[Histoire-géo] Cours 6e

Douglas Colvin a écrit:

Haldetrude a écrit:

Douglas Colvin a écrit:

"Décrire et expliquer la répartition[...] du foyer de peuplement choisi".

Je trouve ça super super dur en 6e. Chaque année je galère à le faire.

Chaque année, je réduis mon nombre de questions.

On va peut être juste colorier la mégalopole européenne cette année, mais en bleu-blanc-rouge, comme ça, ça fait national !!

Non mais c'est sûr ! Expliquer le peuplement sans faire du bête déterminisme géographique, c'est vraiment trrèèèès complexe. Je vais peut être essayer l'Asie cette année, voir si ça passe mieux.

Haldetrude a écrit:

Douglas Colvin a écrit:

Haldetrude a écrit:Je trouve ça super super dur en 6e. Chaque année je galère à le faire.

Chaque année, je réduis mon nombre de questions.

On va peut être juste colorier la mégalopole européenne cette année, mais en bleu-blanc-rouge, comme ça, ça fait national !!

Non mais c'est sûr ! Expliquer le peuplement sans faire du bête déterminisme géographique, c'est vraiment trrèèèès complexe. Je vais peut être essayer l'Asie cette année, voir si ça passe mieux.

Moi j'abandonne l'Asie pour l'Europe !  

 

J'ai toujours fait l'Europe.

Va rester cheu nous alors !

Jeanne-Florentine a écrit:disons que certains m'ont fait des bons paragraphes dès le début (j'étais même étonnée par la qualité du récit), d'autres ont essayé tant bien que mal et 4-5 n'ont rien fait et ont attendu la correction... 

C'est ce que je disais sur la difficulté de la trace écrite.
Et malheureusement, ces 3 groupes n'évolueront guère...

Isis39 a écrit:
On dit aussi "il est tout gaugé"

 

Fesseur Pro a écrit:

Jeanne-Florentine a écrit:disons que certains m'ont fait des bons paragraphes dès le début (j'étais même étonnée par la qualité du récit), d'autres ont essayé tant bien que mal et 4-5 n'ont rien fait et ont attendu la correction... 

C'est ce que je disais sur la difficulté de la trace écrite.
Et malheureusement, ces 3 groupes n'évolueront guère...

Ces trois groupes représentent à peu près les 3 niveaux de ma classe depuis le début de l'année: les très bons qui suivent vite, qui ont de très bonnes notes, qui participent; les "moyens" (avec des exceptions mais qui suivent plus péniblement tout en essayant de faire des efforts) et le dernier groupe qui ne fait rien depuis le début de l'année (pas de cours appris, pas d'efforts, rien...). D'où la difficulté! D'un autre côté, ils apprennent à faire des phrases, à rédiger, à raconter.

Ce genre de récit, vous le faites aussi en DS?

Petite question concernant le chapitre de géo sur l'espace proche. Je ne vais pas faire de sortie sur le terrain cette année mais dans ce cas là, vous faites quoi avec vos élèves???  
Je me rends compte en posant cette question que je suis vraiment à "la ramasse" sur ce programme de 6ème!!!  

anoukis59 a écrit:Petite question concernant le chapitre de géo sur l'espace proche. Je ne vais pas faire de sortie sur le terrain cette année mais dans ce cas là, vous faites quoi avec vos élèves???  
Je me rends compte en posant cette question que je suis vraiment à "la ramasse" sur ce programme de 6ème!!!  

Pour ma part en gros :
H1 description ensemble de la photographie aérienne (géoportail) puis la même chose avec la carte IGN : trouver des lieux, se repérer, réviser les points cardinaux. Je leur donne ensuite la carte IGN avec quelques questions pour voir s'ils se sont repérés. (+ voc type ville/village/quartier pavillonaire)
H2 croquis
H3 et H4 voire H5 localisation département, région, France puis monde (différents planisphères, les lignes imaginaires, les océans et continents).

Pareil que Fifi avec en plus réalisation d'un croquis de paysage à partir d'une photo faite par mes soins.

Fifi, Isis, merci beaucoup!!!

L'étude de la carte IGN et des images satellites vous les faites au vidéoprojecteur ou vous allez en salle info ? L'année dernière dans mon ancien collège j'étais allée en salle info mais 15 postes lancés sur géoportail avaient fait planter le serveur du coup ma super séance avait capoté  

J'ai pô envie de faire la sortie. La collègue m'a dit que c'était obligatoire, mais elle va pas me faire ch..., elle qui refuse de prendre les 6e.

Ce n'est pas obligatoire du tout !

C'est recommandé, pas obligatoire… moi vu comment ça se passe en ce moment au collège, je suis en train de décider de ne pas la faire finalement.

Je l'ai faite y a deux ans.
Je compte pas la refaire non plus cette année.

Je sais bien que c'est pas obligatoire. J'ai 3 sixième cette année j'ai pas envie de faire 3 sorties ça me gave trop !! Surtout avec les risques de pluie et tout...

Moi je fais tout au vidéoproj : je projette une photo aérienne en leur demandant s'ils reconnaissent, ce qu'ils voient. Une fois qu'on a vu les éléments principaux, je projette la même vue sur une carte IGN (cadrée pareil). On recherche les mêmes choses, on explique la légende, l'altitude en fonction de leurs questions, puis on révise les points cardinaux (si vous allez de là à là comment faites vous ?). Ils ont beaucoup de questions sur la lecture de la carte, l'heure passe très vite et on voit pas mal de choses je trouve.

Petit bilan de nos progressions. J'ai fait le collégien (DS corrigé), l'Orient (DS corrigé), le monde grec (2 récits notés) et je vais commencer l'espace proche. Lundi, sortie avec mes 6e dans le quartier.

J'ai fait l'Orient, le collégien (DS pas fait). Je commence juste l'espace proche...

J'ai fait le collégien, l'espace proche, l'Orient ancien (avec un récit) et je suis dans la population (avec un récit).

Je termine le paysage proche.
j'ai fait le collègien et une intro sur l'histoire ( chiffres romains, périodes... )

Haldetrude a écrit:J'ai pô envie de faire la sortie. La collègue m'a dit que c'était obligatoire.

C'est pô vrai.

Histoire : l'Orient ancien (+DS), une activité sur le repérage dans le temps et les chiffres romains.

Géo : Espace proche en cours. Il me reste 2séances probablement.

EC : L'éducation (pas fait la vie au collège) avec la laïcité (+DS)

Histoire : Repérage dans le temps + chiffres romains.... Orient ancien + DS aujourd'hui (correction mardi)

EC : Le collégien + DS

Géo : L'espace proche (je devrais terminer demain ou mardi)

Vous leur demandez quoi dans le DS sur le collégien ?

Je fais une partie connaissances (actes permis, interdits, les définitions, règlement intérieur), une partie avec des documents (un sur l'évolution de l'école, un autre sur les enfants soldats). 2 points orthographe/soin