilement faire une heure de marche à pieds pour rejoindre une forêt, sans qu'ils fussent fatigués. A la fin, il devenait quasi inenvisageable de leur faire faire plus de 15 minutes de marche d'affilée.

Ca fait un paquet d'années que j'ai intégré cette activité à mon projet EPS et ça marche (c'est le cas de le dire) très bien, 5 randonnées à la demi journée par an plus une journée entière, même qu'on profite des pauses pour faire de la géographie, des SVT, de l'histoire etc...  les gamins marchent bien, mais j'ai là aussi une baisse de niveau pour une raison identique à celle que je vis en classe, un bavardage continuel et une dispersion qui font qu'on attend pratiquement les mêmes qu'en classe qui sont essoufflés par une montée bien raide, parce que parler et marcher vite, c'est inconfortable...

En tout cas, le succès est partagé, les mamans qui n'ont plus d'enfants dans la classe demandent à venir et sont en passe de faire un club de randonnées.

La marche à pieds c'est la vie !

Avec mon mari, nous passons régulièrement pour de dangereux hippies un peu fadas quand on raconte que certains we on peut faire 16 km à pieds voire très facilement 20 km à vélo avec les enfants en poussette ou sur le petit siège à l'arrière du vélo. "QUOI ? mais vous n'y allez pas en voiture ?" Ben non, on préfère se bouger...

en prime c'est une activité qu'on peut pratiquer ensemble avec des très jeunes et des plutôt âgés j'ai un grand père abonné à toutes nos randonnées depuis que les petits enfants sont passés dans la classe.

Siggy a écrit:Bon je n'arrive pas à trouver l'onomatopée du renard...

De mémoire il me semble qu'il glapit, jappe, ou trompette voir même qu'il aboie ... enfin, je crois
C'est la famille des canidés, même s'il a des griffes rétractiles, et qu'il chasse "comme un chat" en sautant à pattes jointes au dessus de sa proie. Il me semble avoir vu à la TV sur le câble, une émission animalière sur les renards justement il n'y a pas si longtemps, et notamment sur leur trop grande prolifération jusque dans les grande villes comme Londres par exemple

Les proies habituelles des renards sont les poubelles, non ?

Dimka a écrit:Les proies habituelles des renards sont les poubelles, non ?

C'toi la poubelle.

Dimka a écrit:Les proies habituelles des renards sont les poubelles, non ?

A Londres et dans d'autres grandes villes ...oui !!! C'est impressionnant d'ailleurs de pouvoir filmer un renard dans une telle métropole ;-)

D'un autre côté, quand je suis allé au Québec en 2010, j'étais à shawinigan et il y a eu une alerte ... plus le droit de sortir de chez soi ... le temps que l'office des forêt (ou leur équivalent) s'occupe d'un ours qui se baladait en ville ... (une femme venait d'être tuée dans son jardin par le plantigrade).

Alors à choisir, je préfère croiser un renard qui fait mes poubelles qu'un ours qui va me démonter la tête ...

Clodoald a écrit:

retraitée a écrit:Et le lait de poule, qu'en faites-vous ?

Ah bon? Les poules allaitent leurs petits? Ca alors!

Et elles y mettent aussi du rhum, ou tout autre alcool, au choix ! L'équivalent du calva dans le biberon !

Le général de Gaulle est né en 1846 et est mort en 1970

Spoiler:

La cohabitation c'est quand tout le monde habite ensemble

Lora a écrit:

RequiemForADream a écrit: roxane et kagome en fait je me demandais quel était le "savoir de base" qu'il serait inconcevable de ne pas maitriser d'après titoubulldog mais je suis certains que si elle repasse par là, elle m'éclairera

Ben, c'est le socle commun ! :Oups:

C'est HS Lora, mais quelles nouvelles de Paul ? Comment allez-vous tous ?

Ma perle la plus mémorable.
J'étais néotit  et expatrié hors de ma région. Etablissement très difficile, ZEp , machin et tout et tout.

Brevet blanc des 3°. Jessyfer, élève très sérieuse. Ouf, je suis tombé sur sa copie, l'honneur était sauf. Remarquez l'orthographe était retenu.

"... Hitler a fait führer dans toute l'Europe...

Le plus que parfait est devenu le presque parfait. Vive la télé !

Copie de 6e :
"Charles Perrault est né au XVIe siècle et il est peut-être mort au XVIIIe siècle."

J'aime beaucoup le "peut-être". Il est peut-être encore vivant ! :ace:

Vu chez mon libraire, sur des petits papiers où les élèves ont noté les références de livres à commander :
- les comptes de Perrot
- les fleurs du mal de Bodler
- Therese de Quero

:shock:
Le dernier, je ne vois pas ce que c'est...

Jenny a écrit: :shock:
Le dernier, je ne vois pas ce que c'est...

Thérèse Desqueyroux

sans compter un livre d'anglais chez la Rouss

Thérèse Desqueryroux ?