Français : Pour avis et pour vous servir si le coeur vous en dit : une évaluation maison de début d'année

Hello Isia ! Le ROLL, indépendant de l'EN, m'a vraiment apporté beaucoup en formation, notamment sur l'apprentissage du vocabulaire, ainsi que pas mal d'exos intéressants.

Pour l'exo 7 non je ne pense pas car une nouvelle à chute présente des difficultés supplémentaires. Ce sera un texte narratif sans piège, j'ajouterai juste un peu de longueur et de complexité selon le niveau.

Merci !

Histoire d'augmenter le ratio, je trouve très intéressante cette évaluation. Mais −compte tenu de la faiblesse chronique de mes compétences dans l'enseignement du français− j'ai bien peur que mon avis soit sans intérêt.
  

:lol:
(mais c'est toujours bon d'avoir l'avis de collègues non spécialistes pour la clarté des choses)
(et bon courage pour les orages).

Merci, c'est vraiment utile pour les remettre en route et leur montrer ce qu'on peut attendre d'eux.

merci beaucoup Mamamanette, j'aime beaucoup ton test, mais bon va falloir corriger après....

Oh c'est vraiment très rapide à "corriger" d'autant que je ne mets pas de notes, là, j'en prends !

Une histoire de Nasreddin! Je suis fan! Merci pour le partage, que je vais peut-être utiliser!

Ton travail est intéressant et te permettra d'avoir un petit aperçu des élèves...
Je rejoins un certain nombre sur l'ex COD/attribut. Je pense que la plupart aura du mal... Ce n'est pas faute de répéter la différence même en 3e...

Je découvre moi aussi le fouix (c'est marrant cet exercice!!) et le ROLL...

Je sais qu'ils auront du mal. Cela me permettra de distinguer les meilleurs et de leur proposer davantage lors des premiers rappels en analyse logique.

exercice marrant.
je n'ai rien capté au 3 et suis incapable de dire ce qu'est un attribut dans le 7.
ou alors, je l'ai su mais ai tout oublié....
ce n'est plus du collège c'est de la fac de linguistique^^.

Super travail qui permettra se faire une idée sur le niveau des élèves tout en les mettant dans le bain dès le départ.
Merci!

79 airlines a écrit:exercice marrant.
je n'ai rien capté au 3 et suis incapable de dire ce qu'est un attribut dans le 7.
ou alors, je l'ai su mais ai tout oublié....
ce n'est plus du collège c'est de la fac de linguistique^^.

 :shock:  C'est plutôt une question de primaire.

Je ne suis pas spécialiste, mais je trouve que c'est bien.
Par contre, un mot de la même famille que feuille, ça risque de poser pb, et 1min 30 me paraît mieux qu'1 min pour compléter les trous, surtout en 5e où les élèves n'écrivent pas encore très vite.

Un grand merci pour ce partage.
Combien de temps penses-tu donner pour le faire?

J'ai prévu 50' tout pile. Je commence la lecture pour le n°7 au bout d'une demi-heure. 10 minutes pour le 7.
Mais Mélanie a raison, je vais mettre 1'30 pour le top chrono pour le 8.
Il leur restera presque 10 minutes pour les fouix!

Pour feuille je laisse... Certes pas facile, mais ils peuvent trouver feuillage, quand même... (j'ai des enfants de la campagne chez moi!). S'ils ne trouvent pas là encore cela m'aidera à les cerner. De toute manière d'autres questions évaluent le vocabulaire, en particulier les fouix.

79 airlines, pourquoi ne pas te lancer dans un petit rattrapage avec une bonne grammaire de collège ?   

mamamanette a écrit:

79 airlines, pourquoi ne pas te lancer dans un petit rattrapage avec une bonne grammaire de collège ?   

  
tout simplement parce que je n'en vois pas l'utilité !
par contre je me plonge de temps en temps dans des livres de maths.
et je dois dire que c'est également assez coton.
avec le recul, je me demande comment j'ai pu avoir mon bac^^
j'ai pourtant l'impression d'être doté d'une bonne culture générale.
très énigmatique ce décalage....

Parce que si on trouve une grammaire claire pour nous, on découvre non seulement que c'est bon pour tout et à tout niveau (lire, écrire, orthographier, expliquer quelque chose concernant ces trois domaines précédents à quelqu'un, ...), mais encore que c'est passionnant. Et je ne me suis convaincue de cela que récemment, donc il n'est jamais trop tard.   
Par ailleurs il est normal d'oublier ce qu'on ne sollicite pas.

Bravo pour ton test ! Je le trouve très pertinent et je te remercie de le partager.

Super boulot ! Merci pour le partage.

Moi aussi je trouve que c'est super ce que tu as fait. J'avais l'intention de faire la même chose, et j'ai ouvert un topic là-dessus il y a plusieurs jours. J'ai réussi moi aussi à construire à une évaluation du même type, et je me permets de la poster sur ce fil. J'espère que tu ne m'en voudras pas si je t'ai piqué un de tes exercices. J'ai également fait une espèce de grille de compétences (à ma sauce, pas à celle du ministère...) : j'en remplirai un exemplaire pour moi et un pour l'élève, et c'est ce qui constituera l'évaluation.

Edit : je n'arrive pas à poster mon document car j'ai un message d'erreur ("Impossible d'envoyer le fichier : dépassement de la taille totale de l'espace de stockage. (Espace restant : 19 Ko)") Je ne comprends pas pourquoi ?

Merci pour ces nouvelles idées ! Je vais le remanier pour des 5e....

Je prends! Merci pour ton travail et merci de nous le faire partager.

Marjolie.june, ton travail m'intéresse et tu peux bien sûr t'inspirer de ce que tu veux dans le mien... Pour l'espace de stockage c'est peut-être que tu dois vider un peu le serveur (servimg) qui stocke ce qu'on joint sur le site ?

mamamanette a écrit:Marjolie.june, ton travail m'intéresse et tu peux bien sûr t'inspirer de ce que tu veux dans le mien... Pour l'espace de stockage c'est peut-être que tu dois vider un peu le serveur (servimg) qui stocke ce qu'on joint sur le site ?

Ah ben tiens, ça marche ! Je n'avais que deux fichiers de 16ko chacun sur le serveur pourtant...

J'ai oublié, il y a une partie du forum où tu peux poser la question.

Ah, super ! Beau travail que tu as fait là !
C'est différent du mien car le mien évalue aussi beaucoup la lecture ; et il est beaucoup moins fouillé en grammaire.