Alors ces classes?

C'est clair qu'il a compris "comment ça marche".

3PP : contre tout attente et pouf la première fois dans l'histoire du lycée la classe se révèle très agréable même si le niveau est faible. Pour l'heure, aune incivilité, aucun rapport et des collègues dégoûtés de ne pas les avoir. L'effectif est à 14.
2de : je n'ai qu'un groupe de 16 élèves. Je ne les vois qu'à partir d'octobre. A suivre ....
Tle : Regroupement de 8 Tles CAP et de 24 Tles Bac Pro. Nous sommes 2 PP pour cette classe 100% masculine qui nous donne du travail, beaucoup de problèmes et niveau faible. Bref, ce mélange n'est pas un échec sur tous les points puisque nous avons supprimés 1/2 postes (humour, bien sûr).

Fesseur Pro a écrit:

marie91270 a écrit:la maman de "cas n°1" a demandé un changement de classe (mésentente avec la PP) et l'a obtenu

Voilà autre chose !

+1

marie91270 a écrit:Ce que j'adore, c'est que l'élève est arrivé hier dans sa nouvelle classe, et n'avait pas fait ses devoirs en maths. Manque de chance pour lui, j'avais donné les mêmes devoirs dans les deux classes, alors il n'avait aucune excuse! J'ai donc mis une observation dans son carnet, et il m'a dit avec un grand sourire "ma mère prendra rdv avec vous!".

J'ai hâte!!

Oooouuuuh! Je suis sûre que tu trembles dans tes shoes! :lol:

Suis en LGT, ai des effectifs de 16 à 24, groupes sympathiques, je devrais encore moins hausser le ton que l'an passé je pense. Seul hic l'hétérogénéité qui grandit encore....

Mes terminales sont 10 et sont adorables, gentils comme tout, deconneurs mais pas orrespectueux. On bosse bien et dans la bonne humeur. Je savoure!!!
Les premières, en classe entiere, sont sympas mais bavards et je veux bien les cadrer sur le travail à la maison mais sinon, pour le groupe que j'ai en TP, ils sont gentils, motivés et curieux. Ça devrait le faire.
Mes BTS boulets de l'an dernier se sont un peu calmés en deuxième année. Ça va, je ne les ai qu' une heure, ça reste donc supportable.
Mes BTS première année, de la section des ex boulets de l'an dernier, ne sont absolument pas des boulets. Ça bosse. Ils sont volontaires, doués d'auto critique sur les erreurs faites, notamment en manip et ils restent bosseurs et concentrés même quand je les ai en cours les deux dernières heures du jeudi après leur grosse journée donc ça va.
Mes BTS première année, de la même section que mes ex choupinous de l'an dernier, sont bavards mais gentils et bosseurs aussi.
Ça devrait le faire.

Mes classes de seconde sont différentes, entre elles et au cours de la semaine.
L'une d'elles est très bruyante et très participative , très immature aussi alors on verra.
Je cherche comment les tenir fermement sans les rendre muets ( les rendre muets, j'ai réussi un vendredi mais pour le coup, c'était long long long )

Tellement bien, que je me demande combien de temps cela va durer... Je n'ose y croire.

Hummm je te rejoins entièrement...ils sont sages comme des images, ils participent fréquemment...
Pourvu que ça dure!

Bon, en gros, ça roule pour tout le monde !

Spoiler:

:lol:
C'est sûr...

C'est pour ça que malgré tout, je préfère mes classes de 6e qui ont la bougeotte parce que je sais comment y remédier que les 4e/3e qui me paraissent sages.

Bon...il faut voir aussi que pour une des classes de 4e, ce sont des élèves que j'ai depuis la 6e et les 3e sont 14.

marie91270 a écrit:Le principal a surtout accepté le changement de classe pour soulager la PP, qui n'en pouvait plus!
Elle avait déjà été PP de l'élève en 6ème, et la maman l'avait agressée verbalement lors d'une réunion. En 2 semaines, la mère de l'élève a écrit une lettre au principal, écrit un mot de 3 pages dans le carnet, interdit à son fils d'aller en cours de français... Bref, ce n'était pas gérable!

Hallucinant. Je comprends que cela soit la situation de facilité pour le PP qui a déjà souffert un an. Il a déjà donné, tant mieux pour lui. Mais bon... On accorde aux parents le fait de pouvoir changer leur gamin de classe car cela ne passe pas avec un professeur.
Bon Lundi matin, je passe voir mon chef et je lui demande de me changer Kévin de classe, car vraiment, sa tronche ne me revient pas.

Interdire à son enfant d'aller en cours avec  M Machin ou  Mme Truc,  ou de la matière X ou Y c'est interdit par la loi.
Cf le cas des débats autour de la laïcité.

Pour le moment mes classes ont l'air sympa mais je ne sais pas si ça va durer !

Pareil, ça tient la route jusque là. Des 6e et 5e.

On verra la suite ... Mais bon. Cette année j'ai attaqué d'emblée avec un aplomb que je n'avais pas les années précédentes et les quelques tentatives de destabilisation par des 5e un peu agités se sont terminées par des punitions rapportées la mort dans l'âme.

Note pour la semaine prochaine: être intraitable.

D'un côté :
- une cinquième bilangues : adorables
- une quatrième LV1 : adorables
- un petit groupe de 8 garçons en 4ème euro très sympathique
- un petit groupe de 7 élèves de 3ème LV2 très sympathique qui bavardent un chouia
C'est mon collège préféré, j'y fais 12 heures.

Dans l'autres :
- un groupe de garçons en 4ème LV2 (13 garçons et deux filles) : ambiance un peu bébête, la puberté, mais ils sont sympa
- une 3ème LV2 sympathique avec deux élèves à surveiller un peu mais pas de souci pour l'instant

Bref, c'est le pied

J'ai poussé mes premières gueulantes ça y est, en particulier en 4ème euro: une élève qui soupire et rechigne à passer au tableau, deux autres qui disent n'importe quoi ("ah mais on le fait en anglais le jeu? bon ben alors ma réponse est "coiff-room" et un mot français prononcé avec l'accent anglais en guise de réponse)...mais bon sinon, des classes globalement potables pas trop de "cas" cette année.

Comme certains, j'observe une nette dégradation des rapports entre élèves hors des cours, avec des injures, des bastons plus ou moins graves, souvent liées à des posts sur FB. Trois visites de la gendarmerie suite à des plaintes déposées par les parents. Une pétition qui circule chez les parents pour demander le départ des sections professionnelles... Bref, le vivre ensemble...
En classe, peu d'échos de problèmes. Mes deux premières (SI et ES) sont sympathiques et se penchent volontiers pour l'instant sur Pascal et La Rochefoucauld, avec de grosses difficultés sur la prise de notes. Premier devoir en cours de correction, impression plutôt correcte. Ma seconde... On dirait qu'au collège, ils sont maternés en permanence sur tout. Il faut tout leur dire, et le formatage cérébral intervient automatiquement tous les quarts d'heure. Jeudi matin, j'ai fait le test : au bout d'une demi heure, plus de la moitié n'avait pas ouvert son livre Du coup, premier devoir de petite synthèse des remarques sur un texte donne une moyenne de moins de 7. Ils vont s'y faire :lol:

Cripure a écrit:Comme certains, j'observe une nette dégradation des rapports entre élèves hors des cours, avec des injures, des bastons plus ou moins graves, souvent liées à des posts sur FB. Trois visites de la gendarmerie suite à des plaintes déposées par les parents. Une pétition qui circule chez les parents pour demander le départ des sections professionnelles... Bref, le vivre ensemble...
En classe, peu d'échos de problèmes. Mes deux premières (SI et ES) sont sympathiques et se penchent volontiers pour l'instant sur Pascal et La Rochefoucauld, avec de grosses difficultés sur la prise de notes. Premier devoir en cours de correction, impression plutôt correcte. Ma seconde... On dirait qu'au collège, ils sont maternés en permanence sur tout. Il faut tout leur dire, et le formatage cérébral intervient automatiquement tous les quarts d'heure. Jeudi matin, j'ai fait le test : au bout d'une demi heure, plus de la moitié n'avait pas ouvert son livre Du coup, premier devoir de petite synthèse des remarques sur un texte donne une moyenne de moins de 7. Ils vont s'y faire :lol:

Tu as de la chance de partir en retraite bientôt, parce que chez nous, une moyenne (de classe) de devoir en-dessus de 11 ou même 12 n'est pas tolérée : c'est la garantie de se mettre le CDE sur le dos tout de suite !

pmuller a écrit:Tu as de la chance de partir en retraite bientôt, parce que chez nous, une moyenne (de classe) de devoir en-dessus de 11 ou même 12 n'est pas tolérée : c'est la garantie de se mettre le CDE sur le dos tout de suite !

En même temps, tant qu'il y aura des gens apeurés au point de donner des moyennes gentilles sous prétexte de ne pas fâcher le CDE, ça ne risque pas de s'arranger.

Cripure a écrit:Comme certains, j'observe une nette dégradation des rapports entre élèves hors des cours, avec des injures, des bastons plus ou moins graves, souvent liées à des posts sur FB. Trois visites de la gendarmerie suite à des plaintes déposées par les parents. Une pétition qui circule chez les parents pour demander le départ des sections professionnelles... Bref, le vivre ensemble...
En classe, peu d'échos de problèmes. Mes deux premières (SI et ES) sont sympathiques et se penchent volontiers pour l'instant sur Pascal et La Rochefoucauld, avec de grosses difficultés sur la prise de notes. Premier devoir en cours de correction, impression plutôt correcte. Ma seconde... On dirait qu'au collège, ils sont maternés en permanence sur tout. Il faut tout leur dire, et le formatage cérébral intervient automatiquement tous les quarts d'heure. Jeudi matin, j'ai fait le test : au bout d'une demi heure, plus de la moitié n'avait pas ouvert son livre Du coup, premier devoir de petite synthèse des remarques sur un texte donne une moyenne de moins de 7. Ils vont s'y faire :lol:

C'est le syndrome du grand qui devient petit, ça le fait en CP, en 6e et en seconde. Et pas mal de collègues, en 6e rentrent dans ce jeu. Je coupe court tout de suite aux premières questions du style "on tourne la feuille quand on a fini? " en leur demandant s'ils demandaient ça à leurs instits en CM2.Ils répondent non. Donc...Quant à la prise de notes, je vois que mes 3e que j'avais en 4e sont assez autonomes (mais ce sont des euros), les autres, il faut le leur rappeler. Mais il est vrai qu'il y a trop de maternage au collège.

kero a écrit:

pmuller a écrit:Tu as de la chance de partir en retraite bientôt, parce que chez nous, une moyenne (de classe) de devoir en-dessus de 11 ou même 12 n'est pas tolérée : c'est la garantie de se mettre le CDE sur le dos tout de suite !

En même temps, tant qu'il y aura des gens apeurés au point de donner des moyennes gentilles sous prétexte de ne pas fâcher le CDE, ça ne risque pas de s'arranger.

Surtout qu'un CDE devrait avoir autre chose à faire que de contrôler les moyennes de classe de tous les devoirs de toutes les classes dans toutes les matières...

Tu penses, il ne les contrôle pas - élèves et parents les contrôlent pour lui et se pressent pour les lui rapporter. Mais sur le fond, kero, je pensais comme toi jusqu'il y a peu. Et puis, je me suis dit qu'après tout, si mes collègues veulent leur donner des 12/20 alors que les devoirs valent au mieux un 6 ou un 7, il y avait forcément un problème d'échelle de valeur. Si un devoir très mauvais vaut désormais 12, personnellement, je ne vois pas pourquoi on devrait jouer les martyrs en s'obstinant à noter plus bas, d'autant que le professeur de mathématiques estime qu'un élève de seconde qui a 12/20 de moyenne aura bien des difficultés à suivre en 1ère S. Entre 12 et 20, il reste 8 pts pour faire la différence entre les mauvais et les bons. C'est à peu près suffisant, surtout si l'on considère que dans la classe sans notes, ils n'ont que 3 couleurs...

pmuller a écrit:C'est à peu près suffisant, surtout si l'on considère que dans la classe sans notes, ils n'ont que 3 couleurs...

En réalité, ils ont donc une note sur 3.

(Oui, c'est ma croisade personnelle de faire en sorte que l'on cesse de prétendre pouvoir évaluer sans noter. Ça n'est pas dirigé contre toi, bien sûr.)

Kero

Une 5e dont je suis pp plutôt agréable, qui participe. Un élève qui sort du lot avec une grammaire hyper solide.
3 classes de 4e dont une super assez antipathique (sans problème pour le moment juste désagréable dans l'attitude).
les 3e euro, on dirait les fameuses classes dont on nous parle en formation: cultivés, agréable, studieux (je leur ai demande de noter/ré-écrire les mots nouveaux chez eux, et ils le font !) et une autre 3e avec 2/3 cas mais par ailleurs des élèves sympas, un peu trop calmes pour les langues vivantes.

pmuller a écrit:Tu as de la chance de partir en retraite bientôt, parce que chez nous, une moyenne (de classe) de devoir en-dessus de 11 ou même 12 n'est pas tolérée : c'est la garantie de se mettre le CDE sur le dos tout de suite !

Oh ben c'est drôlement gentil ça